做有溫度的教育

徐迎芳

摘要：魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“教育是植根于愛(ài)的。”我們應(yīng)該做有溫度的教育，作為一個(gè)班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，給學(xué)生多一些鼓勵(lì)，少一些苛責(zé);多一些笑容，少一些冷臉;多一些柔軟，少一些堅(jiān)硬。把自己當(dāng)作學(xué)生的第二父母，尊重生命，給生命一些時(shí)間，給予學(xué)生熱愛(ài)、理解和尊重。有溫度的陪伴，才是最長(zhǎng)情的告白。

關(guān)鍵詞：溫度;理解;觀(guān)察;陪伴

高中文理分科后，學(xué)文的同學(xué)離開(kāi)，一部分學(xué)理的同學(xué)加入班級(jí)，新鮮血液的注入，讓班級(jí)有了新的活力。

有個(gè)男生叫小強(qiáng)，以考試成績(jī)最后一名進(jìn)入班級(jí)，高高帥帥的，眼睛卻常常無(wú)神。為了告訴他高二是一個(gè)新的開(kāi)始，表明我希望他拿出全力追趕的態(tài)度，開(kāi)學(xué)不久的一個(gè)晚自習(xí)，我找他聊天，給他講理科的學(xué)習(xí)方法，對(duì)他學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣上提具體要求，他的話(huà)不多，能感受到他心事重重，聊天持續(xù)了一個(gè)自習(xí)，但是他未吐露太多想法。

之后聽(tīng)班長(zhǎng)說(shuō)，第二個(gè)自習(xí)他一個(gè)人在校園馬路上走來(lái)走去停留很久，班長(zhǎng)關(guān)心地過(guò)問(wèn)，才知道他的想法，他覺(jué)得班主任找他談話(huà)，對(duì)他挺好的，而自己不打算走學(xué)習(xí)這條路。這樣的想法讓我頗為吃驚，作為一個(gè)農(nóng)民的孩子，在父母的期望中考入高中，卻不能合理的規(guī)劃自己的未來(lái)，我覺(jué)得還需要和他談一談。

又一個(gè)自習(xí)，我叫他出來(lái)，這次他說(shuō)的很多，他說(shuō)他的初中同學(xué)沒(méi)上學(xué)，在飯店打工，每個(gè)月也能拿兩千多工資，他就想等畢業(yè)后和他同學(xué)一樣，先打工掙錢(qián)，掙一萬(wàn)多塊錢(qián)，然后出去闖蕩。我聽(tīng)了以后，心想這個(gè)高高帥帥的男孩子，還真是個(gè)孩子呀，想法實(shí)在幼稚，太懵懂，不知社會(huì)的復(fù)雜，把闖蕩想得太簡(jiǎn)單。在這個(gè)本科生都很難找工作的、靠實(shí)力和拼搏上位的世界，他未免也太天真。我問(wèn)他，在飯店里，你愿意做那個(gè)吃飯的人，還是那個(gè)給別人端茶倒水的人，不是說(shuō)服務(wù)員不值得尊重，但是我們才16歲，我們可以有更好的選擇，而這種選擇是要靠努力拼搏而來(lái)的，我們希望自己的每一份付出都能有更高的性?xún)r(jià)比，而不是簡(jiǎn)單出賣(mài)自己的勞動(dòng)力。我給他講一個(gè)電視散文《我的高考》里的主人公，出身貧窮，自學(xué)高考，白天給別人拉車(chē)?yán)洅赍X(qián)，晚上挑燈讀書(shū)，克服種種困難，經(jīng)歷兩次高考最終考上本科。也講了我找工作的經(jīng)歷，畢業(yè)后整日在臥室書(shū)桌前備課，準(zhǔn)備面試，害怕自己面試時(shí)候會(huì)緊張，十天時(shí)間把化學(xué)必修一、二的內(nèi)容寫(xiě)了祥案，反復(fù)推敲，并且在家人面前講課鍛煉自己，最終面試很順利，進(jìn)入學(xué)校任職。還講了很多自己在生活中的體會(huì)，感覺(jué)他聽(tīng)了這些，眼里慢慢有了光，而且頻頻點(diǎn)頭，雖然夜里的秋風(fēng)很涼，但這個(gè)晚自習(xí)，我感覺(jué)到自己給了他力量，空氣也溫暖起來(lái)了。他告訴我，他一定會(huì)努力考大學(xué)。

