抗戰(zhàn)時期八路軍的青年思想政治教育探析

張曉敏

摘 要：抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍順應(yīng)客觀形勢的要求積極開展青年工作，十分重視對青年進行思想政治教育。針對青年的特點，八路軍采取了靈活多樣的思想政治教育方式，包括上青年課進行理論灌輸、樹立典型模范以身作則、組織各式各樣的活動和競賽。這些方法取得了顯著成效：提高了青年的政治文化素質(zhì)、培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的青年干部、提高了部隊?wèi)?zhàn)斗力，青年成為抗戰(zhàn)的重要力量，為我們今天的青年思想政治教育提供了寶貴經(jīng)驗。

關(guān)鍵詞：八路軍;青年;思想政治教育

中圖分類號：D231;D432.62文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1009 — 2234（2022）02 — 0023 — 05

全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，中國共產(chǎn)黨堅持抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，1937年8月，中國工農(nóng)紅軍第一、第二、第四方面軍和西北紅軍等部改編為國民革命軍第八路軍，成為抗擊日本侵略者的重要力量。青年是抗戰(zhàn)救國的重要依靠，在革命戰(zhàn)爭時期“整個斗爭的結(jié)局都將取決于青年”〔1〕。為增強抗日力量，爭取抗日戰(zhàn)爭的勝利，八路軍對部隊中的青年開展思想政治教育工作。學(xué)術(shù)界以八路軍中的青年為主要研究對象的成果較少，孫志友試對抗戰(zhàn)時期中共部隊的青年工作進行深入研究，從青年工作的有利條件、主要內(nèi)容和主要經(jīng)驗三個方面進行了闡述。到目前為止，尚無研究抗戰(zhàn)時期八路軍青年思想政治教育的專文發(fā)表。本文試圖揭示抗戰(zhàn)時期八路軍青年思想政治教育的方式以及取得的成效。

一、八路軍青年思想政治教育的必要性

八路軍十分重視部隊中的青年思想政治教育工作。五四運動以來，中國青年顯示出巨大的革命先鋒力量。全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，八路軍積極吸收優(yōu)秀青年參與軍隊建設(shè)，以毛澤東為核心的黨中央高度重視青年的思想政治教育，指出“沒有正確的政治觀點，就等于沒有靈魂”〔2〕，將青年思想政治教育工作視為培育青年的核心和靈魂。

第一，培養(yǎng)青年的理想信念。八路軍中青年們的思想政治狀況錯綜復(fù)雜，對其進行思想政治教育勢在必行。在日本帝國主義的壓迫下，青年更為敏銳地感受到國家正處于危亡之際。于是在抗戰(zhàn)開始后，有很多懷著抗日救國熱情的愛國青年人，以高度的熱情和堅定的意志加入了八路軍，向八路軍提出了培養(yǎng)青年的要求。這些青年們的職業(yè)、性別、經(jīng)濟地位、文化水平都各不相同，政治覺悟程度也不一樣，對馬克思主義與中國共產(chǎn)黨缺乏足夠的了解，有必要對他們進行以抗日救國、馬列主義、堅定理想信念等為主要內(nèi)容的思想政治教育。

第二，警惕敵特國特的引誘破壞。日本法西斯通過各種手段，欺騙并強迫中國青年為其服務(wù)?！叭湛転橹浜纤能娛逻M攻，經(jīng)常指使其走狗漢奸托派，混入到軍區(qū)武裝部隊中來，進行其破壞工作，刺探軍情，暗殺首長，組織嘩變與拖槍投敵及散布其亡國理論，破壞部隊團結(jié)，破壞國共兩黨合作，以兩面派的手段來進行漢奸的陰謀活動等等”〔3〕。國民黨一面利用共產(chǎn)黨抗日，另一面也設(shè)立了龐大的特務(wù)系統(tǒng)，吸收青年加入其組織，并將其中一部分發(fā)展為職業(yè)特務(wù)，從事反共破壞活動。1943年8月，羅榮桓指出，國民黨“對我進行內(nèi)奸政策。訓(xùn)練大批青年混入我內(nèi)部，并收買個別墮落腐化分子，出賣情報，還希冀乘我全黨整風(fēng)中找到空隙進行挑撥離間”〔4〕。為抵制與反擊敵特國特，必須對青年進行思想政治教育。

