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      基于幼兒游戲生長點(diǎn)建構(gòu)班本課程的實(shí)施策略探析

      2022-06-12 01:59:14陳巧惠
      民族文匯 2022年25期
      關(guān)鍵詞:課程化實(shí)施策略游戲

      陳巧惠

      摘 要:幼兒的認(rèn)知水平、語言表達(dá)能力都還處于發(fā)展階段,他們的學(xué)習(xí)方式大都是以游戲、故事、歌曲等形式來不斷滲透,從而達(dá)到教育的目的,因此,游戲在幼兒的課程中成為必不可少的一部分。本文就分析游戲在幼兒課程中起到的作用,以及游戲?qū)τ變航逃闹匾詠黻U述,并根據(jù)當(dāng)前幼兒教育中的一些問題,提出教學(xué)中精進(jìn)的方法和建議。

      關(guān)鍵詞:游戲;課程化;實(shí)施策略

      隨著城市化進(jìn)程的發(fā)展,現(xiàn)在的孩子大部分的實(shí)踐都是被禁錮在鋼筋混凝土澆筑下的大樓里,陪伴他們的往往也都是玩具,缺少了接觸大自然,充分自由的游戲活動空間。游戲帶給孩子的樂趣是無法用玩具和電子產(chǎn)品來替代的,游戲在幼兒成長教育中有著非常重要的作用。

      一、游戲在幼兒教育中的作用

      首先,游戲可以促進(jìn)幼兒認(rèn)知成長,幼兒在游戲中獲取對事物顏色、形狀、大小的認(rèn)識,感知空間的概念,同時,通過親身感知,獲取游戲的經(jīng)驗(yàn),感受事物的變化,讓他們對身邊的事物有更加充分的了解。其次,游戲?qū)τ谟變旱纳眢w發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,幼兒時期孩子的身體發(fā)展迅速,游戲可以讓孩子在不停的操作中得到充分的鍛煉,有利于骨骼、肌肉的成長,同時也是孩子平衡力和方向感培養(yǎng)的不錯辦法。最后,游戲是不限制參與人數(shù)的群體活動,那么孩子在游戲的過程中畢竟會有互動和溝通,所以,游戲?qū)τ诤⒆拥恼Z言表達(dá)能力,溝通能力都是一種鍛煉,同時還能促進(jìn)幼兒之間的友情發(fā)展,也有利于孩子性格的培養(yǎng)。

      二、游戲?qū)τ谟變鹤陨戆l(fā)展的影響

      1.有利于身心的全面發(fā)展 很多的游戲都需要消耗體力,比如跳房子、跳繩、放風(fēng)箏等,讓孩子在運(yùn)動的過程中獲取快樂。而且近年來不少國內(nèi)外知名的醫(yī)生、學(xué)者都提出了運(yùn)動可以讓人們體內(nèi)分泌更多的多巴胺,從而讓人們獲取快樂。這些游戲,沒有復(fù)雜的游戲工具,而是讓孩子在不斷的運(yùn)動中鍛煉了身體也獲取了快樂,快樂是孩子獲取勇氣和自信的一項基本條件。

      2.有利于生活能力的培養(yǎng)? “生活即教育”,生活中看似不起眼的游戲能讓孩子在真生活、真實(shí)踐、真情境、真體驗(yàn)過程中感受生活,在探究中獲得更多的收獲。在《玩轉(zhuǎn)糖紙》游戲中,孩子們根據(jù)糖果紙的廢物利用,做出了各種各樣漂亮的造型的作品,不僅充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力,還培養(yǎng)了孩子們的生活能力,讓他們懂得廢物利用,培養(yǎng)孩子珍惜物品,保護(hù)環(huán)境的意識。

      3.有利于智力的發(fā)展? 游戲有不少是對孩子反應(yīng)能力和智力的鍛煉,我們在教學(xué)的過程中,對于孩子個體的差異往往是老師最頭疼的地方,但通過游戲的反復(fù)錯做,可以有效提升孩子的智力發(fā)展,縮短孩子只見的智力差異。比如下棋,拍手掌等游戲都是對孩子智力和反應(yīng)能力的考驗(yàn),需要孩子在不斷地思考和判斷中進(jìn)行,這樣的游戲在反復(fù)操練的過程中不斷提升孩子獨(dú)立思考的意識和自我判定的能力。

