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      中職計算機網(wǎng)絡綜合布線課程教學策略探析

      2022-05-31 03:39:34王濤
      三悅文摘·教育學刊 2022年10期
      關(guān)鍵詞:計算機網(wǎng)絡中職教學策略

      王濤

      關(guān)鍵詞:中職;計算機網(wǎng)絡;綜合布線課程;教學策略

      綜合布線技術(shù)是推動城市智能化發(fā)展的關(guān)鍵所在,隨著社會環(huán)境的不斷發(fā)展,社會對此類技術(shù)人才的需求量不斷增加。但目前多數(shù)在中職學校在綜合布線課程教學方面存在一些不足,導致中職生的能力水平無法滿足社會的建設要求。對此教師要強化對現(xiàn)有教學方案的改革,積極探索出符合中職生發(fā)展規(guī)律與市場需求的教學策略,培養(yǎng)出能夠推動城市建設發(fā)展的技術(shù)人才。

      一、拓展網(wǎng)絡教學資源,豐富綜合布線技術(shù)課程內(nèi)容

      資源是開展實踐教學的重要因素,拓展課程資源能夠為教學改革工作提供更多的選擇。隨著計算機網(wǎng)絡技術(shù)的不斷發(fā)展,教師可以選擇的網(wǎng)絡資源逐漸增多,在教學設計中可以在網(wǎng)絡途徑挖掘有價值的課程資源,借助一定的信息技術(shù)進行展示,在實訓環(huán)節(jié)中利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)與仿真技術(shù)構(gòu)建綜合布線系統(tǒng)的模擬規(guī)劃,引導學生在高度模擬環(huán)境中進行操作,參與綜合性、內(nèi)容豐富的實訓項目。為加強實訓項目的現(xiàn)實性,教師可以引進企業(yè)真實案例與行業(yè)標準,讓學生按照真實行業(yè)流程進行操作,并以行業(yè)標準判斷學生的勞動成果。除此之外,學生還可以通過網(wǎng)絡渠道獲得更加豐富的課程知識,結(jié)合自身能力發(fā)展選擇不同的資源,進而實現(xiàn)自身知識體系的構(gòu)建與完善。教師可以借助網(wǎng)絡平臺完成項目模擬,促使實訓教學體系的不斷完善。

      二、構(gòu)建情境教學模式,綜合實踐課程知識

      傳統(tǒng)教學模式教師主要采取理論傳輸方式進行,不利于學生能力發(fā)展與個性化特質(zhì)培養(yǎng)。對此教師要注重提升學生的主體地位,構(gòu)建出豐富和諧的教學情境,引導學生在問題中思考與探究,進而促使學生綜合能力發(fā)展。例如在綜合布線技術(shù)教學中,教師可以為學生創(chuàng)設出高度接近真實崗位的情境,為學生設置模擬項目,并提出實際項目要求,讓學生切實參與設計、施工、測試與驗收一系列工作中,通過親身參與感受實際崗位的氛圍與要求,進而促使他們適應能力提升。對此教師要整合與項目相關(guān)的內(nèi)容,將其整合成同系列的項目內(nèi)容,為學生介紹項目背景與要求,要求學生以小組形式進行探究,在探究過程中完成對綜合布線技術(shù)的了解,以此促進課程教學效果提升。為激發(fā)學生的參與熱情,教師還可以組織個人技能比賽或項目小組競賽等活動,讓學生獨立完成或協(xié)作完成項目任務,激勵學生深入?yún)⑴c實踐訓練,進而促進實踐效果提升。

      三、加強校企合作,提升職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)力度

      職業(yè)素養(yǎng)是行業(yè)發(fā)展需要的重要精神,是人才培養(yǎng)中的重要組成內(nèi)容。中職學校在網(wǎng)絡綜合布線技術(shù)教學中,要嚴格按照中職生發(fā)展規(guī)律與工作流程開展教學,促使學生綜合素質(zhì)提升。在實際落實過程中,教師要將實際項目作為教學活動載體,加強對學生布線、測試等方面技能的培養(yǎng),這樣不僅能夠明確出各個環(huán)節(jié)的學習目標,同時還可以為后續(xù)實踐訓練做好良好鋪墊。首先是理論學習環(huán)節(jié)。主要按照以下步驟進行:一是教師為學生布置任務。按照行業(yè)項目內(nèi)容要求為學生提供任務清單。二是對學生進行分組。教師將學生分為若干小組,要求各個小組完成查閱資料、解決問題等任務,逐步完成項目清單內(nèi)容。三是引導小組制定實施計劃。教師傳授學生方案制定方法,引導他們完善計劃流程。四是全面檢查項目。教師引導小組全面檢查項目完成情況,針對項目問題及時進行修正。五是小組展示與評價。各個小組就項目完成情況進行展示,其他小組對展示情況給予客觀評價。此教學過程能夠讓學生建立對網(wǎng)絡綜合布線相關(guān)理論內(nèi)容建立基本認識,為后續(xù)實踐操作奠定基礎。其次是實踐操作環(huán)節(jié)。學校要強化與企業(yè)的合作,組織學生進入校外實訓基地進行學習,引導學生參與到企業(yè)項目的施工過程,促進學生綜合職業(yè)能力發(fā)展。學生在校外實習的時間較長,此階段學生主要圍繞網(wǎng)絡綜合布線系統(tǒng)的設計以及施工等內(nèi)容實踐訓練,能夠促使學生將理論內(nèi)容綜合應用于實踐問題中,進而實現(xiàn)各項能力發(fā)展。

      四、結(jié)語

      綜上所述,綜合布線系統(tǒng)是現(xiàn)代智能樓宇建筑的重要組成部分,隨著城市智能化發(fā)展,市場對此方面人才的需求不斷增加。中職學校作為培養(yǎng)綜合布線相關(guān)人才的重要場所,要順應時代發(fā)展要求,合理制定教學標準與教學內(nèi)容,按照行業(yè)標準要求學生,結(jié)合行業(yè)真實項目鍛煉學生,促使學生綜合能力發(fā)展。

      參考文獻:

      [1]宋秀其.中職計算機網(wǎng)絡綜合布線課程的實訓教學[J].電腦知識與技術(shù),2021,17(21):182-184

      [2]羅燕珊.淺談“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的游戲化學習模式在中職學校網(wǎng)絡綜合布線課程中的應用[J].電腦知識與技術(shù),2020,16(12):142-143.

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