論新時(shí)期職高英語教育教學(xué)改革的必要性及路徑選擇

海英

摘 要：英語是國(guó)際通用語言，它的重要性是不言而喻的。在經(jīng)濟(jì)全球化的今天與外國(guó)人打交道的幾率也越來越大，職高的學(xué)生能否有充足的英語知識(shí)儲(chǔ)備和運(yùn)用英語溝通交流的能力至關(guān)重要。所以為了讓職高的學(xué)生能夠面對(duì)新時(shí)期的各種挑戰(zhàn)，職高英語教育改革勢(shì)在必行。職高英語教師要及時(shí)地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，放棄填鴨式的英語教學(xué)，從學(xué)生的角度出發(fā)找到英語教育教學(xué)改革的路徑，從而提高職高學(xué)生英語實(shí)踐的能力。本文詳細(xì)地論述了新時(shí)期職高英語教育教學(xué)改革的必要性以及如何實(shí)現(xiàn)改革的路徑。

關(guān)鍵詞：職高;英語教學(xué);改革

引言

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程不斷加速，英語作為通用語言它的重要性和地位也越來越高。學(xué)習(xí)一門語言最有效的方式就是溝通和交流，然而當(dāng)下職高英語教師在教學(xué)過程中仍然以填鴨式教學(xué)為主。教師通過講解知識(shí)點(diǎn)再要求學(xué)生背誦單詞和語法的方法雖然有一定的作用，但是越來越無法滿足新時(shí)期對(duì)職高學(xué)生提出掌握英語能力的要求。因此職高英語教師要仔細(xì)了解職高英語教育的現(xiàn)狀，明確新時(shí)期職高英語教育教學(xué)改革的必要性，通過科學(xué)客觀地分析找到適合職高學(xué)生的英語教學(xué)改革路徑。

一、職高英語教育的現(xiàn)狀

1、學(xué)生基礎(chǔ)差

與本科院校相比，職高的生源相對(duì)較差。這里的學(xué)生在就讀之前文化課的成績(jī)可能就不太理想，因?yàn)橛⒄Z是一門需要積累的學(xué)科，所以這一差異顯得格外明顯。很多職高的學(xué)生都沒有系統(tǒng)的語法知識(shí)詞匯量也不高，而較低的英語成績(jī)也導(dǎo)致學(xué)生對(duì)英語這門學(xué)科不感興趣，更不愿意付出努力。這些都是學(xué)生由于英語基礎(chǔ)差而產(chǎn)生的錯(cuò)誤想法，他們也因此在學(xué)習(xí)英語上沒有一個(gè)明確的目標(biāo)?？偟膩碚f就是大部分學(xué)生英語基礎(chǔ)差不熱愛英語，在接受職高英語教育時(shí)都是得過且過。

2、師資力量不夠充足

相比較以前，職高英語教師的數(shù)量已經(jīng)有了較多的增加，但是師資力量是否充足遠(yuǎn)不只是教師數(shù)量的多少可以直接決定的。很多高職院校的英語教師離職率很高，同時(shí)在新時(shí)代學(xué)校給英語教師配備的軟件或硬件也不夠充足，并且很多學(xué)校對(duì)英語教育的事業(yè)也不夠重視，這些都直接或間接地削弱了職高英語的師資力量。在職高英語教師隊(duì)伍中，還有很多教師沒有及時(shí)改變教學(xué)觀念，仍然沿用傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)，這樣的教學(xué)方法在新時(shí)期無疑是事倍功半的，這也使得師資力量白白浪費(fèi)。

二、新時(shí)期職高英語教育教學(xué)改革的必要性

1、滿足新時(shí)代英語教學(xué)的需求

傳統(tǒng)的教學(xué)方法要求學(xué)生能夠熟背各種語法知識(shí)和詞匯，并且這也是考核一名學(xué)生英語成績(jī)的內(nèi)容。然而在新時(shí)代對(duì)職高學(xué)生運(yùn)用英語知識(shí)的能力是否合格有著新的要求，僅僅是機(jī)械式地背誦已經(jīng)無法適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)。在新時(shí)代的要求下，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時(shí)要著重提高自己的溝通交流能力，過去的啞巴英語必須被取代，因此職高英語教育教學(xué)改革就十分地必要。

