讓學(xué)生如花一樣的綻放自信

楊文龍

摘 要：學(xué)生中的弱勢(shì)群體，他們內(nèi)心困苦，少言寡語，行為懶散，對(duì)任何事都莫不關(guān)心，缺乏自尊，就連表達(dá)困苦述求的勇氣都沒有，如此孱弱，長(zhǎng)此以往對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展極為不利。教學(xué)中從發(fā)現(xiàn)、專注學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生愛護(hù)自己，大膽冒險(xiǎn)，敢于誠(chéng)信以此喚醒學(xué)生，像花兒一樣的綻放自信。

關(guān)鍵詞：自信? ?專注? ? 誠(chéng)信? ? 喚醒? ? ?分享

“困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻?！薄睹献?告子下》一個(gè)人內(nèi)心憂困，思緒阻塞，然后才有所作為;一個(gè)人的思想，從臉色上顯露出來，在吟詠嘆息聲中表現(xiàn)出來，然后才能為人們所了解。但杞人憂天，怨聲載道不能解決問題，我們需要的是自信。然而學(xué)生中的弱勢(shì)群體，他們內(nèi)心困苦，少言寡語，行為懶散，對(duì)任何事都莫不關(guān)心，缺乏自尊，就連表達(dá)困苦述求的勇氣都沒有，如此孱弱，長(zhǎng)此以往對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展極為不利？如何喚醒學(xué)生，像花兒一樣的綻放自信？

一、失敗是成功之母，自信是成功之基。

李白：“天生我才必有用 ，我輩豈是蓬蒿人”。阿基米德：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬起地球”，莎士比亞：“對(duì)自己都不信任，還會(huì)相信什么真理？”滿滿的自信，可以說自信是一切成功的基礎(chǔ)。

我們學(xué)生中的弱勢(shì)群體最不缺乏的就是失敗，雖說失敗是成功之母，可過多的失敗嚴(yán)重的挫傷學(xué)生的自信。做為教師應(yīng)該想法喚醒學(xué)生，像花兒一樣的綻放自信。古今中外無數(shù)的例子都像我們闡述了自信的重要。

二、喚醒學(xué)生，像花兒一樣的綻放自信。

素質(zhì)教育要求培養(yǎng)出自信的學(xué)生，自信心對(duì)健全學(xué)生人格，培養(yǎng)樂學(xué)精神非常重要。想一下，難道跪著的教師能教出自信的學(xué)生嗎？

只有自信的教師才能培養(yǎng)出自信的學(xué)生，提高教師的自信是喚醒學(xué)生自信充分條件。那么我們需要關(guān)注哪些必要條件，讓學(xué)生像花兒一樣的綻放自信呢？

1、今天你美嗎？美在哪？發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。

人的實(shí)踐活動(dòng)是真正的創(chuàng)造性活動(dòng)，人在自己的實(shí)踐活動(dòng)中既創(chuàng)造了理想的世界，有創(chuàng)造了理想的自我，使人類獲得更大的自由。美就是人多的創(chuàng)造性活動(dòng)，美就是人創(chuàng)造的世界，美就是人在創(chuàng)造性活動(dòng)中所獲得的、所感受到的自由。我們需要從人的創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng)中去理解美。

我們的身邊從來就不缺乏美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛。今天你美嗎？美在哪？讓學(xué)生從每天的實(shí)踐活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)具備創(chuàng)造性的地方和特點(diǎn)。去發(fā)現(xiàn)別人沒有而我有的;我比別人強(qiáng)的地方，從中感受愉悅的自由，獲取自信。在實(shí)踐中不斷地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，不斷

2、 今天你美嗎？美在哪？對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)保持專注。

心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘曲線，告訴我們?nèi)说挠洃洿嬖谙瓤旌舐厔?shì)，然后逐漸消失。學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的和被發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn);在實(shí)踐活動(dòng)中所獲得的的自信同樣會(huì)逐漸消失和淡化。一位體育教師在上籃球時(shí)，告訴學(xué)生你只要能夠連續(xù)拍球5000次不掉，你就可以上場(chǎng)打球了。因?yàn)?000次的排球就連肌肉都對(duì)拍球有了記憶，已經(jīng)對(duì)運(yùn)球有了絕對(duì)的掌控能力，對(duì)學(xué)打球、會(huì)打球、打好球有了信心。

當(dāng)我們了解自己的優(yōu)點(diǎn)，正確看待自己是一件好事，但如果不對(duì)的自己的優(yōu)點(diǎn)保持專注，我們就會(huì)逐漸的失去優(yōu)點(diǎn)，失去自信。更糟糕的是我們的思想，就會(huì)轉(zhuǎn)移到自我批評(píng)和自我懷疑中，讓自己?jiǎn)适Я擞職?，那么失敗就是必然了?/p>

