淺談加強英語聽力輸入的有效方法

夏溪

孩子對語言很敏感，放在什么環(huán)境中，都能輕而易舉地學(xué)會那個環(huán)境里的語言，而且這種學(xué)習(xí)并不是刻意地，而是通過大量地、無意識的交流，自然“習(xí)得”的。英語是表音文字，口語中的單詞是由音素組成，所以說，加強聽力輸入培養(yǎng)辨音能力，對英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

第一，通過聽，熟悉英語特有的語音語調(diào)和韻律節(jié)奏，增強語感。語感看不見、摸不著卻客觀存在的對語言的感覺。因此對英語韻律和節(jié)奏的良好感覺能提高閱讀流暢度，同時也能讓英語寫作順暢、自然。

第二，通過聽和看，積累英語聽說詞匯。針對不同年齡段，要注意聽力內(nèi)容和輸入頻次。對于3—6歲的孩子，英語學(xué)習(xí)應(yīng)以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和不知不覺中進行聽力積累為主要目標(biāo)。讓孩子在游戲中，玩耍中、愉悅的心情中潤物細(xì)無聲的進行聽力輸入。給孩子聽英語兒歌、看英語動畫、講英語故事，要按少量多次的原則，每次10-15分鐘，每天一兩次，但是日積月累、長期堅持非常重要。4—12歲是以最接近母語習(xí)得的方式學(xué)習(xí)外語的黃金期。特別是7歲以前，孩子的聽覺特別發(fā)達和敏感，不僅善于捕捉單個音素，還能很好地把握整個句子的韻律和節(jié)奏，所以不管家長的英語水平如何，在孩子的英語啟蒙期，最好讓孩子聽讀物自帶的音頻，這樣能保證孩子在聽覺敏感期輸入的是語音語調(diào)和韻律節(jié)奏都很純正的英語。

第三，給孩子真實情境中的“可理解性輸入”。比如，英文歌謠語句簡短，句式不斷重復(fù)，朗朗上口，但如果孩子沒有機會通過圖片、視頻和實際生活真切地理解關(guān)鍵詞的意思，這樣的聽力輸入對孩子而言就是“不可理解性輸入”，反復(fù)聽會對孩子的語音有幫助，但很難實現(xiàn)聽力詞匯的積累，更無法轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生活中可以用來交流的語言。所以，這樣的歌謠必須配備能充分表達歌謠意思的精美圖片、視頻畫面和準(zhǔn)確到位務(wù)作。

在孩子的英語初期中，單詞的音、義結(jié)合是最重要的環(huán)節(jié)，語言是從可的“聽”開始的，單詞的認(rèn)讀和拼寫在這個階段并不重要。家長只需給獲子提供純正的、可理解的聲音環(huán)境和優(yōu)質(zhì)豐富的聽力資源，這是孩子英語學(xué)習(xí)的土壤，然后悉心陪伴，靜待花開。