第三，整頓部隊思想作風(fēng)的需要。青年是黨的有力助手，是八路軍部隊中的主要成員，“部隊青年的數(shù)量根據(jù)觀察是在百分之四十至四十五之間”〔5〕，是部隊中黨與非黨群眾聯(lián)系的橋梁，是黨的基本后備軍。由于他們年紀(jì)較小，大部分都沒有經(jīng)過刻苦生活的鍛煉、實踐經(jīng)驗不足，一定程度上會存在一些錯誤的觀念和想法?？箲?zhàn)初期，在八路軍部隊內(nèi)一些人持妥協(xié)的“亡國論”和輕敵的“速勝論”的觀點，對抗戰(zhàn)非常不利。此外，八路軍中一些青年戰(zhàn)士存在著畏難、害怕吃苦、貪污腐化、脫離群眾、生活散漫等不良傾向，“青年中犯紀(jì)律及極端民主化、反抗命令的現(xiàn)象還不少”〔6〕。對他們進行紀(jì)律教育和意志教育十分重要。

二、八路軍青年思想政治教育的主要方式

青年思想政治教育要采取多種多樣的方式進行。青年具有不同于成年的顯著特點，他們富有朝氣和熱情，在興趣和習(xí)慣上也和成年人存在著區(qū)別?？谷諔?zhàn)爭時期，八路軍在把握青年心理、抓住青年特性的基礎(chǔ)上，充分利用理論、模范、活動競賽的途徑，對青年展開了強有力的思想政治教育。

（一）理論灌輸

系統(tǒng)的理論講解是八路軍實施青年思想政治教育的基本途徑，是有計劃、有系統(tǒng)地在青年中進行馬克思主義的理論教育，引導(dǎo)和教育他們樹立共產(chǎn)主義崇高理想。

青年隊是八路軍中的特殊青年組織，部隊青年的絕大多數(shù)，都已參加了青年隊。1936年11月，中共中央作出《關(guān)于青年工作的決定》，決定把共青團改建為抗日青年的群眾性組織并規(guī)定了改造的具體辦法。1937年，紅軍部隊中的青年組織改建為青年隊。到1941年，八路軍部隊中已經(jīng)普遍建立了青年隊，“如冀察晉軍區(qū)部隊有百分之九十六點四的青年已參加青年隊，平西軍區(qū)、冀中軍區(qū)以及一二○師各部亦有百分之八十五以上的青年參加了青年隊”〔7〕。青年隊以連為單位，在團青年干事和連指導(dǎo)員的領(lǐng)導(dǎo)下進行工作，“是為實施青年工作而組織起來的（同樣在政治機關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)下），是群眾性的（為的要教育廣大青年），而又是帶有先進性的（為的要使之成為先進政黨最接近的階梯及政治工作的助手），部隊青年的特殊組織（有它一定限度的特殊組織生活和教育工作）”〔7〕。

青年隊肩負著青年特殊教育的重要使命。它的基本任務(wù)之一就是以先進階級的革命理論與精神去教育青年，并以此為基礎(chǔ)，在工作中、戰(zhàn)爭中愛護自己的部隊，明了自己的責(zé)任，大力發(fā)揚青年的積極性、創(chuàng)造性，參加軍事政治工作，鞏固紀(jì)律，爭取戰(zhàn)斗勝利，把“隊員教育”作為自己的工作中心之一。在青年隊中實行互助的辦法，分配進步隊員對落后的、頑皮的、流氓氣的青年隊員進行個別教育。4971D8CA-252D-4CEC-8769-79494AA8E64D

青年隊通過上青年課的方式開展對青年的特殊教育。青年干事根據(jù)政治工作計劃，訂出適用于青年的特殊教育計劃，以共產(chǎn)主義教育青年。青年課一般在星期六黨日時間內(nèi)進行，由青年隊長按期召集本隊青年上青年課，并督促全體青年隊員的學(xué)習(xí)，提高其學(xué)習(xí)的情緒，由隊長負責(zé)進行。每周一次的青年課，一月一次的測驗，成為部隊中青年教育的一定制度?？箲?zhàn)以來，青年課已經(jīng)學(xué)習(xí)了這些教材——“抗日青年讀本、青年隊的組織與工作、中國青年運動的方向、模范青年的條件、人類的故事、光明的國土、蘇聯(lián)青年、八路軍光榮傳統(tǒng)、中國革命領(lǐng)袖、世界革命導(dǎo)師、孫中山先生的故事等等”〔7〕。

