鄭鶴林

摘要：雙減政策，是指2021年7月24日，由我國中共中央辦公廳聯(lián)合國務(wù)院辦公廳印發(fā)的一個(gè)意見，即《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)意見》，意見的印發(fā)是為了能夠幫助減輕學(xué)生目前過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和過重的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，伴隨著雙減政策的實(shí)施，中小學(xué)開始組織學(xué)生進(jìn)行課后一小時(shí)體育活動(dòng)，課后一小時(shí)體育活動(dòng)的開展在一定程度上豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，同時(shí)也滿足了新時(shí)代下不同學(xué)生的不同需求。本文則對(duì)雙減背景下，課后一小時(shí)體育活動(dòng)的開展情況進(jìn)行探析，為雙減政策的推行提供參考思路。

關(guān)鍵詞：雙減;課后一小時(shí);體育活動(dòng)

1前言

出臺(tái)雙減政策，主要目的就是為了幫助學(xué)生減輕目前的課業(yè)負(fù)擔(dān)以及普遍存在的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，學(xué)校為了順應(yīng)國家政策的發(fā)展，也開始積極的組織學(xué)生進(jìn)行課后服務(wù)，其中課后一小時(shí)體育活動(dòng)就是其中最為主要的服務(wù)形式，在完成一天的課業(yè)之后，學(xué)生就可以在操場(chǎng)上進(jìn)行素質(zhì)拓展活動(dòng)，通過參與課后一小時(shí)體育活動(dòng)來提升學(xué)生的身體素質(zhì)，這也是學(xué)校體育教學(xué)的延伸。但是在雙減背景下，課后一小時(shí)體育活動(dòng)的開展有積極的一面同樣還是存在消極的一面，即存在一些問題，本文將以A小學(xué)為研究對(duì)象，通過研究分析找出目前存在的問題，然后提出相應(yīng)的改進(jìn)意見，以期助力雙減下的課后一小時(shí)體育活動(dòng)的更好的開展，更好的助力學(xué)生的成長發(fā)展，也為“雙減”政策的推行以及課后一小時(shí)體育活動(dòng)的開展提供理論參考。

2研究對(duì)象與方法

2.1研究對(duì)象。本文著重關(guān)注A小學(xué)，以其在雙減政策推行下開展的課后一小時(shí)體育活動(dòng)的具體情況作為研究分析的對(duì)象。

2.2研究方法

2.2.1文獻(xiàn)資料法。主要利用中國知網(wǎng)搜集與“雙減”政策、以及雙減政策推行下的開展課后一小時(shí)體育活動(dòng)相關(guān)的文獻(xiàn)資料，保障本文的科學(xué)性。

2.2.2訪談法。對(duì)A小學(xué)的教師和學(xué)生進(jìn)行訪談，通過訪談對(duì)話從中了解該校在雙減政策下開展的系列課后一小時(shí)體育活動(dòng)的相關(guān)情況，共對(duì)15名教師和120名學(xué)生（四到六年級(jí)）進(jìn)行訪談，對(duì)訪談內(nèi)容進(jìn)行記錄。

2.2.3數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。收集整理訪談內(nèi)容，并且利用Excel軟件對(duì)收集的內(nèi)容進(jìn)一步分析整理，統(tǒng)計(jì)分析相關(guān)數(shù)據(jù)內(nèi)容。

3結(jié)果與分析

3.1課后一小時(shí)體育活動(dòng)類別

“雙減”政策，為學(xué)校課后服務(wù)的開展提供了政策支持，學(xué)校除了為學(xué)生提供課后作業(yè)的輔導(dǎo)服務(wù)以外，還會(huì)定期組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的素質(zhì)拓展活動(dòng)。針對(duì)于活動(dòng)開展的類型類別，大致可以分為5類，有球類、舞蹈、格斗項(xiàng)目同時(shí)還包括民間體育及其他。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，雙減政策下的A小學(xué)課后一小時(shí)體育活動(dòng)的項(xiàng)目開展主要有乒乓球、籃球、體適能以及跆拳道等。目前還未開設(shè)網(wǎng)球、足球、中國舞、啦啦操和羽毛球等項(xiàng)目，沒有開設(shè)這些項(xiàng)目的原因在于A小學(xué)目前缺少相關(guān)的場(chǎng)地和器材無法滿足運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開展要求。從中我們科學(xué)清晰得出A小學(xué)在課后一小時(shí)體育活動(dòng)的開展當(dāng)中，課程活動(dòng)項(xiàng)目的類型類別相對(duì)較少，而類型的開展與學(xué)生參與積極性息息相關(guān)，因此類型少項(xiàng)目少的體育活動(dòng)的開展勢(shì)必會(huì)影響學(xué)生參與的積極性。

3.2雙減背景下課后一小時(shí)體育活動(dòng)開展存在的問題

學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力的可以說與日俱增，相對(duì)應(yīng)的社會(huì)上也更多的在呼吁要為學(xué)生減輕一些壓力，而雙減政策則是在此背景下出臺(tái)，在一定程度上為學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力的減輕帶來了希望，在雙減背景下，各中小學(xué)也開始進(jìn)行課后服務(wù)，課后一小時(shí)體育活動(dòng)也開始出現(xiàn)在人們的視野，但是通過調(diào)查，該活動(dòng)的開展情況仍然存在一定的阻礙，具體如下：