這一次談話(huà)，我覺(jué)得是成功的，至少他有了決心。

很快來(lái)了第一次月考，考完物理，領(lǐng)導(dǎo)給我打電話(huà)說(shuō)，你們班的小強(qiáng)同學(xué)考試用手機(jī)搜題作弊，我突然覺(jué)得我兩個(gè)自習(xí)傾注的所有感情化為烏有，投入的耐心和共情如此的微不足道嗎？我把他叫來(lái)，他哭了，他說(shuō)他害怕自己考不好，讓老師失望，讓同學(xué)們看不起，我瞬間懂了。他畢竟是不成熟的孩子，我們?cè)试S孩子犯錯(cuò)，只要他在不停前行。

又一次班會(huì)課，主題是理想。同學(xué)們有的沒(méi)有理想，有的有各種理想，他站起來(lái)說(shuō)我想做一名醫(yī)生，語(yǔ)氣有些不自信，但是在全班同學(xué)面前說(shuō)出來(lái)，勇氣實(shí)在可嘉，更加可貴的是，他已經(jīng)有理想了。我在同學(xué)們面前夸獎(jiǎng)他理想遠(yuǎn)大，并希望全體同學(xué)能一起見(jiàn)證，希望以此來(lái)給他監(jiān)督和力量。有一次下課了，我站在教室窗口，看見(jiàn)他在做數(shù)學(xué)題，我站了五分鐘他都沒(méi)發(fā)現(xiàn)，他特別專(zhuān)注地在思考，和之前眼神迷離、抓耳撓腮、左顧右盼相比，真的判若兩人。我很高興，高興他在成長(zhǎng)。

高三的十次考試，他的成績(jī)每一次都有突破，不是很好，但是一直都在螺旋上升。因?yàn)樗呀?jīng)有了方向，并且在向著那個(gè)方向走，可能后面還會(huì)困難會(huì)重重，但是我想，我們都愿意靜待花開(kāi)。

高考結(jié)束，他還是沒(méi)有如愿考入醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)，但是可喜的是他考上了二本，并光榮地成為一名大學(xué)生兵，他特意打電話(huà)告訴了我，他說(shuō)：“謝謝老師，您在我迷路的時(shí)候給我一束光，讓我找到人生的方向?！蔽业难蹨I在眼眶里打轉(zhuǎn)。是的，我為他自豪，也暗喜他能改變并懂得老師對(duì)他的用心。那一刻，作為老師，我對(duì)這個(gè)職業(yè)充滿(mǎn)了敬意，它的偉大和神圣可能就是來(lái)自一點(diǎn)一滴的潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

做班主任多年，我深深體會(huì)到，老師是學(xué)生不斷走向成熟和成功的伙伴，在陪伴學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中，老師也在成長(zhǎng)。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的天使，他們想彰顯個(gè)性而又渴望得到理解，胸懷大志而又容易退縮逃避;他們有世界上最燦爛的笑容，最純凈的心靈。但是在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，高中階段更是人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期。在學(xué)生迷失的時(shí)候，作為老師，我們要讓他明確是非，用愛(ài)溫暖他，用情感化他，舉例子說(shuō)服他，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，從而真正地去努力。這樣有溫度的教育，比打罵批評(píng)管用，對(duì)學(xué)生的影響是深入內(nèi)心的，可能會(huì)蔓延到他的整個(gè)人生。

班主任是個(gè)辛苦的工作，肩負(fù)著教書(shū)育人和班級(jí)管理的艱巨任務(wù)，面臨著心理壓力、工作壓力、家庭和生活壓力，還要處理好師生關(guān)系、同事關(guān)系、與家長(zhǎng)關(guān)系、與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系，需要具備觀(guān)察能力、判斷能力、協(xié)調(diào)組織能力、批評(píng)能力、表?yè)P(yáng)能力。身上的每一份責(zé)任都是一個(gè)家庭，用心吧，努力做學(xué)生生命中的貴人。

參考文獻(xiàn)：

[1]方華，做有溫度的教育[M].北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2017.

[2]王曉春，問(wèn)題學(xué)生診療手冊(cè)[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2013.