1941年8月，羅瑞卿指出當(dāng)前青年教育存在的一些問題。首先，青年教材零亂、不系統(tǒng)，青年讀物缺乏;其次，青年上課時間長，“連隊每個青年戰(zhàn)士黨員，每周要上二十九小時的課”〔6〕，但教育并不深入;最后，教法舍本求末，采取“‘青年成年分開坐‘一排一排分開坐‘課堂紀(jì)律”〔6〕等辦法，雖然起到了短暫的刺激與強制作用，但并未從根本上解決問題。

據(jù)此，羅瑞卿、賴可可提出，今后青年課應(yīng)從幾個方面進行改進：一方面，青年課要改善上課方式，多聯(lián)系實際。有時可以利用青年課的時間，請了解青年問題的同志作關(guān)于青年問題的通俗講話，或者也可以采取報告、座談、講演等方式進行;另一方面，要重視青年教材與青年讀物的供給，改善教材內(nèi)容，提高青年學(xué)習(xí)興趣;最后指出“當(dāng)進行青年課時，也不應(yīng)同成年對立，在不勉強的原則下，可盡量勸導(dǎo)成年也參加青年課”〔8〕。

（二）典型示范

八路軍把典型示范作為青年思想政治教育的重要方式。典型示范，是一種將抽象的理論灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)槭痉兜湫偷娜嘶蚴?，是通過學(xué)習(xí)榜樣來提高人們思想認識的一種方式?！扒嗄昃哂懈叨鹊某瘹夂蜔崆?，他們在意識、興趣、習(xí)慣上都和成人不同”〔9〕。他們純潔又熱情，可塑性強，非常迫切要求進步，在思想政治教育過程中特別需要典型模范充當(dāng)引路人。八路軍在思想政治教育中牢牢把握了青年的這一特點，在軍隊中設(shè)置模范青年，對他們進行表揚與獎勵，從而激勵和鞭策青年，鼓勵他們學(xué)習(xí)模范、爭當(dāng)模范。

八路軍“強調(diào)青年教育的重要，并沒有絲毫忽視青年模范作用的重要性”〔6〕。提出要創(chuàng)造模范青年、在戰(zhàn)斗中創(chuàng)造模范青年隊，引導(dǎo)和督促全體青年戰(zhàn)士向他們學(xué)習(xí)。1940年8月，《八路軍政治部關(guān)于青年工作的決定》中指出模范青年的條件應(yīng)為：“（子）服從命令，忠于職守;（丑）遵守紀(jì)律，為反傾向之模范;（寅）努力學(xué)習(xí)?！薄?0〕1942年9月，羅榮桓指出在創(chuàng)造青年模范時切忌把要求提得太高，提出在跳遠、跳高、打手榴彈、刺殺動作、瞄準(zhǔn)方面都超過成年，這是脫離實際、不合理的目標(biāo)，這樣反而會挫傷、降低青年的積極性和信心。

在積極創(chuàng)造模范青年的同時，八路軍也強調(diào)要做好典型模范的宣傳工作。1940年8月，八路軍政治部發(fā)布《關(guān)于青年工作的決定》，強調(diào)各級黨政組織要善于發(fā)揚青年的模范作用，克服各種不良風(fēng)氣，并推動連隊工作。八路軍七六九團第三連會用前一次戰(zhàn)斗中產(chǎn)生的青年模范作為例子，鼓勵大家向他學(xué)習(xí);青年課會經(jīng)常用本連隊或其他單位的模范青年事跡，作為隊員教育的材料。

八路軍還通過頒發(fā)青年獎?wù)碌姆绞絹硖岣咔嗄甑母锩e極性和創(chuàng)造性。1945年6月，八路軍第一二九師政治部決定頒發(fā)特等和普通兩類青年獎?wù)?，作為表揚與鼓勵，以活躍部隊的青年工作。通令指出“本軍自進入華北抗戰(zhàn)以來，無論在戰(zhàn)斗上、反奸細敵探斗爭中，在擴軍與建軍中，在克服困難進行生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)中，早（原文如此）出了許多可泣可歌的偉大模范青年英雄，鍛煉出許多剛強的干部與戰(zhàn)士。在這些模范例子中，青年起了頭等特殊的模范作用”〔11〕。

