淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)自學(xué)能力的培養(yǎng)

王焱

一、培養(yǎng)小學(xué)生的自學(xué)興趣

（一）小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的重要性

面對知識的飛速發(fā)展，我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自己的知識和策略。也可以說，要想長期進(jìn)步，就必須學(xué)會自學(xué)，逐步提高自信心，以適應(yīng)生活的永恒變化。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是非常重要的。

小學(xué)數(shù)學(xué)課的目的是促進(jìn)良好的數(shù)學(xué)技能，這很重要。數(shù)學(xué)對人們的日常生活有很大的影響，在小學(xué)數(shù)學(xué)課上，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生對知識的好奇心，認(rèn)真監(jiān)控學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，讓學(xué)生在課堂上積極表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生的思維和解題策略，靈活使用各種數(shù)學(xué)技能，這樣學(xué)生才能更好的發(fā)展。因此，有必要對小學(xué)生數(shù)學(xué)自學(xué)能力的培養(yǎng)。

（二）培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)自學(xué)興趣的方法

1.有趣的問題可以激起學(xué)生的自學(xué)興趣

有效的教學(xué)環(huán)境對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣至關(guān)重要。課堂教學(xué)總是鼓勵他們積極主動，讓他們通過自學(xué)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題或數(shù)學(xué)知識，以發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的重要作用。需要注意的是，為了激發(fā)學(xué)生的自學(xué)興趣，要注意開展活動等適宜的教育活動，立足小學(xué)生的需求，力求吸引。比如：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊《可能性》課后作業(yè)，能力展示題：小強在家里做了一個飛鏢練習(xí)靶O。有10分、8分、6分。他投了三次每次都中靶了。他投中的分?jǐn)?shù)和可能是多少？分析：三次中靶可能都中一個分值的靶，也可能兩次都中一個分值的靶，另外一次投中不同分值的靶，還有可能三次中的都是不同分值的靶。把所有可能依次列出，再計算。有趣的課后問題除了鞏固知識外，讓孩子們自主參與實踐活動去。拓展知識的可能性。

2.相關(guān)的故事激起自學(xué)興趣

綜合學(xué)習(xí)作為一種核心教育，尤其是在學(xué)習(xí)技能、知識等方面。事實上，學(xué)生的基礎(chǔ)知識、技能和其他學(xué)習(xí)能力并沒有得到發(fā)展，擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)問題等方面，反而會抑制他們的學(xué)習(xí)興趣，因為他們不能靠自己解決數(shù)學(xué)問題。如果能夠做到小組團(tuán)結(jié)學(xué)習(xí)協(xié)作，就可以充分發(fā)揮學(xué)生群體的作用，他們可以一起探索解決數(shù)學(xué)問題的策略和程序，激發(fā)他們對獨立學(xué)習(xí)的興趣，比如：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊《長方體和正方體的體積》。以耳熟能詳?shù)摹稙貘f喝水》的故事引入：你們知道烏鴉為什么能喝到水嗎？讓學(xué)生回顧故事情節(jié)，主動積極參與小組活動去操作、猜測、探索、驗證烏鴉根據(jù)小石子占有一定空間這個原理喝到水的。同時，他們還可以通過協(xié)作學(xué)習(xí)提高學(xué)生的社交能力和參與度、認(rèn)知技能等技能，也促進(jìn)學(xué)生身心健康的改善。

二、培養(yǎng)小學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣

（一）良好的自學(xué)習(xí)慣的重大影響

自我效能的力量與學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動機有關(guān)。小學(xué)生的自信心往往與悲觀、恐懼、懶惰等有關(guān)。因此，學(xué)生必須首先想辦法消除這些問題并建立信心，這將有助于他們學(xué)好數(shù)學(xué)。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，首先要為自己提供心理健康信息，警示自己“我確實得到”和“我能”，調(diào)整學(xué)習(xí)習(xí)慣，將數(shù)學(xué)活動納入活動。如何處理，積極學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，放松和享受自己，完成后告訴自己“數(shù)學(xué)，雖然它是”;其次，對于小學(xué)生來說，從基礎(chǔ)知識入手，學(xué)習(xí)基本技能。

（二）怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

1.訓(xùn)練學(xué)生大聲發(fā)言

在課堂上，先讓學(xué)生動腦思考，或參與小組討論，然后讓每位同學(xué)就同一問題發(fā)表自己的看法。交流時，讓學(xué)生用普通話大聲表達(dá)自己的想法。完整敘述，以便其他人可以理解。學(xué)生可以有意見分歧。并給學(xué)生足夠的時間思考自己、相互交流、達(dá)到共識。對于獨特而有天賦的學(xué)生，老師給與機會，讓學(xué)生有成就的喜悅。在訓(xùn)練中，逐步學(xué)生養(yǎng)成獨立思考的積極態(tài)度，表達(dá)自己的想法會逐漸提高。

2.訓(xùn)練學(xué)生使用數(shù)學(xué)語言

提高課堂前瞻、課后復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的態(tài)度。預(yù)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的開始，預(yù)習(xí)課是一門學(xué)科，也是促進(jìn)學(xué)生自學(xué)的好方法。學(xué)生應(yīng)認(rèn)真預(yù)習(xí)每一節(jié)新課。提前了解要學(xué)習(xí)的知識;把問題、重點和不明白的地方寫下來，這樣你就可以有意識地帶著問題聽課。課后評估檢查，記憶知識點，作業(yè)評價。一系列操作中都要用規(guī)范的數(shù)學(xué)語言去敘述理解。特別是數(shù)學(xué)概念、定義、定理、性質(zhì)等等。

3.給后進(jìn)生創(chuàng)造發(fā)言權(quán)

培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的區(qū)別在于良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，數(shù)學(xué)教師需要注重與學(xué)校和家長的溝通交流，為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利的環(huán)境。老師根據(jù)不同層次學(xué)生的需求因材施教，對于后進(jìn)生，老師和家長要經(jīng)常保持交流溝通，從孩子心理教育出發(fā)，幫孩子改掉一些不好的習(xí)慣。有耐心的多指導(dǎo)、多講解。逐步提高學(xué)習(xí)成績。