姚曉敏 胡勝男 唐宏斌 賀彥平

摘 要：信息時代，圖書館的工作與軍事職業(yè)教育息息相關。軍校圖書館通過開展創(chuàng)新服務，可以積極應對軍事職業(yè)教育帶來的機遇和挑戰(zhàn)。本文對國防科技大學圖書館開展的一系列創(chuàng)新服務實踐活動進行總結分析，提出面向軍事職業(yè)教育的軍校圖書館可持續(xù)發(fā)展策略。

關鍵詞：軍事職業(yè)教育;軍校圖書館;創(chuàng)新;服務

引言

隨著信息時代的發(fā)展和戰(zhàn)爭形態(tài)的變化，軍事人才培養(yǎng)的重要性越來越凸顯。軍事職業(yè)教育是全面學習，終身學習，不僅培養(yǎng)軍人的軍事素養(yǎng)和技能，更重視軍人綜合素質的提升。作為學校的文獻信息中心，依托豐富的信息資源，圖書館通過開展豐富多彩的閱讀推廣活動以及多元化的信息素養(yǎng)教育，可以為軍事職業(yè)教育提供全方位、系統(tǒng)地服務，為培育具有創(chuàng)新能力的軍事人才提供資源保障。目前，圖書館界對軍事職業(yè)教育背景下圖書館創(chuàng)新服務的研究還很少見， 本文擬結合國防科技大學圖書館開展創(chuàng)新服務的實踐，探索在軍事職業(yè)教育的時代背景下，如何創(chuàng)新圖書館的服務內容，讓圖書館更好地與軍事職業(yè)教育相契合，更好地服務于軍隊創(chuàng)新型人才培養(yǎng)。

一、軍事職業(yè)教育與軍校圖書館工作

1.兩者的本質都是培育官兵終身學習的本領。軍事職業(yè)教育是面向戰(zhàn)爭、服務戰(zhàn)爭以及如何贏得戰(zhàn)爭的教育，它以軍事人才的全面發(fā)展為基礎，軍事人才個體的全面發(fā)展始終貫穿軍事人才成長的全過程。當前，軍事領域的變革日新月異，軍事理論、軍事科技、軍隊結構、作戰(zhàn)形式、武器裝備等等都在不斷發(fā)展，為適應軍隊院校發(fā)展和軍隊人才成長需要，軍事職業(yè)教育就要緊跟時代步伐，與時俱進，倡導時時學習，處處學習，人人學習，全面學習，終身學習，使軍隊人員得到與軍事變革、崗位需求和職業(yè)發(fā)展相適應的教育培訓，知識結構及時更新，履職能力和職業(yè)素養(yǎng)全面提高，為實現(xiàn)強軍目標、建設一流軍隊提供有力人才保障。

《普通高校圖書館規(guī)程》指出，圖書館是學校文獻信息資源中心，主要職能之一是信息服務職能。除保障信息資源外，軍隊院校圖書館的信息素養(yǎng)教育直接參與高素質軍事人才培養(yǎng)工作。圖書館通過一系列活動，可以引導校內官兵通過閱讀掌握最新國際國內動態(tài)、提升自身知識水平、提高綜合實力，不斷適應信息時代的發(fā)展和軍隊變革的需求。軍校圖書館工作的本質也是通過各項活動的開展，培育學校全民學習、終身學習的文化氛圍，培養(yǎng)有思想、有文化、懂技術、會創(chuàng)新的新一代軍事人才。通過圖書館組織的各項活動，軍事院校學員可以更好地掌握專業(yè)技能、提升整體素質，從而更好地履行建設信息化部隊、打贏信息化戰(zhàn)爭的時代使命。

2.軍事職業(yè)教育對軍校圖書館提出新要求。軍事職業(yè)教育主要靠慕課和微課程等課程資源以及與此相關的各種海量資源開展，這對軍隊院校圖書館提出更高要求。軍事職業(yè)教育依托的是云平臺，采用碎片式學習方式，學習者對信息資源的需求更加旺盛，迫切地需要來源可靠、資源豐富的信息資源，而圖書館擁有大量印刷型和數(shù)字化文獻資源，正是他們獲取信息的主要途徑之一。圖書館圍繞軍事職業(yè)教育的具體要求，有針對性地豐富館藏資源，深入挖掘現(xiàn)有資源，開發(fā)與軍事職業(yè)教育相關的輔助資源，可以有力拓展軍事職業(yè)教育的資源途徑。同時，深入開展軍事職業(yè)教育，要求廣大官兵具備一定信息素養(yǎng)，軍隊院校圖書館可以依托現(xiàn)有的信息檢索課程，根據(jù)廣大官兵的實際情況和教育需要，開展有針對性地信息素養(yǎng)教育。圖書館通過建設相應的《信息檢索》類慕課、微課課程，還能為廣大軍事職業(yè)教育的學習者提供提升信息檢索技能、提高信息素養(yǎng)的學習資源。