      4.激發(fā)孩子的積極性? 對于任何一個孩子而言,都不會拒絕游戲的誘惑,游戲趣味性強(qiáng),讓孩子在玩的同時收獲快樂,有效地激發(fā)了孩子們的積極性和主動性。在班級開展了一次制作牛軋?zhí)堑幕顒又校⒆觽冋麄€過程表現(xiàn)的異常專注,在老師向他們示范了如何包裝,孩子們各個學(xué)得認(rèn)真,整個活動過程的體驗(yàn),每個孩子都表現(xiàn)出了極大的興趣,有效激發(fā)了孩子們探索事物的興趣。

      5.有利于語言開發(fā)、社交能力培養(yǎng)? 游戲從來不是一個人的獨(dú)處,而是孩子與孩子之間交流互動的紐帶,通過游戲孩子們互相交流,表達(dá)自己的想法和建議,有利于幼兒語言能力的鍛煉。

      三、游戲課程化的建議

      游戲有著其特有的魅力和價值,深受孩子們的喜愛,而且對于教育也起著非常重要的作用,但游戲課程化的過程中需要不斷地實(shí)踐和改進(jìn)。

      1.課程中要注意選擇游戲的安全性? 由于游戲具有很強(qiáng)的隨機(jī)性,所以在安全方面還存在著不少的隱患。為了孩子們的安全需要老師提前設(shè)定好場地,在游戲之前給孩子講到應(yīng)注意的事項,如:跳繩時應(yīng)提前讓孩子空出一個半徑為兩米的場地,這樣才能保障其他孩子在跳的過程中繩子不會掄著其他同學(xué)。還有游戲的操作過程前老師也要給指導(dǎo)孩子正確安全的游戲規(guī)則及方法,在游戲過程中也要及時提醒和監(jiān)管。

      2.授課過程要尊重個體差異? 幼兒的游戲雖然簡單,但由于孩子的適應(yīng)能力各不相同,智力及靈活度也不盡一致。所以在設(shè)計游戲時老師要考慮學(xué)生的個體差異。比如:打彈珠游戲,有的孩子可以靈活的彈射彈珠,而且能夠非常準(zhǔn)確的射中其他彈珠,但有的孩子手指靈活度不夠,動手能力不強(qiáng),不僅不能激發(fā)孩子的興趣,起到鍛煉手指靈活度的作用,還容易挫傷孩子的自尊心。老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的適應(yīng)能力采用不同的規(guī)則或者降低難度的方法,從而達(dá)到在游戲的過程中讓幼兒得到發(fā)展和鍛煉的目的。

      3.在課程開展游戲要做好引導(dǎo)? 首先,老師一定要轉(zhuǎn)變教育觀念,清楚游戲的價值和意義,有了觀念上的轉(zhuǎn)變才能將游戲更好的融入教學(xué)體系中。其次,游戲是孩子娛樂的一種方式,但同時也是傳授知識、培養(yǎng)能力的一種表現(xiàn)。所以,老師在遵循現(xiàn)有游戲規(guī)則的基礎(chǔ)上可以對游戲加以創(chuàng)新,挖掘每個游戲中的精髓從而來培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展,讓幼兒在游戲活動中健康成長。最后,在游戲的過程中,老師還有正確去引導(dǎo),不僅從思想上、文化背景上、在游戲過程中也要起到引導(dǎo)的作用。比如:拔河比賽,是對幼兒體力、耐力的鍛煉,同時也是對團(tuán)隊精神的培養(yǎng),因此,幼兒在老師正確的引導(dǎo)鼓勵下,才能不斷的突破自我,感受游戲帶來的歡樂和成就感。

      游戲課程化是幼兒教育發(fā)展的需要,也是培養(yǎng)幼兒德、智、體、美、勞全面發(fā)展的不可或缺的部分。游戲作為一種幼兒娛樂活動手段,有趣、簡單,融入幼兒的教育教學(xué)中,能有效提升授課效果。

      參考文獻(xiàn)

      [1]《兒童發(fā)展心理學(xué)》? 作者 劉金花,華東師范大學(xué)出版社? 2006 38-51;

      [2]淺議中國傳統(tǒng)教育于幼兒的重要性? 作者 楊平,課程教育研究:新教師教學(xué)2016(18);

      [3]淺談幼兒教育中傳統(tǒng)游戲的有效運(yùn)用? 作者 劉艷婷, 科學(xué)大眾 2020(2)103;

      [4]淺談民間游戲在幼兒教育中的運(yùn)用? 作者 劉娜,學(xué)前教育碩士論文 2020(03);

      本文系福建省漳州市2021年度基礎(chǔ)教育課程教學(xué)研究立項課題“基于游戲生長點(diǎn)建構(gòu)班級課程的實(shí)踐研究”研究成果。課題編號:ZJYKT21005

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