同學們，大家好，我是《作文周刊》的編輯琪姐姐。琪姐姐最喜歡讀同學們的作文，在我的眼中，同學們的作文沒有優(yōu)劣之分，每一句描寫都是智慧之光的閃現(xiàn)。透過文字，我能看到你們懂事、好學、活潑、可愛;也能看出你們心中對寫作還是會有小小的困惑，但卻不知該和誰說。和老師說，可能礙于面子，你有點不好意思;和爸媽說，因為他們工作忙碌，沒有時間細致解答?，F(xiàn)在，你可以將自己的小困惑用書信的方式寫出來，發(fā)送到郵箱：xx4zwzk@163.com，琪姐姐為你答疑解惑！

琪姐姐：

你好！

我是安徽懷遠第四實驗小學四年級學生何小峰。我數(shù)學成績好，可作文特別差。寫作文時，老師總說我語句不通順，我也不知道咋改。我看《作文周刊》，看到同齡人的作文語句通順，描寫很生動，我很羨慕?？晌业淖魑谋旧媳焕蠋煿垂串嫯?，經(jīng)常一句話中前半句漏字，后半句多字。我應該怎么做才能把句子寫得順暢呢？

何小峰

2022年5月31日

小峰同學：

你好！

很高興你信任琪姐姐，愿意和琪姐姐說出自己心中的小困惑。你意識到自己在寫作文時語句不通順這個問題，真的好厲害！進步的第一步，就是自己發(fā)現(xiàn)了問題，這說明你是個很有思想的男孩，琪姐姐忍不住要給你豎個大拇指呢！

作文語句不通順，這個問題不只是剛寫作文的小學生存在，每個人拿起筆寫作，或多或少都會出現(xiàn)語句不通順的情況。我們應該如何避免呢？

第一個方法：寫后自讀作文。很多人認為，寫作靠靈感一氣呵成，而不是反復修改的結果。事實上，寫作的艱辛，就是在于反復修改。葉圣陶爺爺強調通過朗讀修改文章的重要性，他說：“修改稿子不要光是‘看，要‘念。就是把全篇稿子放到了口頭說說看……一路念下去，疏忽的地方自然會發(fā)現(xiàn)。下一句跟上一句不接氣啊，后一段跟前一段連不緊啊，詞和詞的配合照應不對頭啊，句子的成分多點兒或者少點兒啊，諸如此類的毛病都可以發(fā)現(xiàn)。同時，也很容易發(fā)現(xiàn)該怎么說才接氣，才緊密，才對頭，才不多不少，而這些發(fā)現(xiàn)正是修改的辦法?！?/p>

《作文周刊》中的習作，都經(jīng)過編輯老師多次校對，大到作文結構，小到標點符號，無一例外都要修改。所以，你寫完作文后至少要讀兩遍。在讀的過程中你會發(fā)現(xiàn)，某句話中多加了“了”字，某句話中少了“的”字，或者某個詞在句中不恰當，應該換個詞，甚至發(fā)現(xiàn)某段描寫缺少了最關鍵的一筆。長期堅持這個習慣，那些導致語句不通的字詞問題，你都能看出來。別看這個方法簡單，大作家魯迅先生常用哦。

第二個方法：給作文找個讀者。就是將你寫好的作文拿給爸爸媽媽看，并請他們提出修改意見。我們自己寫的語句往往自己能讀懂，處在“當局者迷”的狀態(tài)，難以突破;請爸爸媽媽當讀者，提出修改意見，則“旁觀者清”，易于發(fā)現(xiàn)新問題。

以上兩個方法，是針對我們寫好作文后如何檢查。接下來，琪姐姐還要告訴你：養(yǎng)成兩個習慣，可以培養(yǎng)我們的語感。

第一，養(yǎng)成閱讀的習慣。語句不通順，和平時閱讀量少有關。每天至少閱讀半小時，而且一定是優(yōu)質課外書哦！閱讀優(yōu)質的課外書，可以培養(yǎng)你的語感。堅持長期閱讀，你會不經(jīng)意間學會作者的表達方法，還可以積累到新鮮詞句，豐富你的詞匯量。這樣再寫作文時，就不會出現(xiàn)不知哪個詞合適的情況了。

第二，養(yǎng)成寫日記的習慣。一聽寫日記，想必不只是你，很多同學都發(fā)愁。琪姐姐絕不是讓你一天寫一篇300字日記，你只要寫兩句話就行！日記中，你可以概括地寫出今天做了什么有意義的事情，比如“我今天去海邊捉螃蟹了”，重點要寫一兩句做這件事的感悟。或是你覺得今天有意義的事情中，某個同學的表現(xiàn)很有意思，可以用兩句話描寫一下。如果你實在寫不出來，可以摘抄書中你認為不錯的一段話。這樣寫日記，不僅鍛煉了你的寫作思維，還積累了寫作素材。兩句話日記聽起來不難，而要堅持下去可不容易。只要堅持，你的作文一定會呈現(xiàn)水滴石穿的奇效哦！

堅持寫后自讀作文、閱讀優(yōu)質課外書、養(yǎng)成寫日記的習慣，不僅你的作文語句會變得通順，而且你能在不經(jīng)意間學會很多表達方法。悄悄地告訴你，這也是琪姐姐一直堅持的方法哦！我相信你的作文水平會有顯著提高，期待你的投稿哦！

你的大朋友：琪姐姐

2022年6月7日