2、提高職高學(xué)生英語水平的關(guān)鍵之舉

前文在介紹職高英語教學(xué)現(xiàn)狀時(shí)，提及職高學(xué)生的英語基礎(chǔ)都相對(duì)較差并且對(duì)英語的興趣也不夠濃厚。傳統(tǒng)的英語教學(xué)只會(huì)在學(xué)生英語基礎(chǔ)差的這個(gè)現(xiàn)狀上，進(jìn)一步加深學(xué)生不想學(xué)英語的想法。因此實(shí)施職高英語教育教學(xué)改革就顯得十分重要，只有通過課堂改革，加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量，吸引職高學(xué)生對(duì)英語的興趣才能使職高學(xué)生的英語水平有顯著的提升?？梢哉f職高學(xué)生步入社會(huì)是否有足夠的英語溝通能力，做好職高英語教育教學(xué)改革正是關(guān)鍵所在。

三、新時(shí)期職高英語教育教學(xué)改革的路徑

1、選擇特色教材改進(jìn)教學(xué)模式

想要做好職高英語教育教學(xué)改革，首先要從最基礎(chǔ)的教材入手。職高院校的教學(xué)具有一定的專業(yè)性，然而大部分學(xué)校在選擇教材時(shí)都出現(xiàn)了大一統(tǒng)的局面，而在實(shí)際工作中學(xué)校選擇英語教材時(shí)，應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生所學(xué)習(xí)的專業(yè)選擇一些與專業(yè)有關(guān)的特色教材。當(dāng)確定好教材后，職高的英語教師要根據(jù)教材內(nèi)容，改進(jìn)自己的教學(xué)模式，讓學(xué)生更容易接受所學(xué)的知識(shí)。

2、明確教學(xué)目標(biāo)改革考核方式

新時(shí)期教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)要明確自己的教學(xué)目標(biāo)。在傳統(tǒng)的英語教學(xué)過程中教師的教學(xué)目標(biāo)便是讓學(xué)生通過考試并盡可能地考取高分，但是在新時(shí)代應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念，將目標(biāo)設(shè)置為能夠讓學(xué)生靈活地使用英語進(jìn)行溝通。為此學(xué)校也要改革英語考核方式，摒棄傳統(tǒng)的應(yīng)試考試，加大英語口語在考核中的占比。

3、讓興趣做學(xué)生的老師

正如上文所說，職高的學(xué)生普遍對(duì)英語不感興趣，因此在實(shí)施職高英語教學(xué)改革時(shí)要著重思考如何提高學(xué)生對(duì)英語的興趣。只有興趣才是最好的老師，才會(huì)讓他們有源源不斷的動(dòng)力來學(xué)習(xí)英語。為此，教師可以在課堂上多運(yùn)用情景創(chuàng)設(shè)的教學(xué)手段，多設(shè)計(jì)出學(xué)生感興趣的場(chǎng)景，并在這些場(chǎng)景中鍛煉學(xué)生英語口語交流的能力。

四、結(jié)語

綜上所述，在新時(shí)代職高英語教育教學(xué)的改革十分有必要，這關(guān)乎到職高的學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)后是否有運(yùn)用英語解決問題的能力。通過選擇有特色的教材，明確好符合新時(shí)代的教學(xué)目標(biāo)，改進(jìn)教學(xué)模式和考核方式一定能夠使職高的英語課堂變得更加豐富多彩。同時(shí)，在改革的過程中教師必須尊重學(xué)生的主體地位，只有從學(xué)生的角度去考慮問題才能從根源上解決問題。在往后的職高英語教育中，各個(gè)學(xué)校也要大力支持改革加速改革進(jìn)程，這樣才能更好地培養(yǎng)出社會(huì)所需要的全能型人才。

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