趙俊斐

小區(qū)第二次封閉管理的消息傳來(lái)時(shí)，窗外的陽(yáng)光還算明媚。我煩躁地看了一眼手機(jī)，母親正好給我發(fā)來(lái)消息，說(shuō)她大掃除的時(shí)候，意外找到了我十多年前的周記本，覺(jué)得很有意思，隨便拍了幾張給我看。

我粗粗看過(guò)去，那時(shí)候字跡稚嫩，句子卻鮮活，有一則周記說(shuō)的是同桌的糗事，我至今仍有印象。那是一節(jié)音樂(lè)課，老師正眉飛色舞地講著一首關(guān)于春天的歌。我似懂非懂，同桌更是閑得發(fā)慌，見(jiàn)我不理她，便跟后桌傳起了紙條。兩三個(gè)回合下來(lái)，老師并未察覺(jué)，同桌越發(fā)“猖狂”，索性掏出課間偷偷折下來(lái)的小花，卷在紙條里遞過(guò)去。這次的動(dòng)作實(shí)在太大，老師的眼神猛地聚焦過(guò)來(lái)，將她抓了個(gè)現(xiàn)行。 “你把什么給她了？”老師嚴(yán)厲地問(wèn)。同桌漲紅了臉不吭聲，拼命回憶著老師剛才講過(guò)的內(nèi)容，試圖證明自己在認(rèn)真聽(tīng)課，以便爭(zhēng)取“寬大處理”。似是想起老師提過(guò)什么春花春草，她下意識(shí)地嘟囔了一句：“春天?！崩蠋熴读艘幌拢骸澳阏f(shuō)什么？”她把頭埋得更低，說(shuō)：“春天?！崩蠋煙o(wú)奈，朝著全班同學(xué)攤了攤手：“她說(shuō)她把春天給人家了?！贝蠹液逍ζ饋?lái)，我也忍不住笑了。

當(dāng)時(shí)只是覺(jué)得，春天是季節(jié)，怎么能送人呢？真是胡說(shuō)八道。現(xiàn)在想來(lái)，她和老師共同創(chuàng)造了這樣浪漫的句子，不過(guò)是小時(shí)候的我感知不到而已。我深吸一口氣，刷了一下朋友圈，只見(jiàn)被封閉在母校的同學(xué)們正齊刷刷地轉(zhuǎn)發(fā)著一份共享文檔，里面是校園里可愛(ài)的貓咪、滿樹(shù)盛開(kāi)的花、好看的影片和學(xué)弟學(xué)妹們?cè)谕盹L(fēng)中彈唱的視頻鏈接。每次刷新，都有新的回應(yīng)，新的分享。溫柔的春光裹著學(xué)生時(shí)代的笑語(yǔ)，穿過(guò)屏幕涌進(jìn)我的房間，被隔離到麻木的神經(jīng)突然復(fù)蘇，幾乎是一瞬間，我平靜多了。

春天是可以“贈(zèng)送”的，愿你不論身在何地，都能與我們共享最好的春景，共讀春天的故事。

（插圖：陳明貴）EF1C6D07-491B-4671-B60F-DA101F17A973