多媒體技術(shù)在高職聲樂教學(xué)中的應(yīng)用

何璐

摘?要：多媒體技術(shù)是信息技術(shù)高速發(fā)展的產(chǎn)物，伴隨著信息技術(shù)的普及，其在教育領(lǐng)域中也得到了廣泛的應(yīng)用，為現(xiàn)代教育改革發(fā)展創(chuàng)造了巨大有利條件。在聲樂教學(xué)中，應(yīng)用多媒體技術(shù)，可以讓學(xué)生直觀地感受聲樂藝術(shù)，引起學(xué)生的情感共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，促使學(xué)生主動去學(xué)習(xí)，從而實現(xiàn)高效教學(xué)。本文就多媒體技術(shù)在高職聲樂教學(xué)中的應(yīng)用作了相關(guān)探討。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù);高職;聲樂教學(xué);應(yīng)用

0.引言

長期以來，高職聲樂教學(xué)一直停留在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，課堂上主要是老師講，學(xué)生扮演的是一個“聽客”的角色，學(xué)生的主體作用得不到實質(zhì)性的發(fā)揮，在這樣的課堂下，學(xué)生的能力得不到提升。隨著教育信息化的發(fā)展，多媒體技術(shù)在現(xiàn)代教育中開始普及，也為高職聲樂教學(xué)發(fā)展提供了技術(shù)支持。作為一名聲樂教師，在聲樂教學(xué)中應(yīng)當認識到多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，積極應(yīng)用多媒體技術(shù)來推進聲樂教學(xué)活動的開展，為學(xué)生的學(xué)習(xí)營造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而讓學(xué)生在聲樂教學(xué)中獲得好的發(fā)展。

1.多媒體技術(shù)在高職聲樂教學(xué)中的應(yīng)用價值分析

多媒體技術(shù)是在計算機技術(shù)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種可進行實時信息交互的技術(shù)。在多媒體技術(shù)的支持下，文字、圖像、圖片、動畫、等多種媒體信息可以實現(xiàn)高速流通和共享，而這種流通和共享極大地便利了人們的日常交流，也為現(xiàn)代教育教學(xué)活動的高效開展提供了便利。高職聲樂教學(xué)在培育專業(yè)音樂人才中發(fā)揮著重要的作用，而學(xué)校要想為現(xiàn)代社會培育出更多優(yōu)秀的人才，關(guān)鍵在于方法。多媒體技術(shù)作為一種有效的輔助性教學(xué)手段，其在高職聲樂教學(xué)中有著巨大的應(yīng)用價值[1]。

首先，應(yīng)用多媒體技術(shù)可以拓寬課堂教學(xué)深度與廣度。傳統(tǒng)教學(xué)模式下，聲樂教學(xué)主要是圍繞教材進行的，而教材上的內(nèi)容有限，僅僅依靠教材上的內(nèi)容是很難達到理想的教學(xué)效果。應(yīng)用多媒體技術(shù)，教師可以不再局限于傳統(tǒng)教學(xué)模式。在聲樂教學(xué)中，在多媒體技術(shù)的支持下，教師可以應(yīng)用豐富的多媒體技術(shù)來輔助教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬課堂教學(xué)的深度和廣度，從而幫助學(xué)生高效學(xué)習(xí)。

其次，應(yīng)用多媒體技術(shù)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對于學(xué)生而言，單純的文字類知識缺少吸引力，學(xué)生在學(xué)習(xí)這類知識時很容易喪失熱情。應(yīng)用多媒體技術(shù)，教師可以將文字類的知識以視頻、音頻、圖片、影像等形式呈現(xiàn)出來，帶給學(xué)生視覺體驗和感官沖擊，從而激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生主動去學(xué)習(xí)。

再者，應(yīng)用多媒體技術(shù)有助于構(gòu)建高效課堂。在多媒體技術(shù)的支持下，教師可以為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)生更切身的體驗，從而激發(fā)學(xué)生參與課堂的主動性。在學(xué)生主動參與課堂的基礎(chǔ)上，教師可以更好地傳播知識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，從而實現(xiàn)高效教學(xué)。

另外，應(yīng)用多媒體技術(shù)有利于發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。應(yīng)用多媒體技術(shù)，聲樂教學(xué)可以從課堂延伸到課外。當學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到任何問題時都可以在線咨詢老師或者通過豐富的多媒體資源來尋找思路，從而發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。