八路軍部隊中的青年干部和青年黨員政治文化水平較高，革命熱情高漲，戰(zhàn)場上也會身先士卒，英勇戰(zhàn)斗，發(fā)揮了重要的模范作用。青年干部在政治、思想、生活、作風(fēng)等方面對青年影響極大，關(guān)系著青年思想政治教育的成效。在選拔青年干部時，要求具備的一個條件就是“行動上生活上能為青年模范者”〔7〕。青年黨員也是部隊中的先進分子，青年隊成立之初，要求青年黨員均應(yīng)加入青年隊。1942年2月，黃克誠指出可以改變這一規(guī)定：“而只指定幾個較強的活潑的有威信的青年黨員參加青年隊的領(lǐng)導(dǎo)工作?！薄?2〕在很多優(yōu)秀青年黨員以身作則的影響下，部隊中也有一些非黨員成為模范，如“十二連青年戰(zhàn)士攻下碉堡后別人搶東西，他自己不搶，很快的搶過四支步槍、一架機槍”〔13〕。

（三）活動教育

針對青年活潑健壯、積極勇敢的特性，八路軍采取了活動教育的方式，即利用青年好動、好勝、愛美等心理，組織一些活動。1942年9月，羅榮桓在《青年工作應(yīng)該走向哪里去》中指出：“青年自身教育組織的工作方式，須首先從文化娛樂活動開始，雖然這不是唯一的方式，但因部隊青年多為農(nóng)民子弟，須要從文化活動中來啟發(fā)其積極性。”〔14〕

為了更好地調(diào)動青年們的學(xué)習(xí)興趣，八路軍將思想政治教育內(nèi)容融入到各種各樣的青年活動中去。八路軍在青年中開座談會、回憶會、集體閱讀青年讀物、演劇、唱歌、舉行科學(xué)講演、衛(wèi)生講演、征文競賽，青年節(jié)日活動或在一定時間召開含有政治意義的娛樂晚會等，廣大青年戰(zhàn)士紛紛踴躍參加。1943年，八路軍一一五師取消了以前的星期五上青年課的制度，相反，它采取各種組織活動，如問答晚會、講故事、講演會、辯論會等，二旅與師直的青年討論會、一旅的說岳與講長征故事，不僅克服了青年不到青年課的現(xiàn)象，反而吸收了廣大成年戰(zhàn)士的參加。在行軍作戰(zhàn)的情況下，八路軍也會利用間隙時間，在不妨礙軍事行動、不會使青年疲勞的前提下，進行唱歌、猜謎、講故事、讀報等有意義的活動。

八路軍根據(jù)青年人不肯落后和急于求進步的特點，利用青年的好勝心理，組織各種競賽。如進行青年學(xué)習(xí)比賽、動員青年監(jiān)督成年學(xué)習(xí)，與成年學(xué)習(xí)比賽、舉行青年晚會比賽等。參加百團大戰(zhàn)的八路軍七六九團第九連，就曾發(fā)動青年與成年之間展開競賽。青年在戰(zhàn)斗中與成年競賽產(chǎn)生了許多戰(zhàn)斗中的青年英雄，如負重傷不下火線的陳棟同志就是一名青年。4971D8CA-252D-4CEC-8769-79494AA8E64D

部隊文藝工作也成為青年思想政治教育的有力助手，提高了部隊中青年們的戰(zhàn)斗熱情，豐富了他們的業(yè)余生活?？谷諔?zhàn)爭初期，八路軍各級政治機關(guān)培養(yǎng)了大批從事文藝工作的青年干部，使部隊文藝工作有了新的發(fā)展。在八路軍部隊中就有“抗敵劇社”“戰(zhàn)斗劇社”“先鋒劇社”“火線劇社”“戰(zhàn)友劇社”“前方魯藝實驗劇團”“烽火劇團”“聯(lián)政宣傳隊”等。1944年底，杜烽創(chuàng)作了話劇《李國瑞》，塑造了八路軍中一位青年戰(zhàn)士成長的典型形象，有極大的藝術(shù)感染力。在演出之后取得了很好的反響，受到廣大戰(zhàn)士的喜愛，也成為部隊青年思想政治教育的生動教材。

