2022年14期
教育周報(bào)·教研版
教學(xué)心得
百家爭(zhēng)鳴
- 淺談?wù)Z文閱讀教學(xué)
- 融合信息技術(shù) 創(chuàng)新美術(shù)課堂
- 略談羅敷之美——《陌上?！妨_敷形象淺析
- 數(shù)學(xué)情效課堂改革探索
- 文言文教學(xué)淺議
- 淺論如何提高小學(xué)生寫作能力
- 培養(yǎng)高中生自信心，增強(qiáng)自我效能感
- 如何培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生小學(xué)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 論小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 淺談中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高中思想政治教育教學(xué)的應(yīng)用
- 淺談如何指導(dǎo)三年級(jí)作文起步
- 自主學(xué)習(xí)教學(xué)法課堂中的運(yùn)用
- 淺談新課改背景下的小學(xué)班級(jí)管理策略
- 守的初心，做有教育情懷的教師
- 高中英語詞匯自主學(xué)習(xí)策略淺析
- 心理健康教育融入班級(jí)管理方法探索
- 淺析幼兒想象力的培養(yǎng)必要性及方法嘗試
- 建設(shè)卓有成效的農(nóng)村初中語文教師發(fā)展共同體
- “三疑三探”教學(xué)模式在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 淺談籃球運(yùn)動(dòng)中的投籃技術(shù)
- 如何做一名“四有”好教師？
- 淺議初中英語小組合作學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)
- 地理教學(xué)中的環(huán)境教育滲透
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 改變，從“家訪”開始
- 文本重構(gòu)策略在小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 整合式初三英語話題復(fù)習(xí)研究
- 淺析小學(xué)語文課的分層次教學(xué)
- 生本教育融入《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》理實(shí)一體化教學(xué)探究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)遷移能力的研究
- 中學(xué)體育教師如何寫好說課教案
- 信息技術(shù)教學(xué)之管見
- 溴麝香草酚藍(lán)
- 淺談加強(qiáng)英語聽力輸入的有效方法
- 淺議中學(xué)體育課規(guī)范有效的迫切性與措施
- 淺談小組合作學(xué)習(xí)在低年級(jí)課堂中的重要性
- 中學(xué)生手機(jī)成癮的原因及對(duì)策淺談
- 閱讀是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路
- 農(nóng)村幼兒園“趕場(chǎng)”課程資源開發(fā)與實(shí)踐研究
- 市場(chǎng)營銷渠道管理的途徑探究
- 中職語文教學(xué)質(zhì)量校本檢測(cè)評(píng)估的實(shí)踐研究
- 基于減負(fù)增效提質(zhì)的小學(xué)語文多樣態(tài)讀寫研究
- 初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的探索