中職計算機網(wǎng)絡綜合布線課程教學策略探析

王濤

關(guān)鍵詞：中職;計算機網(wǎng)絡;綜合布線課程;教學策略

綜合布線技術(shù)是推動城市智能化發(fā)展的關(guān)鍵所在，隨著社會環(huán)境的不斷發(fā)展，社會對此類技術(shù)人才的需求量不斷增加。但目前多數(shù)在中職學校在綜合布線課程教學方面存在一些不足，導致中職生的能力水平無法滿足社會的建設要求。對此教師要強化對現(xiàn)有教學方案的改革，積極探索出符合中職生發(fā)展規(guī)律與市場需求的教學策略，培養(yǎng)出能夠推動城市建設發(fā)展的技術(shù)人才。

一、拓展網(wǎng)絡教學資源，豐富綜合布線技術(shù)課程內(nèi)容

資源是開展實踐教學的重要因素，拓展課程資源能夠為教學改革工作提供更多的選擇。隨著計算機網(wǎng)絡技術(shù)的不斷發(fā)展，教師可以選擇的網(wǎng)絡資源逐漸增多，在教學設計中可以在網(wǎng)絡途徑挖掘有價值的課程資源，借助一定的信息技術(shù)進行展示，在實訓環(huán)節(jié)中利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)與仿真技術(shù)構(gòu)建綜合布線系統(tǒng)的模擬規(guī)劃，引導學生在高度模擬環(huán)境中進行操作，參與綜合性、內(nèi)容豐富的實訓項目。為加強實訓項目的現(xiàn)實性，教師可以引進企業(yè)真實案例與行業(yè)標準，讓學生按照真實行業(yè)流程進行操作，并以行業(yè)標準判斷學生的勞動成果。除此之外，學生還可以通過網(wǎng)絡渠道獲得更加豐富的課程知識，結(jié)合自身能力發(fā)展選擇不同的資源，進而實現(xiàn)自身知識體系的構(gòu)建與完善。教師可以借助網(wǎng)絡平臺完成項目模擬，促使實訓教學體系的不斷完善。

二、構(gòu)建情境教學模式，綜合實踐課程知識

傳統(tǒng)教學模式教師主要采取理論傳輸方式進行，不利于學生能力發(fā)展與個性化特質(zhì)培養(yǎng)。對此教師要注重提升學生的主體地位，構(gòu)建出豐富和諧的教學情境，引導學生在問題中思考與探究，進而促使學生綜合能力發(fā)展。例如在綜合布線技術(shù)教學中，教師可以為學生創(chuàng)設出高度接近真實崗位的情境，為學生設置模擬項目，并提出實際項目要求，讓學生切實參與設計、施工、測試與驗收一系列工作中，通過親身參與感受實際崗位的氛圍與要求，進而促使他們適應能力提升。對此教師要整合與項目相關(guān)的內(nèi)容，將其整合成同系列的項目內(nèi)容，為學生介紹項目背景與要求，要求學生以小組形式進行探究，在探究過程中完成對綜合布線技術(shù)的了解，以此促進課程教學效果提升。為激發(fā)學生的參與熱情，教師還可以組織個人技能比賽或項目小組競賽等活動，讓學生獨立完成或協(xié)作完成項目任務，激勵學生深入?yún)⑴c實踐訓練，進而促進實踐效果提升。

三、加強校企合作，提升職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)力度

職業(yè)素養(yǎng)是行業(yè)發(fā)展需要的重要精神，是人才培養(yǎng)中的重要組成內(nèi)容。中職學校在網(wǎng)絡綜合布線技術(shù)教學中，要嚴格按照中職生發(fā)展規(guī)律與工作流程開展教學，促使學生綜合素質(zhì)提升。在實際落實過程中，教師要將實際項目作為教學活動載體，加強對學生布線、測試等方面技能的培養(yǎng)，這樣不僅能夠明確出各個環(huán)節(jié)的學習目標，同時還可以為后續(xù)實踐訓練做好良好鋪墊。首先是理論學習環(huán)節(jié)。主要按照以下步驟進行：一是教師為學生布置任務。按照行業(yè)項目內(nèi)容要求為學生提供任務清單。二是對學生進行分組。教師將學生分為若干小組，要求各個小組完成查閱資料、解決問題等任務，逐步完成項目清單內(nèi)容。三是引導小組制定實施計劃。教師傳授學生方案制定方法，引導他們完善計劃流程。四是全面檢查項目。教師引導小組全面檢查項目完成情況，針對項目問題及時進行修正。五是小組展示與評價。各個小組就項目完成情況進行展示，其他小組對展示情況給予客觀評價。此教學過程能夠讓學生建立對網(wǎng)絡綜合布線相關(guān)理論內(nèi)容建立基本認識，為后續(xù)實踐操作奠定基礎。其次是實踐操作環(huán)節(jié)。學校要強化與企業(yè)的合作，組織學生進入校外實訓基地進行學習，引導學生參與到企業(yè)項目的施工過程，促進學生綜合職業(yè)能力發(fā)展。學生在校外實習的時間較長，此階段學生主要圍繞網(wǎng)絡綜合布線系統(tǒng)的設計以及施工等內(nèi)容實踐訓練，能夠促使學生將理論內(nèi)容綜合應用于實踐問題中，進而實現(xiàn)各項能力發(fā)展。

四、結(jié)語

綜上所述，綜合布線系統(tǒng)是現(xiàn)代智能樓宇建筑的重要組成部分，隨著城市智能化發(fā)展，市場對此方面人才的需求不斷增加。中職學校作為培養(yǎng)綜合布線相關(guān)人才的重要場所，要順應時代發(fā)展要求，合理制定教學標準與教學內(nèi)容，按照行業(yè)標準要求學生，結(jié)合行業(yè)真實項目鍛煉學生，促使學生綜合能力發(fā)展。

參考文獻：

[1]宋秀其.中職計算機網(wǎng)絡綜合布線課程的實訓教學[J].電腦知識與技術(shù)，2021，17（21）：182-184

[2]羅燕珊.淺談“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的游戲化學習模式在中職學校網(wǎng)絡綜合布線課程中的應用[J].電腦知識與技術(shù)，2020，16（12）：142-143.