北京市朝陽區(qū)小學校園足球的發(fā)展現(xiàn)狀與研究

張繼

中圖分類號：G843 ? 文獻標識：A ? ? 文章編號：1009-9328（2022）04-036-02

摘 ? 要 ?足球是世界第一大體育運動，其對青少年的發(fā)展有著積極的促進作用，例如增強青少年體質(zhì)、提高青少年團結(jié)協(xié)作和互幫互助的意識以及養(yǎng)成敢于拼搏的優(yōu)良精神等，從而進一步提升其綜合素質(zhì)。經(jīng)過實地考察得知，北京市朝陽區(qū)的小學校園里進行著各種各樣的足球活動，開展形式各不相同，有的是理論結(jié)合實踐的足球課，有的是社團舉行的激情四射的足球比賽，還有學校舉行的球隊組建協(xié)作活動，這些都受廣大學生喜愛。本文通過對北京市朝陽區(qū)小學校園的足球運動的開展現(xiàn)狀進行了解，梳理出了其優(yōu)勢和不足，并針對其存在的問題，提出解決對策，以有助于其高效開展。

關(guān)鍵詞 ?足球 ?朝陽區(qū)小學足球 ?校園足球 ?開展現(xiàn)狀 ?開展對策

一、前言

（一）選題依據(jù)

2014年11月26號，國家召開了校園足球的電視電話會議，將足球運動青少年后備人才的培養(yǎng)向?qū)W校教育資源傾斜，更加標志著國家政府越來越注重足球?qū)χ行W生的身心健康品質(zhì)。目前我們中國校園足球運動正處于一個改革創(chuàng)新的浪口，這對我國以后培養(yǎng)青少年足球后備人才具有重大的意義。而作為我國開展足球校園中年級最低的小學年級，是校園足球文化發(fā)展中最為重要的一個環(huán)節(jié)，因此校園足球的發(fā)展極大地影響了國家在足球方面的人才儲備和未來中國足球的發(fā)展趨勢。

（二）研究目的及意義

校園足球的發(fā)展主要在校園文化教學中加進足球文化教學，從而來使我們的學生在足球運動中感受足球的魅力，讓學生在一個快樂足球中鍛煉學生身體和意志品質(zhì)，培養(yǎng)青少年的團隊合作和頑強斗爭的精神。而如今校園足球在全國正開展得很熱門，而對朝陽區(qū)校園足球活動開展情況的調(diào)查研究，進而更加有效地做好校園足球后備人才培養(yǎng)工作。

（三）研究任務(wù)

本研究在朝陽區(qū)58所小學中選取了8所學校作為研究對象，分別是朝師附小、三里屯小學、雙橋第三小學、慧忠里小學、西壩河小學、郎各莊小學、東壩河小學、紅橋小學，并且對每個學校的扶持政策、師資情況、場地情況、足球比賽活動的開展情況進行調(diào)查研究，來了解其開展情況。本篇論文也對以上這些方面的具體情況進行了分析和梳理，同時對朝陽區(qū)校園足球的發(fā)展提出了高效、合理化的建議。

二、研究對象和研究方法

（一）研究對象

朝師附小、三里屯小學、雙橋第三小學、慧忠里小學、西壩河小學、郎各莊小學、東壩河小學、紅橋小學等8所小學。

（二）研究方法

1.文獻資料法。本研究查閱了大量與校園足球發(fā)展有關(guān)的書籍、文獻，如中國知網(wǎng)、國家圖書館等數(shù)據(jù)庫，并且經(jīng)過研究和分析，對校園足球的發(fā)展歷程進行了初步了解，以此確定本篇論文的研究方向和思路。

2.問卷調(diào)查法。通過閱讀了大量的相關(guān)資料，引用王晶學者的調(diào)查問卷。向各個學校發(fā)放了問卷，學生在不同的教室填寫，回收。調(diào)查問卷填寫歷時14天，調(diào)查問卷一共發(fā)放649份，其中有效問卷634份，采用描述性統(tǒng)計分析對回收的有效問卷進行分析。

朝師附小有效問卷89份;三里屯小學有效問卷69份;雙橋第三小學有效問卷90份;慧忠里小學有效問卷80份;西壩河小學有效問卷76份;郎各莊小學有效問卷85份;東壩河小學有效問卷65份;紅橋小學有效問卷80份。

3.數(shù)理統(tǒng)計法。使用Excel2019對初始數(shù)據(jù)進行記錄分析，并建立表格分析數(shù)據(jù)，來分析發(fā)現(xiàn)學校足球校園開展的情況和其中存在的問題，用數(shù)據(jù)來論證，以方便下一步的分析研究。

