基于實(shí)踐共同體的高校支持教師專業(yè)發(fā)展

·主持人語·

高質(zhì)量教師是高質(zhì)量教育發(fā)展的中堅(jiān)力量。促進(jìn)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展是“強(qiáng)師”的核心，而高校是支持教師專業(yè)發(fā)展的重要力量之一。高校支持教師專業(yè)發(fā)展的路徑有很多，基于實(shí)踐共同體的大中小學(xué)協(xié)同正在成為一種趨勢。

不同于以往講座式的教師集中培訓(xùn)，基于實(shí)踐共同體的高校支持教師專業(yè)發(fā)展更加注重借助高校專家的力量去指導(dǎo)和引領(lǐng)中小學(xué)教師根植真實(shí)的教學(xué)情境開展教育行動(dòng)研究，進(jìn)而提升專業(yè)發(fā)展水平。同時(shí)，基于實(shí)踐共同體的高校支持教師專業(yè)發(fā)展凸顯了“協(xié)同、共生、共贏、定制、賦能”的合作樣態(tài)：“協(xié)同”強(qiáng)化了大中小學(xué)的合作伙伴關(guān)系；“共生”突出了共同體的引領(lǐng)帶動(dòng)作用；“共贏”彰顯了合作多方的共同發(fā)展；“定制”實(shí)現(xiàn)了教師專業(yè)發(fā)展的校本化和個(gè)性化；“賦能”顯現(xiàn)了高校支持的教師的深度發(fā)展。

本期專題，我們圍繞“基于實(shí)踐共同體的高校支持教師專業(yè)發(fā)展”這一主題，就其實(shí)踐價(jià)值、瓶頸難題、實(shí)施樣態(tài)、關(guān)鍵路徑等內(nèi)容進(jìn)行理性辨析、深度探究與廣泛討論，總結(jié)出高校支持教師專業(yè)發(fā)展的具體路徑與方法，旨在推廣成功的做法或經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步推動(dòng)高質(zhì)量教師專業(yè)發(fā)展工作的有效落實(shí)。