第一，課后一小時(shí)體育活動(dòng)內(nèi)容豐富度低。學(xué)?；顒?dòng)開展過程當(dāng)中并未以學(xué)生為主體，在體育活動(dòng)內(nèi)容的選擇上也沒有爭(zhēng)取學(xué)生的意見，活動(dòng)內(nèi)容不夠豐富，在一定程度上會(huì)影響學(xué)生的參與積極性。

第二，體育教師隊(duì)伍不夠大，數(shù)量不足。課后一小時(shí)體育活動(dòng)作為全校性的體育活動(dòng)，體育教師的專業(yè)規(guī)范指導(dǎo)是必不可少、不可或缺，但是目前來看，學(xué)校體育教師的數(shù)量是難以滿足實(shí)際活動(dòng)開展的需求的，專業(yè)必要指導(dǎo)的缺乏會(huì)影響最終的體育效果。

第三，體育場(chǎng)地器材配置不足。學(xué)?，F(xiàn)有的體育場(chǎng)地基本上為室外場(chǎng)地，很容易受到天氣的影響，參與學(xué)生人數(shù)相對(duì)較多，學(xué)?，F(xiàn)有的場(chǎng)地和器材也難以滿足全校學(xué)生的運(yùn)動(dòng)所需。

第四，班主任的重視度有待提升。目前來看對(duì)于課后一小時(shí)體育活動(dòng)的開展學(xué)校的重視度不足，班主任的重視度同樣不足，這說明班主任還不能很好地理解雙減政策的目的，需要加強(qiáng)宣傳。

3.3雙減背景下課后一小時(shí)體育活動(dòng)開展建議

“雙減”政策的推行，可以說給學(xué)校開展課后服務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)提供了重要保障，作為課后服務(wù)的重要組成部分，完善優(yōu)化課后一小時(shí)體育活動(dòng)至關(guān)重要，不容忽視。針對(duì)A小學(xué)課后一小時(shí)體育活動(dòng)存在的問題，提出以下建議：

第一，豐富課后一小時(shí)體育活動(dòng)內(nèi)容。在現(xiàn)有的體育活動(dòng)類型的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和愛好進(jìn)行活動(dòng)內(nèi)容的更新，開發(fā)網(wǎng)球、足球、排球等活動(dòng)，以此來提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的進(jìn)行。

第二，加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍的建設(shè)。課后一小時(shí)體育活動(dòng)不僅是讓學(xué)生放松心情，同時(shí)也是掌握體育技能的機(jī)會(huì)，因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)本校體育教師隊(duì)伍的建設(shè)，增加體育教師數(shù)量壯大教師隊(duì)伍，讓學(xué)生在參與體育活動(dòng)時(shí)，得到及時(shí)有效的指導(dǎo)。

第三，加大對(duì)體育場(chǎng)地和器材的投入力度。雙減背景下，學(xué)校課后服務(wù)備受重視，教育部門對(duì)于學(xué)校課后服務(wù)的開展也給予了足夠的重視，A小學(xué)應(yīng)當(dāng)借助當(dāng)前的政策優(yōu)勢(shì)，提高體育場(chǎng)地和器材的投入力度，在現(xiàn)有的場(chǎng)地基礎(chǔ)上，增設(shè)網(wǎng)球場(chǎng)、足球場(chǎng)等，以提高活動(dòng)開展的效果及質(zhì)量。

第四，加強(qiáng)雙減政策的宣傳，提高班主任的重視度。學(xué)校應(yīng)當(dāng)配合政府的響應(yīng)和號(hào)召，加強(qiáng)對(duì)雙減政策的宣傳力度，加大對(duì)班主任的培訓(xùn)，使其正確的認(rèn)識(shí)和理解雙減政策的目的和手段，整體上增強(qiáng)對(duì)于課后一小時(shí)體育活動(dòng)開展的重視程度以及關(guān)注程度。

4結(jié)論與建議

4.1結(jié)論

雙減背景下，課后服務(wù)的開展得到了一定的政策保障，各中小學(xué)也積極響應(yīng)政策，與時(shí)俱進(jìn)開展了課后一小時(shí)體育活動(dòng)，為學(xué)生提供了體育鍛煉的機(jī)會(huì)，但是在實(shí)際的調(diào)查中可以看出，小學(xué)在開展課后一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)存在諸多問題，譬如活動(dòng)內(nèi)容單一豐富度差、體育教師數(shù)量不充足滿足不了學(xué)生需求、體育場(chǎng)地器材配置不足影響活動(dòng)開展、班主任的重視度認(rèn)識(shí)度有待提升的問題，都還需要進(jìn)一步的優(yōu)化和完善。

4.2建議

雙減背景下，更加凸顯出了素質(zhì)教育的重要，在課后服務(wù)當(dāng)中開展課后一小時(shí)體育活動(dòng)既是讓學(xué)生放松身心，同時(shí)也是延伸體育教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)一步的掌握體育技能，通過調(diào)查可以看出，課后一小時(shí)體育活動(dòng)的開展情況并不是十分樂觀，在雙減背景下，學(xué)校應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步的豐富體育活動(dòng)內(nèi)容、重視體育教師隊(duì)伍的建設(shè)、加大對(duì)體育相關(guān)的場(chǎng)地器材設(shè)施的建設(shè)和投入力度、加強(qiáng)雙減政策的宣傳，提高班主任的重視度。以此來提高課后一小時(shí)體育活動(dòng)的開展質(zhì)量，全方位地為學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)。

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