二、面向軍事職業(yè)教育的國防科技大學圖書館創(chuàng)新服務實踐

1.以軍事特色文獻為核心的文獻資源建設初見成效。軍校圖書館開展閱讀推廣活動的基礎是建立資源豐富、內容全面、覆蓋面廣的文獻信息資源保障體系。近年來，國防科技大學圖書館通過合理調整館藏資源的布局結構，構建科學合理的信息資源體系，加大軍事文獻資源建設，專門籌建了軍事文獻閱覽區(qū)和內部資料的閱覽室;同時，通過創(chuàng)新開拓文獻信息來源，加強了對軍事圖書和期刊的采購，增加公開發(fā)表圖書和期刊的種類和數(shù)量;此外，通過加強與其他兄弟單位的交流與合作，采用資料交換、網(wǎng)絡購買等方式，增加軍內非公開資料的品種和數(shù)量，為師生提供更豐富、更齊全的軍事文獻，為軍事職業(yè)教育提供必要的資料保障。建設軍事資源，是為更好地利用軍事資源，提高學員軍事水平。由于軍事院校的特殊性，我們在開發(fā)利用內部資料時注意提高師生的保密意識和水平，遵守部隊保密要求工作，嚴格管理，做好期刊的裝訂和保密，保障期刊的連續(xù)性，通過多種渠道做好宣傳，提高軍事資源的利用率。

2.以《信息檢索》課程為重點的信息素養(yǎng)教學與培訓效果顯著。信息素養(yǎng)教育的目標是促進學員創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維的形成與提高，培養(yǎng)學員獲取軍事情報的能力。每年在新生入學伊始，都會開設專業(yè)的入館教育和信息檢索課程。信息檢索課程充分考慮學員專業(yè)知識、信息訴求等的不同，靈活調整課堂內容，以基礎知識培養(yǎng)為主，注重培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)新能力。在課堂教學中，針對學員的專業(yè)情況，關注學員專業(yè)學習的信息訴求，做到有的放矢，達到與專業(yè)學習相融合的目的。教員們在教學中不斷深入學習信息素養(yǎng)教育相關內容，將現(xiàn)實生活融入課堂教學，以真實生動的案例引導學生，培養(yǎng)他們自主獲取、判斷、分析信息的能力，引導他們形成正確的信息倫理道德意識和正確的價值觀及人生觀。此外，通過不定期地開展數(shù)據(jù)庫講座和培訓，提升用戶的數(shù)據(jù)素養(yǎng)和檢索技能。結合我校師生實際需要，圖書館和各大數(shù)據(jù)庫合作，開展一系列數(shù)據(jù)庫利用的講座培訓，讓師生們明白各個數(shù)據(jù)庫包含哪些方面的數(shù)據(jù)資料，不同數(shù)據(jù)庫的側重點是什么，以及如何檢索利用各個數(shù)據(jù)庫，找到自己需要的資源。

3.以資源和文化為基礎的閱讀推廣活動全面開展。圖書館嚴格遵循軍事職業(yè)教育需求，著眼于拓展學員的綜合素質、夯實學員的專業(yè)知識、貼合軍隊發(fā)展需要，結合軍隊特色和傳統(tǒng)文化特色，以資源和文化為基礎的閱讀推廣活動全面開展。圖書館成立專門的閱讀推廣小組負責閱讀推廣工作，研究讀者的閱讀需求、閱讀現(xiàn)狀及閱讀特點，制定相關活動方案，引導學員形成“讀好書，好讀書，讀書好”的閱讀理念。諸如“蕙風講壇”“書單推薦”“圖書漂流”“一校一書”“走進一帶一路”“名人與圖書館不得不說的故事”“我和國旗同框”NATURE、SCIENCE快訊……這一系列活動的開展，大大提升廣大師生走進圖書館、了解圖書館、加入圖書館、利用圖書資源的積極性和主動性，圖書館變被動服務為主動服務，力爭為學員提供多方位、深層次的服務。圖書館四大閱讀品牌初見雛形，推動校園文化建設的發(fā)展，在學校內外產(chǎn)生較大的影響力。由于在閱讀推廣活動中的突出貢獻，國防科技大學圖書館榮獲湖南省教育廳“2018年全省普通高?！恍Ｒ粫喿x推廣活動優(yōu)秀組織獎”。

4.以微信公眾號為依托的移動服務平臺建設穩(wěn)步推進。為更方便廣大教員利用圖書館資源，為他們做好服務，圖書館加大以微信公眾號為依托的移動服務平臺建設，滿足讀者可以在任何時間、任何地點獲取圖書館信息資源，讀者可通過移動平臺，利用時間碎片搜索、下載和分享資源。借助微信平臺強大的互動功能，有效地實現(xiàn)與讀者的及時溝通。目前，國防科技大學圖書館微信公眾號包括微服務、資源和讀者天地三大板塊，這些板塊比較全面地涵蓋圖書館的多項服務和相關業(yè)務，通過共享在線課程，匯聚海量信息資源，基本滿足讀者多樣化、個性化和碎片化的學習時間要求，拉近圖書館與讀者的距離，更大程度上滿足咨詢與相關資源獲取的要求。

