高質(zhì)量推進(jìn)內(nèi)外貿(mào)一體化

日前，商務(wù)部等14部門發(fā)布的《關(guān)于開展內(nèi)外貿(mào)一體化試點(diǎn)的通知》，對(duì)于完善內(nèi)外貿(mào)一體化調(diào)控體系、形成相關(guān)產(chǎn)業(yè)集群、建立健全相關(guān)體制機(jī)制等目標(biāo)進(jìn)行了明確部署。這對(duì)于今后一個(gè)時(shí)期我國促進(jìn)內(nèi)外貿(mào)融合發(fā)展，形成可復(fù)制推廣的經(jīng)驗(yàn)和模式并發(fā)揮示范帶動(dòng)作用指明了方向。

近年來，我國內(nèi)外貿(mào)市場(chǎng)規(guī)模逐漸壯大，已成為全球第二大消費(fèi)市場(chǎng)和貨物貿(mào)易第一大國。

但與此同時(shí)，我國內(nèi)外貿(mào)一體化過程中仍然存在一體化調(diào)控體系尚需完善，統(tǒng)籌利用兩個(gè)市場(chǎng)、兩種資源的能力依舊不足等問題。

相關(guān)地區(qū)與部門應(yīng)把內(nèi)外貿(mào)一體化試點(diǎn)作為推進(jìn)政府職能轉(zhuǎn)變、優(yōu)化營商環(huán)境、激發(fā)市場(chǎng)活力、促進(jìn)本地區(qū)高質(zhì)量發(fā)展的重要突破口。進(jìn)一步讓內(nèi)外貿(mào)一體化發(fā)展提質(zhì)增效，應(yīng)多管齊下。

一是抓好規(guī)則、標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品三方面的完善。完善法規(guī)制度，形成相關(guān)的問題清單與需求清單，消除地方保護(hù)、市場(chǎng)分割等制度性障礙與隱性壁壘，促進(jìn)公平競(jìng)爭(zhēng)和內(nèi)外貿(mào)法律法規(guī)制度銜接;積極采用通過開放和透明程序制定的國際標(biāo)準(zhǔn)，并參與國際標(biāo)準(zhǔn)的制定，推進(jìn)中外標(biāo)準(zhǔn)互認(rèn);以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，分行業(yè)、分類別推進(jìn)實(shí)施內(nèi)外貿(mào)產(chǎn)品的同線同標(biāo)同質(zhì)。

二是培育一體化經(jīng)營市場(chǎng)主體和打造內(nèi)外貿(mào)融合發(fā)展平臺(tái)。積極加快數(shù)字化發(fā)展，在推動(dòng)商產(chǎn)融合中實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈數(shù)字化改造，支持商貿(mào)、物流企業(yè)“走出去”，鼓勵(lì)內(nèi)外貿(mào)企業(yè)與國際物流企業(yè)戰(zhàn)略合作。加強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品品牌建設(shè)和生產(chǎn)基地建設(shè)，打造優(yōu)勢(shì)特色農(nóng)產(chǎn)品內(nèi)外貿(mào)一體化流通樞紐，加快建設(shè)國際消費(fèi)中心城市，推動(dòng)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)發(fā)展，強(qiáng)化數(shù)據(jù)賦能和產(chǎn)業(yè)協(xié)同，打造支撐內(nèi)外貿(mào)一體化的海外平臺(tái)。

三是優(yōu)化內(nèi)外貿(mào)發(fā)展環(huán)境。對(duì)標(biāo)高標(biāo)準(zhǔn)國際經(jīng)貿(mào)規(guī)則，推進(jìn)高水平制度型開放。健全知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)體系，提高企業(yè)創(chuàng)新拓展國內(nèi)國際市場(chǎng)的積極性。提高數(shù)字政府建設(shè)水平，加強(qiáng)數(shù)據(jù)開放共享和內(nèi)外貿(mào)政務(wù)服務(wù)統(tǒng)一化、標(biāo)準(zhǔn)化、便利化。推動(dòng)中歐班列運(yùn)貿(mào)一體化發(fā)展，優(yōu)化實(shí)行內(nèi)外貿(mào)監(jiān)管部門間的信息互換、監(jiān)管互認(rèn)、執(zhí)法互助。

四是培養(yǎng)內(nèi)外貿(mào)一體化專業(yè)人才。協(xié)調(diào)推動(dòng)企業(yè)與院校對(duì)接的產(chǎn)教融合協(xié)同育人機(jī)制，組建“校企混編”教師團(tuán)隊(duì)，共同開發(fā)教材和教學(xué)資源，設(shè)置內(nèi)外貿(mào)一體化類專業(yè)，并開展專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革，加快培養(yǎng)具有國際化視野和跨文化溝通能力，熟悉國內(nèi)外法律、規(guī)則和市場(chǎng)環(huán)境的復(fù)合型專業(yè)人才和技術(shù)技能人才。

《把思考作為習(xí)慣》

作者：韓焱

當(dāng)我們身處這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，面對(duì)這個(gè)信息泛濫的社會(huì)，唯有把思考作為習(xí)慣，才可走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。本書將前沿思想內(nèi)化成了一個(gè)系統(tǒng)的、經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的“思維工具箱”——把思考作為習(xí)慣。通過28個(gè)思維模型，幫助我們打破自己的“元無知”狀態(tài)，鍛造自己的學(xué)習(xí)力、規(guī)劃力、決策力、創(chuàng)新力和習(xí)慣力。

《SaaS創(chuàng)業(yè)路線圖》

作者：吳昊

近幾年，SaaS創(chuàng)業(yè)者越來越多，大多技術(shù)出身，創(chuàng)業(yè)激情高昂，技術(shù)底蘊(yùn)也很豐滿，但往往缺乏管理經(jīng)驗(yàn)與戰(zhàn)略意識(shí)。本書重點(diǎn)對(duì)創(chuàng)業(yè)者怎樣服務(wù)企業(yè)問題對(duì)癥下藥，例如創(chuàng)業(yè)中的融資、企業(yè)經(jīng)營思路、底層商業(yè)邏輯等進(jìn)行深度剖析。

《管理的實(shí)踐》

作者：彼得·德魯克

這本著作的出版距今已過去半個(gè)多世紀(jì)，無論是企業(yè)框架還是經(jīng)濟(jì)環(huán)境，都發(fā)生了很大變化，可書中提到的觀點(diǎn)到今天仍然適用。全文以解讀管理原則、概念的方法，啟發(fā)讀者解決復(fù)雜問題，不可靠單一邏輯，若只有實(shí)踐沒有理論容易偏離方向，只有理論沒有實(shí)踐又是紙上談兵。所以，實(shí)踐和理論相結(jié)合才會(huì)讓事情變得容易解決的多。