2.多媒體技術(shù)在高職聲樂教學(xué)中的應(yīng)用

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，多媒體技術(shù)也開始走進教育領(lǐng)域，在教育教學(xué)活動中發(fā)揮著愈來愈重要的作用。以多媒體技術(shù)作為輔助教學(xué)手段，可以為學(xué)生構(gòu)建好的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)，促進教學(xué)目標的高效實現(xiàn)。在高職聲樂教學(xué)中，整個教學(xué)環(huán)節(jié)涉及到課前導(dǎo)入、課堂學(xué)習(xí)以及課后復(fù)習(xí)三個階段，在多媒體技術(shù)的支持下，課前導(dǎo)入、課堂學(xué)習(xí)以及課后復(fù)習(xí)可以實現(xiàn)有效的統(tǒng)一，學(xué)生可以真正學(xué)到知識，提升能力。

2.1多媒體技術(shù)在在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的應(yīng)用

課堂導(dǎo)入是聲樂教學(xué)的準備階段，課堂導(dǎo)入效果直接影響到了課堂教學(xué)效果?；诼晿愤@門課程，要想讓學(xué)生對這門課程知識產(chǎn)生興趣，讓學(xué)生主動去學(xué)習(xí)，教師就必須讓學(xué)生感受到聲樂知識的獨特魅力。應(yīng)用多媒體技術(shù)，教師可以將聲樂知識直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生直觀地感受聲樂知識，從而激起學(xué)生的求知欲[2]。如，在課前，教師可以通過多媒體技術(shù)，讓學(xué)生收聽幾首歌曲，讓學(xué)生去探索這些歌曲中涉及到的聲樂知識。在多媒體技術(shù)的支持下，教師可以通過音頻來吸引學(xué)生的注意力，促使學(xué)生主動去探索聲樂知識，讓學(xué)生在探究知識的過程中提升能力。

2.2多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中的應(yīng)用

課堂是整個教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，要想在課堂上高效傳播知識，讓學(xué)生獲得實質(zhì)性的提升，關(guān)鍵在于方法。傳統(tǒng)教學(xué)模式下，聲樂課堂是教師講，學(xué)生聽，這樣的課堂沒有體現(xiàn)出學(xué)生的主體作用，且學(xué)生所學(xué)知識都比較系統(tǒng)，難以達到理想的教學(xué)效果。多媒體技術(shù)的出現(xiàn)為聲樂課堂教學(xué)提供了技術(shù)支持，有利于實現(xiàn)教與學(xué)的統(tǒng)一。在聲樂課堂上，教師可以不再局限于教材和傳統(tǒng)的板書，一方面，教師可以課堂轉(zhuǎn)移到大屏幕上，以多媒體課件的形式來呈現(xiàn)聲樂理論知識，同時在配合具有視覺沖擊感的音頻和視頻，可以最大程度地激起學(xué)生參與課堂的積極性;另一方面，結(jié)合聲樂教學(xué)內(nèi)容，教師可以通過多媒體技術(shù)，模擬聲樂演練情境，讓學(xué)生進行情境體驗，讓學(xué)生動手操作，以此來增進學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，讓學(xué)生直觀地感受音樂魅力，從而讓學(xué)生主動投入到音樂視覺，接受音樂的洗禮和熏陶[3-4]。

2.3多媒體技術(shù)在課后復(fù)習(xí)中的應(yīng)用

聲樂這門課程具有理論與實踐相統(tǒng)一的特征，學(xué)生要想學(xué)好聲樂知識，提升聲樂技能，除了課堂上要認真聽講外，還需要進行課后復(fù)習(xí)，尤其是課后進行聲樂技能方面的演練，以此來加快知識向技能的轉(zhuǎn)化。多媒體技術(shù)的應(yīng)用為學(xué)生的課后復(fù)習(xí)提供了巨大便利。一方面，教師可以將課堂知識以多媒體課件的形式上傳到學(xué)習(xí)平臺后，以便學(xué)生課后可以下載復(fù)習(xí);另一方面，學(xué)生可以通過多媒體技術(shù)，觀賞聲樂演奏視頻，以此來陶冶學(xué)生的音樂素養(yǎng)和情操[5-6]。另外，學(xué)生在課后復(fù)習(xí)的過程中，遇到問題時，學(xué)生可以在線向老師尋求幫助，極大地提高復(fù)習(xí)效率和質(zhì)量。

3.結(jié)語

綜上，多媒體技術(shù)的應(yīng)用豐富了高職聲樂教學(xué)手段，改變了聲樂教學(xué)環(huán)境，有利于聲樂教學(xué)目標的高效實現(xiàn)。在教育教學(xué)現(xiàn)代化、信息化高速發(fā)展的當下，多媒體技術(shù)的應(yīng)用也會越來越普遍、越來越深入。作為一名聲樂教師，應(yīng)當深入多媒體技術(shù)研究，不斷提高多媒體技術(shù)應(yīng)用能力，善于利用多媒體技術(shù)來推進聲樂教學(xué)活動的開展，讓學(xué)生通過聲樂教學(xué)活動提升能力和素養(yǎng)。

參考文獻：

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