宋俊玲

一個民族不能有自卑意識但不能沒有憂患意識。作為一個中國人，同樣也需要有憂患意識，我們要時刻謹記孟子所說的“生于憂患，死于安樂”這句至理名言。

這些00后的中學(xué)生們，生長在和平安定的年代，過著衣食無憂的幸福生活，我們在地理課的教學(xué)中很有必要滲透并且培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識，例如：自然資源、環(huán)境、工業(yè)等。這些內(nèi)容里有我們能引以自豪的一面也存在著對每位中國人來說都不能盲目樂觀的一面。

我國有13億人口，作為一個人口大國，人均資源占有量遠低于世界平均水平，請看下面這組數(shù)字：

◎我國陸地面積居世界第三位，但人均土地占有量卻不足世界平均水平的1/2;

◎我國已探明的礦產(chǎn)資源總量居世界第三位，但人均礦產(chǎn)資源占有量不到世界平均水平的1/2;

◎我國耕地面積居世界第四位，但人均耕地面積只有世界平均水平的2/5;

◎我國河流年徑流量居世界第六位，但人均徑流量僅為世界平均水平的1/4;

◎我國森林面積居世界第五位，但人均森林面積僅為世界平均水平的1/3;

對此，我們一定要有一個清醒的認識。在學(xué)習(xí)八年級上冊第三章《中國的自然資源》時，我精心組織學(xué)生進行了兩次活動。

活動1.“土地專家門診”

假如你是一名“土地醫(yī)生”，請針對土地利用過程中存在的問題，開出切實有效的“處方”。

活動2.“調(diào)查小專家”

按照下表所列項目調(diào)查你的家庭用水狀況，然后小組討論交流各種可行有效的家庭節(jié)水方法，并制定家庭節(jié)水計劃。

制定家庭節(jié)水計劃：

我國的環(huán)境問題日益嚴重，霧霾天氣接連發(fā)生，環(huán)境污染亮起紅燈。對于環(huán)境問題，我們可以從分析造成這一問題的原因入手，與學(xué)生展開討論，來揭示國家目前在發(fā)展過程中存在的一系列深層次的環(huán)境問題、社會問題，進而啟發(fā)學(xué)生明白這樣一個道理：發(fā)展經(jīng)濟不能以犧牲環(huán)境為代價，否則將是得不償失。為保護環(huán)境，我們應(yīng)該怎么做？讓學(xué)生以手抄報的形式展示從自身做起，為保護環(huán)境貢獻自己的一份力量，并且做好宣傳。

工業(yè)生產(chǎn)中的許多問題也是與我們每個人的生活息息相關(guān)。那么我們該怎么辦呢？新中國建立以來，為建設(shè)好美麗富饒的祖國，各條戰(zhàn)線涌現(xiàn)出許多建功立業(yè)的勞模、科技工作者等，他們在各自的工作崗位上創(chuàng)造了一個個光輝業(yè)績，比如石油工人王進喜，值得我們羨慕和學(xué)習(xí);被稱為“水稻之父”的袁隆平，培育出畝產(chǎn)1200公斤水稻的優(yōu)良品種，值得我們驕傲和自豪;神舟十號航天員太空授課，帶領(lǐng)我們向往更美好的“中國夢”。這些對激勵學(xué)生報國之志是大有裨益的。

對于當(dāng)前的初中生來說，僅僅從大道理上說“如何愛國”，可能還很抽象。這就要求我們從小事入手：要真正愛國，就首先要愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校。而愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)?？梢詮膼圩o家鄉(xiāng)、愛護學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生、一草一木做起。我在地理課中結(jié)合可持續(xù)發(fā)展這幾節(jié)的講解讓學(xué)生們明白：當(dāng)前，中國正面臨著人口、資源、環(huán)境等各方面的問題。那么熱愛我們的家園，保護我們的生存環(huán)境，更是愛國主義的具體體現(xiàn)。從而引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，節(jié)約用水、愛護花草、不用一次性衛(wèi)生筷子、不亂扔垃圾、不隨地吐痰等。

總之，中學(xué)地理教科書中，有關(guān)愛國主義和國情鄉(xiāng)情教育的內(nèi)容俯拾即是，它要求我們教師在教學(xué)過程中利用這些材料，理論聯(lián)系實際，不失時機地對學(xué)生進行國情鄉(xiāng)情教育，培養(yǎng)學(xué)生愛鄉(xiāng)愛國的思想感情，幫助他們樹立為家鄉(xiāng)、為祖國的建設(shè)繁榮昌盛而獻身的精神。我們的教學(xué)目的也正是如此。