三、青年思想政治教育成效

八路軍在青年思想政治教育方面取得了顯著成效。來自不同地域、家庭背景各異的青年們與剛進入八路軍時判若兩人，他們在思想上逐漸成熟，堅定了馬列主義信念，擁護共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，以積極活躍的態(tài)度和高度的政治覺悟成為部隊中的生活模范和戰(zhàn)斗中的主要突擊力量。

（一）提高了青年的素質(zhì)

提高了青年的文化素質(zhì)。青年成為部隊中學(xué)習(xí)的模范，起到了推動成年學(xué)習(xí)的作用，“如冀中軍區(qū)教導(dǎo)團青年隊，有組織地分配了隊員幫助成年學(xué)習(xí)，開討論會時啟發(fā)他們發(fā)言，上課時大家維持紀(jì)律，保證沒有打瞌睡或自由出外的，天雨時領(lǐng)導(dǎo)大家在室內(nèi)復(fù)習(xí)操場動作，在測驗時發(fā)動大家競賽，為達到最高比例的百分?jǐn)?shù)而斗爭”〔7〕。在高漲的學(xué)習(xí)熱情下，青年隊員取得了優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績，文化素質(zhì)總體上大幅提高。“冀中軍區(qū)一九三九年五四測驗時，青年平均分?jǐn)?shù)為九十二分，青年隊員中很多這樣的例子：他原來是一字不識的文盲，但經(jīng)過短期的努力之后，就會看書報了”〔7〕。

改進了青年的政治素質(zhì)。思想政治教育給了青年軍事政治上必要的鍛煉，幫助他們具備了堅定的政治方向、相關(guān)的軍事政治的知識、艱苦卓絕不怕困難的革命傳統(tǒng)。廣大青年的政治熱忱提高、思想意識逐漸健全、革命信仰更加堅定，逐漸成長為堅強的抗日戰(zhàn)士，使他們的才能在抗日戰(zhàn)爭中得以充分發(fā)揮。培養(yǎng)了青年實事求是的精神，改變了過去好高騖遠、脫離實際的錯誤作風(fēng)。青年成為部隊中覺悟最高、積極性最強的戰(zhàn)士，對部隊中的政治工作起到了一定的輔助作用。

鞏固了青年的戰(zhàn)斗情緒。青年的革命熱忱被激發(fā)，在戰(zhàn)時表現(xiàn)出英勇頑強的氣概與至死不屈的精神，提高了部隊的戰(zhàn)斗力。青年戰(zhàn)士們沖鋒在前，奮不顧身，在戰(zhàn)斗中的傷亡總要比成年高?！案鶕?jù)一二○師幾個主要戰(zhàn)斗的統(tǒng)計，青年占傷亡總數(shù)的比例：河間戰(zhàn)斗是百分之七十二，陳莊戰(zhàn)斗是百分之五十九，井兒溝戰(zhàn)斗是百分之五十六。由此可知青年戰(zhàn)士在戰(zhàn)斗中的英勇”〔7〕。青年們負傷也不下火線，某團襲擊堡壘，一名青年班長不小心將腿摔壞，仍然堅持不去休養(yǎng);還有的青年烈士表現(xiàn)出了至死不屈的精神，青年干事李文豹受傷被俘后，遭嚴(yán)刑拷打，但該青年干事至死不投降，在犧牲前仍高呼中國共產(chǎn)黨萬歲，表現(xiàn)出了高尚的革命氣節(jié)。

（二）培養(yǎng)與吸收了大批青年干部

八路軍的前身是紅軍，誕生于政治經(jīng)濟文化相對較為落后的地區(qū)，受當(dāng)時主客觀條件的限制，部隊中知識分子的數(shù)量并不多?？谷諔?zhàn)爭期間，八路軍部隊中的領(lǐng)導(dǎo)干部很大一部分是土地革命時期的農(nóng)民。他們脫離土地之后，經(jīng)過共產(chǎn)主義的教育與長期從事革命的實踐，思想政治素質(zhì)有了很大提高。然而整個部隊的政治文化水平，仍然處于比較低的水平線上，亟需大批優(yōu)秀青年戰(zhàn)士的幫助。

