何應(yīng)

摘 要：如果教師能夠在課堂教學(xué)當(dāng)中用課堂互動(dòng)的教學(xué)方法，那就能夠讓學(xué)生在課堂當(dāng)中真正認(rèn)識(shí)到政治知識(shí)的豐富性以及趣味性，從而愿意在課堂互動(dòng)當(dāng)中產(chǎn)生交流。以此就能夠從更加豐富的角度來(lái)進(jìn)行這一部分關(guān)鍵內(nèi)容學(xué)習(xí)，有效提升自身的基礎(chǔ)知識(shí)水平，也只有這樣學(xué)生才能夠保持更加穩(wěn)定的狀態(tài)，更加積極的情緒來(lái)參與課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中，從而有效提升自身的綜合素質(zhì)。這樣，學(xué)生才能夠在高中階段獲得深刻的基礎(chǔ)知識(shí)水平提升以及學(xué)習(xí)能力鍛煉，從而在關(guān)鍵時(shí)刻能夠真正發(fā)揮出來(lái)影響學(xué)生的綜合實(shí)力。

關(guān)鍵詞：高中政治;課堂互動(dòng);課堂氛圍

對(duì)于高中政治課堂來(lái)說(shuō)，教師需要靈活將其應(yīng)用到課堂教學(xué)中才能夠影響每一位學(xué)生，從而為他們的政治知識(shí)學(xué)習(xí)帶來(lái)積極的影響。以此學(xué)生才能夠在課堂當(dāng)中發(fā)揮強(qiáng)大的能量來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從而在政治知識(shí)當(dāng)中感受到一定的樂(lè)趣以及豐富體驗(yàn)。以此學(xué)生才能夠在課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中真正掌握這部分內(nèi)容的關(guān)鍵，從而不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。本文就將根據(jù)這樣的觀點(diǎn)進(jìn)行論述，希望能夠給高中政治教師更多的教學(xué)靈感，而構(gòu)建出更加高效的課堂來(lái)。

一、活躍政治課堂氛圍

活躍的課堂氛圍對(duì)于學(xué)生的影響是巨大的，只有更加濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，才能夠讓學(xué)生真正參與到這樣的學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái)。以此學(xué)生就能夠發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)來(lái)進(jìn)行政治知識(shí)的探索和深入研究。只有這樣，學(xué)生才能夠通過(guò)舉一反三，而認(rèn)識(shí)到更加深刻的政治內(nèi)容。這樣學(xué)生才能夠在課堂鍛煉當(dāng)中，真正收獲政治學(xué)習(xí)能力的提升。而課堂互動(dòng)的應(yīng)用就能夠構(gòu)建這樣的課堂氛圍，讓學(xué)生在交流和實(shí)踐當(dāng)中真正認(rèn)識(shí)政治知識(shí)所具有的深刻內(nèi)涵。所以，高中政治教師應(yīng)當(dāng)在課堂當(dāng)中運(yùn)用課堂互動(dòng)的方式來(lái)活躍課堂氛圍。

例如，在進(jìn)行"民主決策：作出最佳選擇"的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師就可以讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)課程的主要內(nèi)容，以至于初步的掌握民主決策的多種方式。之后，教師就可以在課堂當(dāng)中對(duì)于學(xué)生的預(yù)習(xí)情況進(jìn)行提問(wèn)。如對(duì)于學(xué)生如何分清社情民意反映制度和重大事項(xiàng)社會(huì)公示制度？如何抓住關(guān)鍵區(qū)分四種民主決策方式？以此學(xué)生就能夠在實(shí)際的互動(dòng)當(dāng)中真正學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，從而有所進(jìn)步和成長(zhǎng)。

二、融洽和諧的師生關(guān)系

融洽而和諧的師生關(guān)系可遇而不可求，但如果教師能夠在課堂當(dāng)中多與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，就能夠真正構(gòu)建起密切的師生關(guān)系來(lái)。不論是進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的問(wèn)答，還是通過(guò)具體問(wèn)題的交流和討論，都能夠加深彼此之間的聯(lián)系，分享彼此的認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)。以此就能夠真正幫助學(xué)生在政治學(xué)習(xí)當(dāng)中以更加豐富的角度來(lái)完成問(wèn)題解析。所以它能夠真正促進(jìn)學(xué)生的政治知識(shí)水平進(jìn)步，高中政治教師應(yīng)當(dāng)應(yīng)用課堂互動(dòng)的教學(xué)方式來(lái)拉近彼此之間的關(guān)系。

例如，在進(jìn)行"影響價(jià)格的因素"的教學(xué)過(guò)程中，教師就可以讓學(xué)生瀏覽課本內(nèi)容，以至于初步認(rèn)識(shí)到價(jià)格是價(jià)值貨幣的表現(xiàn)等等基礎(chǔ)內(nèi)容。之后，教師就可以在課堂當(dāng)中對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)和瀏覽情況進(jìn)行提問(wèn)，如對(duì)于影響價(jià)格的常見(jiàn)具體因素有哪些？這時(shí)還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組探究。對(duì)于典型的問(wèn)題探究就能夠讓學(xué)生真正團(tuán)結(jié)到一起來(lái)，共同探究?jī)r(jià)值與價(jià)格的聯(lián)系。以此教師與學(xué)生之間就能夠產(chǎn)生良好的交流，從而真正促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)吸收，教師還可以對(duì)每一組表現(xiàn)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，從而真正指出學(xué)生的學(xué)習(xí)方法規(guī)范來(lái)。

