劉海山

【摘要】高中生物學(xué)科競(jìng)賽為我國選拔培養(yǎng)了一批生物學(xué)科優(yōu)秀的年輕人才。如何在高中階段很好地開展生物學(xué)科競(jìng)賽培訓(xùn)活動(dòng)？本人結(jié)合十幾年的培訓(xùn)實(shí)踐提出了一些具體有效的做法，能夠幫助教師更好地開展競(jìng)賽活動(dòng)，使學(xué)生得到更好的培訓(xùn)。

【關(guān)鍵詞】 高中生物;競(jìng)賽培訓(xùn)

高中生物學(xué)科競(jìng)賽是面向高中生開展的五大學(xué)科（數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息）奧賽的重要組成部分之一。全國各大知名高中也同樣是各類學(xué)科競(jìng)賽強(qiáng)校，相關(guān)學(xué)科教師除了日常高考科目的教學(xué)，對(duì)參加學(xué)科競(jìng)賽的學(xué)生培養(yǎng)也是教師教育教學(xué)工作一方面?，F(xiàn)在隨著生物科學(xué)的發(fā)展，生物科學(xué)研究的越來越受到人們的重視，通過開展高中生物科學(xué)奧賽可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的興趣，可以為國家培養(yǎng)和選拔一批優(yōu)秀的生物科研人才后備力量。作為一名高中生物教師，如何在教學(xué)工作中順利的開展競(jìng)賽學(xué)生的培養(yǎng)，并在競(jìng)賽中獲得優(yōu)異的成績(jī)，就我們?cè)诮逃龑?shí)踐中一些有效的方法與大家共同探討。

一、激發(fā)學(xué)生的生物科學(xué)學(xué)習(xí)和參賽興趣

競(jìng)賽的學(xué)習(xí)需要比一般高中生更多的學(xué)習(xí)時(shí)間和精力，沒有強(qiáng)大的興趣，學(xué)生是很難堅(jiān)持的最后的，往往很多學(xué)生會(huì)出現(xiàn)中途而廢的情況。競(jìng)賽教師一定要激發(fā)學(xué)生的生物學(xué)學(xué)習(xí)興趣。其實(shí)生物學(xué)科在高中學(xué)生中普遍還是非常感興趣的，很多同學(xué)對(duì)生命的奧秘充滿了好奇，教師要利用這個(gè)特點(diǎn)，可以邀請(qǐng)往屆競(jìng)賽學(xué)長(zhǎng)給同學(xué)們做經(jīng)驗(yàn)經(jīng)歷分享，可以通過各種媒體資源帶學(xué)生了解先進(jìn)的生命科學(xué)研究前言、解讀近年來諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者們的研究概況等等，我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生接觸到這些相關(guān)的信息會(huì)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，和那些曾經(jīng)在奧賽中取得優(yōu)異成績(jī)現(xiàn)在就讀一流名校的學(xué)長(zhǎng)們交流也增強(qiáng)了他們自己的信心。競(jìng)賽教師結(jié)合自己多年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)給學(xué)生設(shè)立參賽學(xué)習(xí)的總體規(guī)劃，讓學(xué)生對(duì)生物學(xué)科奧賽有全面的了解，并能夠認(rèn)知到通過哪些階段知識(shí)的掌握能夠幫助他們?cè)诟?jìng)賽中獲獎(jiǎng)。有熱情、有信心、有目標(biāo)、有計(jì)劃，這些都是高中生物奧賽培養(yǎng)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、協(xié)調(diào)競(jìng)賽學(xué)習(xí)與高考科目學(xué)習(xí)的關(guān)系

相對(duì)于其他學(xué)科競(jìng)賽，高中生物競(jìng)賽內(nèi)容范圍廣、知識(shí)點(diǎn)分散。大學(xué)教材《植物學(xué)》《動(dòng)物學(xué)》《生物化學(xué)》《細(xì)胞生物學(xué)》《遺傳學(xué)》等涉及太多大學(xué)專業(yè)課程知識(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)生物競(jìng)賽內(nèi)容是投入的時(shí)間成本是巨大的，我們的競(jìng)賽學(xué)生既要有競(jìng)賽學(xué)習(xí)的時(shí)間保證，同時(shí)還要兼顧作為一個(gè)高中生的全部高中課程，有時(shí)候往往會(huì)在這兩個(gè)方面產(chǎn)生沖突。每次學(xué)校舉行期中或期末考試就有一部分同學(xué)可能會(huì)因?yàn)槠渌麑W(xué)科總分成績(jī)下滑，不得不申請(qǐng)退出競(jìng)賽。這種情況是困擾很多競(jìng)賽教練員的難題。我們一般要幫助學(xué)生們建立一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)時(shí)間分配表，參加生物競(jìng)賽的同學(xué)都是對(duì)生物學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣的，經(jīng)常會(huì)把自己所有的課后時(shí)間都放在競(jìng)賽中，遇到這種情況我們通過課后時(shí)間分配表，從某種程度上要求學(xué)生將一部分時(shí)間分配到其他高考科目的學(xué)習(xí)中，要把競(jìng)賽學(xué)習(xí)看成是一個(gè)慢過程，不要指望全部投入短期見效，要靠每天一定學(xué)習(xí)時(shí)間的積累，慢慢提高自己的水平，但有盡力不耽誤其他高考科目知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解。不關(guān)注學(xué)生全部學(xué)科的學(xué)習(xí)發(fā)展，競(jìng)賽學(xué)生的培養(yǎng)很難具有持續(xù)性。