3、今天你美嗎？美在哪？學(xué)生自信從愛護(hù)自己開始。一個(gè)缺乏自信的人，長(zhǎng)期處于自我批評(píng)和自我懷疑中，任何實(shí)踐活動(dòng)都會(huì)有“誰會(huì)在乎？”的想法，喪失了熱情和積極性，更甚者冷漠和拖延、懶惰。具體來說缺乏自信的人，平常衛(wèi)生習(xí)慣較差，不修邊幅，日常生活沒有品質(zhì)和質(zhì)量。就連自己的身體健康都不會(huì)去關(guān)注，有時(shí)就是一個(gè)木頭人。學(xué)生的自信從何而來，學(xué)會(huì)愛自己就是產(chǎn)生自信的沃土。注重衛(wèi)生、健康，追求生活的品質(zhì)和質(zhì)量，向外彰顯自身的魅力。

4、今天你美嗎？美在哪？敢于冒險(xiǎn)落實(shí)細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)決定成敗，然而冒險(xiǎn)能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，主動(dòng)去體驗(yàn)新的實(shí)踐活動(dòng)，感受到實(shí)踐的各個(gè)細(xì)節(jié)。知道要做什么？按程序和步驟怎樣做？把握細(xì)節(jié)和關(guān)鍵點(diǎn)取得實(shí)踐活動(dòng)的成功。沒有大膽的嘗試，你永遠(yuǎn)無法了解事情的來龍去脈，關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。當(dāng)然，冒險(xiǎn)不等同于犯險(xiǎn)，既要有“明知山有虎偏向虎山行，不入虎穴焉得虎子”的膽略，又要“知己知彼百戰(zhàn)百勝”。敢于冒險(xiǎn)把握細(xì)節(jié)，才能有的放矢。

三、誠(chéng)信是學(xué)生最成功地自信。

花兒為什么這樣紅？從進(jìn)化的觀點(diǎn)來考察，它有一個(gè)發(fā)展的過程。在光譜里面，與綠色鄰接的，長(zhǎng)波一端是黃、橙和紅，短波一端是青、藍(lán)和紫。我們可以說，花色以綠色為起點(diǎn)，向長(zhǎng)波一端發(fā)展，由黃而橙，最后出現(xiàn)紅色;向短波一端發(fā)展，是藍(lán)色和紫色。紅色應(yīng)是最晚出現(xiàn)的花色，在進(jìn)化途程中居于項(xiàng)峰，最鮮艷，最耀眼。在學(xué)生的發(fā)展過程中：誠(chéng)信是學(xué)生最成功地自信。

誠(chéng)信是一種力量的象征，它是一個(gè)人的高度自重和內(nèi)心安全感和尊嚴(yán)感的體現(xiàn)——艾琳·卡瑟。首先父母是孩子的第一任老師，父母要給孩子立信。對(duì)孩子、對(duì)其他人都要實(shí)話實(shí)說，答應(yīng)別人的事一定要盡力完成，不能夠?yàn)樽约旱氖艑ふ医杩?，不然，孩子很容易跟著家長(zhǎng)學(xué)。幫助孩子養(yǎng)成誠(chéng)信的好習(xí)慣，對(duì)于孩子的誠(chéng)信表現(xiàn)，家長(zhǎng)要及時(shí)的表揚(yáng)，對(duì)于孩子不誠(chéng)信的做法，家長(zhǎng)要及時(shí)的加以指出，并教育孩子明白誠(chéng)信在交往中的重要性，明白履行承諾是多么重要。對(duì)于孩子的合理要求家長(zhǎng)要盡量滿足孩子，對(duì)于不合理的要求家長(zhǎng)也不要糊弄孩子，為了不讓孩子鬧，表面答應(yīng)，實(shí)際卻推三推四，不履行承諾，家長(zhǎng)對(duì)于孩子不合理的要求要給孩子講明道理，或者讓孩子換一個(gè)要求。

對(duì)于孩子的撒謊，家長(zhǎng)不要一味的批評(píng)，要和孩子坐下了認(rèn)真的談一談，弄清孩子為什么撒謊，同時(shí)教育如果下次遇到這種情況應(yīng)該怎么處理，孩子知道應(yīng)該如何做，以及這樣做的后果后，覺得沒有撒謊的必要后，就不會(huì)再撒謊了。有了內(nèi)心安全感和尊嚴(yán)感，學(xué)生的自信會(huì)如花一樣的綻放。

四、落實(shí)自信培養(yǎng)卡，提升學(xué)生的自信。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中如何打造學(xué)生的自信，改善學(xué)生弱勢(shì)群體的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們能夠樂學(xué)。這里給大家分享一張教學(xué)中的自信卡，希望能對(duì)老師提升學(xué)生的自信有幫助。

自信心是相信自己有能力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的心理傾向，是推動(dòng)人們進(jìn)行活動(dòng)的一種強(qiáng)大動(dòng)力，也是人們完成活動(dòng)的有力保證，它是一種健康的心理狀態(tài)。有自信心的人能夠正確地實(shí)事求是地估價(jià)自己的知識(shí)、能力，能虛心接受他人的正確意見，對(duì)自己所從事的事業(yè)充滿信心。

只有滿懷信心的人，才能藐視困難，戰(zhàn)勝邪惡，集中全部智慧和精力去迎接各種挑戰(zhàn)。何時(shí)何地都把自己沉浸在生活中，為實(shí)現(xiàn)自己的理想努力。