三、促進(jìn)師生之間交流

教師還應(yīng)當(dāng)用課堂互動(dòng)的教學(xué)方式來(lái)進(jìn)行師生之間關(guān)系的建立。以此學(xué)生才能夠在知識(shí)的交流和分享認(rèn)識(shí)當(dāng)中，真正學(xué)習(xí)到教師所用的學(xué)習(xí)方法。這樣就能夠在不斷的積累和汲取學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中，真正進(jìn)步和成長(zhǎng)，并且獲得政治學(xué)習(xí)能力的鍛煉和提升。以此課堂互動(dòng)才能夠帶給學(xué)生更加積極的影響，從而讓學(xué)生在豐富的政治知識(shí)交流與碰撞當(dāng)中，真正收獲不一樣的課堂體驗(yàn)。所以，高中政治教師應(yīng)當(dāng)在課堂教學(xué)當(dāng)中應(yīng)用課堂互動(dòng)的方式來(lái)建立彼此友好的聯(lián)系，以此才能夠及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生，帶給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。

例如，在進(jìn)行"政治生活：自覺(jué)參與"的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師就可以讓學(xué)生提前認(rèn)識(shí)課本的內(nèi)容，從而在課堂當(dāng)中能夠有所準(zhǔn)備。之后，教師就可以在課堂當(dāng)中應(yīng)用課堂互動(dòng)，教師可以通過(guò)情景模擬來(lái)讓學(xué)生感受到事件發(fā)生的情境，以此教師可以與學(xué)生交流分享感受。為什么要參與政治生活？如何參與政治生活？這樣學(xué)生就能夠知道更多參與政治生活的方式以及這樣做的意義是什么。以此師生之間就能夠就這樣的問(wèn)題進(jìn)行討論，從而真正產(chǎn)生友好的交流。以此就能夠構(gòu)建更加密切的師生關(guān)系，從而為學(xué)生的知識(shí)吸收帶來(lái)積極的影響。所以，高中政治教師應(yīng)當(dāng)在課堂當(dāng)中應(yīng)用課堂互動(dòng)的方式來(lái)促進(jìn)師生之間交流，只有這樣學(xué)生的知識(shí)水平才能夠不斷提升上去。

四、幫助學(xué)生知識(shí)理解

高中政治教師還應(yīng)當(dāng)在課堂當(dāng)中幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)理解，那么教師如何才能夠發(fā)揮出積極的輔助作用呢？這就要談到教師幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)知識(shí)，并且降低知識(shí)的理解難度。以此學(xué)生才能夠在課堂當(dāng)中深刻了解這一部分內(nèi)容，從而在應(yīng)用時(shí)也能夠靈活應(yīng)用。而課堂互動(dòng)旨在通過(guò)交流的方式讓學(xué)生真正掌握這一部分內(nèi)容。不論是與教師的交流，還是與其他學(xué)生的交流，都能夠帶給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)，以及更加良好的課堂體驗(yàn)。所以這樣的方式能夠真正促進(jìn)學(xué)生的理解能力提升，高中政治教師應(yīng)當(dāng)靈活應(yīng)用課堂互動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生完成知識(shí)理解。

例如，在進(jìn)行"民主決策：做出最佳選擇"的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師可以在課堂當(dāng)中采用小組合作探究問(wèn)題的形式，讓學(xué)生對(duì)于如何抓住關(guān)鍵區(qū)分四種民主決策方式進(jìn)行探究。這樣學(xué)生就能夠按照基本的思路，對(duì)這樣的內(nèi)容進(jìn)行深入探究，從而理清脈絡(luò)在課堂當(dāng)中認(rèn)識(shí)更加深刻的政治知識(shí)。以此學(xué)生就能夠?qū)@一部分內(nèi)容形成深刻的理解。所以，高中政治教師應(yīng)當(dāng)在課堂當(dāng)中應(yīng)用互動(dòng)的方式來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)理解和記憶。

總而言之，高中政治教師需要將課堂互動(dòng)教學(xué)法應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中去，這樣才能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)氛圍的構(gòu)建，從而讓學(xué)生在課堂當(dāng)中真正集中注意力來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。它還有助于良好師生關(guān)系的構(gòu)建，從而讓教師將政治知識(shí)良好的教授與學(xué)生，還能夠牢固學(xué)生對(duì)知識(shí)的印象，從而讓學(xué)生形成深刻的記憶，并在考試當(dāng)中發(fā)揮出來(lái)，以此學(xué)生就能夠在時(shí)間的積累中獲得深刻的知識(shí)進(jìn)步和成長(zhǎng)，有效提升自身的政治知識(shí)水平。

參考文獻(xiàn)

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