三、學(xué)情跟蹤，幫助學(xué)生全面提升

高中學(xué)生可以在高一、高二階段參加兩次競(jìng)賽考試，對(duì)學(xué)生而言周期長(zhǎng)，如果不對(duì)學(xué)情進(jìn)行分析，學(xué)生和教師完全處于迷茫狀態(tài)。學(xué)情跟蹤，在競(jìng)賽過程中每次階段性的培訓(xùn)后能夠通過一定的測(cè)試或者和培訓(xùn)選手交談，了解他們學(xué)習(xí)掌握的情況，對(duì)一些相對(duì)難點(diǎn)，學(xué)生掌握不好的部分要能夠及時(shí)的了解，這樣來全面提升競(jìng)賽選手的基礎(chǔ)。不能一味的趕競(jìng)賽培訓(xùn)進(jìn)度，完全靠學(xué)生自己來自學(xué)。競(jìng)賽教師通過2-3天的集訓(xùn)就讓學(xué)生掌握一門大學(xué)里的專業(yè)課程，對(duì)一個(gè)高中生是完全不能實(shí)現(xiàn)的，所以競(jìng)賽培訓(xùn)一定要了解學(xué)生的學(xué)情，這樣才能穩(wěn)步提高。學(xué)情跟蹤還包括這位學(xué)生的整個(gè)高中所有學(xué)科學(xué)情，競(jìng)賽教練不能只管競(jìng)賽，一定要鼓勵(lì)學(xué)生全面提升。多和學(xué)生交流，有些因?yàn)楦?jìng)賽而受影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)要和學(xué)生一起探討解決的方法，利用競(jìng)賽教練的一些資源給學(xué)生提供全面的幫助。

四、家校溝通，贏得家長(zhǎng)的理解和支持

加強(qiáng)家校溝通合作，學(xué)生懷著對(duì)生物學(xué)的熱愛并投入了大量的學(xué)習(xí)時(shí)間。高中學(xué)生同樣還有高考升學(xué)的壓力，家長(zhǎng)一方面也會(huì)支持孩子的選擇，可是一方面也確實(shí)不愿意孩子在這方面投入太多時(shí)間。作為競(jìng)賽教練一定要多和家長(zhǎng)保持聯(lián)系，能夠取得家長(zhǎng)的支持非常有利于競(jìng)賽活動(dòng)的順利開展。通過建立家長(zhǎng)群，及時(shí)反映學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步情況、分享學(xué)生競(jìng)賽的收獲、并展示競(jìng)賽教練各項(xiàng)工作有條不紊的進(jìn)行，這樣家長(zhǎng)能夠得到很多正面的信息。家長(zhǎng)也比較理解學(xué)生通過競(jìng)賽學(xué)習(xí)，他們的自學(xué)能力、自律能力以及學(xué)科規(guī)劃等等各方面都有了提升，也就能夠?qū)蠋煹墓ぷ饔泻芎玫闹С?。相反如果缺乏必要的溝通，那么部分家長(zhǎng)認(rèn)為孩子利用課后時(shí)間和寒暑假時(shí)間投入競(jìng)賽學(xué)習(xí)，對(duì)高考分?jǐn)?shù)只有負(fù)面的影響，不能從能力方面理解其實(shí)競(jìng)賽非常有利于培養(yǎng)一名學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。如果學(xué)生家長(zhǎng)不支持學(xué)生參加競(jìng)賽的學(xué)習(xí)，甚至阻止學(xué)生參加競(jìng)賽，那么教師的競(jìng)賽培訓(xùn)活動(dòng)就徹底無法組織下去了。

總之，目前生物學(xué)科競(jìng)賽在高考保送方面的作用比較弱化，在這樣的背景下一名高中競(jìng)賽教師在競(jìng)賽學(xué)生的選拔、培養(yǎng)方面會(huì)遇到各種各樣的難題，只要我們本著為選手們?nèi)姘l(fā)展考慮，綜合各方面的因素，真正為學(xué)生做好教育教學(xué)服務(wù)，一定能夠在培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)賽中取得優(yōu)異的成績(jī)，并幫助他們發(fā)展成為我國未來杰出的生命科學(xué)人才。

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