三、結(jié)果與分析

（一）學校足球教師基本情況分析

8所學校共有足球教師38人，朝師附小足球教師總?cè)藬?shù)8人，足球?qū)ｍ椊處?人;三里屯小學足球教師總?cè)藬?shù)5人，足球?qū)ｍ椊處?人;雙橋第三小學足球教師總?cè)藬?shù)4人，足球?qū)ｍ椊處?人;慧忠里小學足球教師總?cè)藬?shù)3人，足球?qū)ｍ椊處?人;西壩河小學足球教師總?cè)藬?shù)4人，足球?qū)ｍ椊處?人;郎各莊小學足球教師總?cè)藬?shù)5人，足球?qū)ｍ椊處?人;紅橋小學足球教師總?cè)藬?shù)6人，足球?qū)ｍ椊處?人;東壩河小學足球教師總?cè)藬?shù)3人，足球?qū)ｍ椊處?人;其中有專業(yè)足球的教學經(jīng)驗的教師有12人，占總?cè)藬?shù)的31.58%。專業(yè)的足球教師人數(shù)最多的學校是朝師附小，緊隨其后的是東壩河和紅橋兩個小學。而慧忠里小學的3名足球老師中沒有一名是受過專業(yè)足球訓練的足球教師。

（二）學生參與足球活動的動機

學生參與足球運動的原因有以下幾個方面，學校要求共150人，占比30.18%;自己喜歡的共105人，占比21.13%;鍛煉身體的85人，占比17.10%;家長的意愿的，共47人，占比9.46%;進入校隊的，共25人，占比5.03%;逃避學習的，共18人，占比3.62%;考學加分的，共67人，占比13.48%;學校學生中有150人是因為學校要求才去參加足球文化活動的，具有一定的強制性。而真正是因為自己對足球感興趣喜歡足球去參加足球文化活動的有105人，可見對足球的興趣對足球水平的提高還是很重要的。其中是為了鍛煉身體的學生有85人。

（三）學校開展足球課的情況分析

表1可以看出，除了慧忠里小學、西壩河小學和東壩河小學，其他五所學校都在六年級開展了足球文化活動，而沒有開展足球文化活動的原因可能是六年級要升初中所以學習比較緊張。并且大部分學校沒有在一年級開展足球文化活動，可能是由于一年級的學生年齡較小，身體較弱，容易發(fā)生危險等情況。

（四）學校足球代表隊選拔及參訓情況

1.學校足球代表隊的選拔及組成BE519F72-15C0-44BF-B687-59DFE141D795

學校學生可自愿報名參加學校足球代表隊的選拔，同時學校教師也可以通過足球課以及足球活動來觀察學生的身體素質(zhì)，身體素質(zhì)好的可以推薦去參加足球隊。

2.學校足球校隊的基本情況

通過表2數(shù)據(jù)可以看出，這8所學校都成立了男足隊伍和女足隊伍。雖然我國男足在世界比賽中并沒有獲得很優(yōu)異的成績，但是我國女足在世界比賽中卻大放異彩，為國家爭了一口氣。

四、討論

1.足球數(shù)量基本滿足朝陽區(qū)小學校園足球的發(fā)展，專業(yè)的足球教師偏少。有的學校向社會中的機構(gòu)包括足球俱樂部中聘請專業(yè)的足球教練員，但是這一方式依然解決不了這個問題，從而使小學校園足球的發(fā)展失去穩(wěn)定性。

2.朝陽區(qū)校園的足球活動開展情況比較好。足球課不局限于學生對足球技戰(zhàn)術(shù)學習并且包括學生對足球文化知識的了解，而且部分學校并沒有讓所有的學生都參加足球課;足球大課間活動能讓全校學生都能參加足球活動，但是由于學校足球場地較少而組織足球大課間的活動也比較少。

3.朝陽區(qū)校園足球賽事數(shù)量需要增加，讓學生能更多地從實戰(zhàn)中去鍛煉，在真實的比賽環(huán)境中的訓練可以為國家培養(yǎng)足球人才作出貢獻。此外，學校男足和女足的運動隊要制定科學合理的訓練計劃，以滿足訓練的需要。

五、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.足球師資力量基本滿足需求，長期專業(yè)足球教練較少。

2.校園足球活動開展情況較好，參與人數(shù)及時間需要提高。

3.足球比賽較少，校級和區(qū)級的比賽需要增加。

（二）建議

1.在學校師資的問題上，增加可以長期在學校執(zhí)行教學工作的足球教練，以保證學生在足球技戰(zhàn)術(shù)學習方面的穩(wěn)定性。

2.在學校足球場地的問題上，要合理組織安排足球活動和其他體育活動的時間，減少使用場地時間的沖突，更好地得以利用。

3.開展大課間足球活動，使學生有更多的時間來參與足球活動。

參考文獻：

[1]李衛(wèi)東，周建龍，崔建.北京市中小學校園足球的發(fā)展現(xiàn)狀與對策[J].當代體育科技，2018，8（15）：67-68.

[2]孫安娜，孔凌鶴.北京市中小學校園足球可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)狀與分析[J].青少年體育，2017（01）：47-48+92.

[3]王晶.北京市大興區(qū)小學校園足球開展現(xiàn)狀和發(fā)展對策研究[D].北京：首都體育學院，2018.BE519F72-15C0-44BF-B687-59DFE141D795