三、面向軍事職業(yè)教育的軍校圖書館可持續(xù)發(fā)展策略研究

1.立足館藏信息資源，進行數(shù)據(jù)挖掘和知識發(fā)現(xiàn)。軍事院校的學員首先是軍人，在當今信息化大背景下，我們應該為他們提供更好的軍事文獻，這就要求我們在考慮社會發(fā)展大背景下，加強對軍事文獻資源建設，重視國內外各種經(jīng)典軍事資源的采購和更新，同時要關注當前軍事熱點難點，注意通過電視、網(wǎng)絡等途徑獲取軍事信息資源。由于軍事院校的特殊性，我們要進一步加強與兄弟單位的友好合作，爭取通過多種途徑和他們共享內部資源，在利用時，應該遵循保密原則，提升保密意識，合理、充分地運用內部資源。

2.以立德樹人為目標，開展覆蓋校園的閱讀推廣和文化宣傳?！爸液駛骷揖?，詩書繼世長。”要想讓閱讀成為習慣，讓書香溢滿校園，讓心靈徜徉書海，不是一蹴而就的事情，而是一個長期、系統(tǒng)、連續(xù)的過程。在實際工作中，圖書館應該理論聯(lián)系實際，把實際工作植根于軍事院校的教學和人才培養(yǎng)中去，并及時總結經(jīng)驗教訓，為更好地開展下一步工作，打下堅實基礎。目前，圖書館的“學生館員”“新書薦購”“新書推薦”“蕙風講壇”等，讓學員參與到圖書館的日常工作中去，使廣大師生能夠更好地了解圖書館的各種文獻資源，更好地利用圖書館資源，同時，也使圖書館能夠及時了解老師和學員的文獻訴求，及時采購和補充文獻資源，提升圖書館文獻資源的利用。

3.緊貼職業(yè)教育特點，優(yōu)化課程教學內容和形式。隨著信息社會的發(fā)展，學員不僅要掌握基礎的信息檢索能力，更要有自主分析、利用信息能力，這就為我們的信息素養(yǎng)課程提供更高的要求。目前，圖書館的信息素養(yǎng)課程越來越多地由文職人員擔任，這就要求文職人員首先要了解軍事學科專業(yè)知識、軍事技術、武器裝備等相關知識，從軍事院校實際出發(fā)，認真研究學員的軍事背景，有目的、有針對性地開展信息素養(yǎng)課程和閱讀推廣，為學校的教學科研做好保障。軍校圖書館是官兵信息素養(yǎng)的主要陣地，面對部隊官兵亟待提高信息素養(yǎng)的實際需求，軍校圖書館要積極適應軍事職業(yè)教育對官兵信息素養(yǎng)提出的新要求，積極建設信息素養(yǎng)慕課、微課等，根據(jù)實時需要及時對內容進行調整，讓信息素養(yǎng)課程走出院校，走進廣大基層官兵。

4.依托大時代的網(wǎng)絡信息技術，強化移動平臺建設

嚴冰說過：“網(wǎng)絡信息技術的發(fā)展及其越來越廣泛的應用，為教育變革提供了似乎無窮無盡的想象空間和探索空間?！避娛侣殬I(yè)教育給軍校圖書館帶來新的機遇和巨大挑戰(zhàn)。當前互聯(lián)網(wǎng)上的“軍職在線”與內網(wǎng)上的軍事職業(yè)教育平臺遙相呼應，提供學歷教育課程、職業(yè)教育課程、部隊訓練實踐課程，為廣大官兵開展職業(yè)教育學習提供豐富的課程資源。軍校圖書館應充分利用現(xiàn)代信息技術，加強數(shù)字信息資源的儲備，建設軍事特色鮮明、切合廣大官兵需求的館藏文獻體系和內部資料體系;同時要積極建構連接院校與部隊的網(wǎng)絡服務平臺，把軍隊院校圖書館的文獻信息資源通過有效途徑更便捷、更安全地提供給有需要的官兵。

四、總結

毛澤東說過：“武器是戰(zhàn)爭的重要因素，但不是決定因素，決定因素是人不是物?！薄皼]有文化的軍隊是愚蠢的軍隊，而愚蠢的軍隊是不能戰(zhàn)勝敵人的?！避婈犜盒Ｗ鳛榕囵B(yǎng)軍事人才的重要基地，軍隊院校圖書館通過各項活動的開展，可以促進學員掌握專業(yè)技能、提高整體素質，更好地履行軍人的使命和職責。作為推廣軍事職業(yè)教育的重要陣地，軍隊院校圖書館應該把軍事職業(yè)教育和圖書館工作相結合，以提高官兵軍事素養(yǎng)、增強軍事戰(zhàn)斗力為己任，為部隊培養(yǎng)新型的復合型綜合人才做出應有的努力和貢獻。

參考文獻

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（作者單位：國防科技大學圖書館）