抗日戰(zhàn)爭要求我們的領(lǐng)導(dǎo)干部，不僅能指揮作戰(zhàn)，有獨立領(lǐng)導(dǎo)的能力，而且要善于領(lǐng)導(dǎo)部隊的政治工作?？箲?zhàn)以來，八路軍曾吸收了不少革命的知識分子與青年學(xué)生，“這些青年是我們將來產(chǎn)生干部的一個源泉”〔15〕。通過各種形式的思想政治教育，培養(yǎng)出一些新的青年干部。八路軍在青年隊中設(shè)立了副職，隊長和副隊長輪流培訓(xùn)，作為青年干部的主要來源。大膽任命青年知識分子為干部，這對于完成各項任務(wù)和幫助政治工作起著重要作用。新的青年知識分子的干部，有著滿腔的革命熱忱，有著相當(dāng)?shù)恼挝幕?，?yīng)該信任他們，從政治上幫助他們，吸收他們參加工作，鍛煉他們政治上的堅定性、工作上的積極性與經(jīng)常性、生活上的吃苦耐勞的作風(fēng)。新的力量的涌現(xiàn)，幫助八路軍在華北各地解決了戰(zhàn)爭的領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)，克服了困難，解決了抗戰(zhàn)過程中干部的缺乏與困難問題，渡過了青黃不接的難關(guān)。

到1941年，八路軍部隊中已經(jīng)建立了青年工作各級領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)及其組織，領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)了大批新的青年工作干部。前總野戰(zhàn)政治部及各師旅團都已經(jīng)建立了青年工作委員會，有的還在各營設(shè)置了青年干事，如平西挺進軍等?！案骷壡嗄旯ぷ鞲刹浚家呀?jīng)能夠在每個時期，按照青年工作的基本要求以及部隊當(dāng)時的具體情況，訂出自己的工作計劃，布置、檢查和督促這個計劃的實現(xiàn)，并舉行競賽、參觀、突擊等來加強工作。而且能夠在各種環(huán)境中去推動青年工作，從青年工作去推動整個部隊的進步”〔7〕。

（三）鞏固并強大了八路軍部隊

青年積極從事宣傳鼓動工作，形成了部隊中活潑的氛圍，推動了部隊工作的進步?！耙话悴筷牭某栌螒?，往往都是青年隊先學(xué)會再教給全體的……在行軍中，青年隊領(lǐng)導(dǎo)文化娛樂工作，不使部隊發(fā)生疲勞現(xiàn)象”〔7〕。1938年春，敵人進攻晉西北時，八路軍一二○師急行軍趕回晉西北，連續(xù)九天，青年隊不斷提出鼓舞口號，有組織幫助掉隊的同志，維持行軍紀(jì)律，這樣保證了行軍任務(wù)的勝利完成。在戰(zhàn)斗中，青年宣傳員們根據(jù)戰(zhàn)斗任務(wù)，編宣傳鼓動口號、出版快報。同時，他們還配合戰(zhàn)場喊話，做瓦解敵軍的工作。“齊會戰(zhàn)斗最激烈時，許多青年隊員不怕危險，跑到敵人陣地前去喊話。冀察晉軍區(qū)部隊每個戰(zhàn)士都能喊十句左右日語口號，就是青年隊先學(xué)會的”〔7〕。參加百團大戰(zhàn)的有些營、團，還組織了戰(zhàn)場宣傳團，配合軍事打擊，瓦解敵人。

青年在部隊防奸保密、反逃亡、執(zhí)行命令等方面表現(xiàn)出色。青年警覺性高，不易受引誘，有效協(xié)助了部隊的防奸保密工作?！叭缫欢艓熞粋€小勤務(wù)員，曾遇到一個漢奸來引誘他，他不為所動，反報告了上級將漢奸破獲。一二○師一個小通訊員，嵐縣反動派想收買他，他假意與之周旋，一直調(diào)查出這個奸細的真面目，就報告了上級”〔7〕。青年還是反逃亡斗爭中的積極分子。青年隊積極配合黨支部和軍政首長了解每位戰(zhàn)士的思想情況，分析部隊動態(tài)，還經(jīng)常在小隊里面開展反逃跑運動?！叭鐣x察冀軍區(qū)青年隊組織的輕騎隊及冀中軍區(qū)青年隊所組織的隱蔽哨等，成為反逃亡的有力助手”〔7〕。年成為部隊中堅決執(zhí)行命令的模范?！耙欢饚煛痢翀F青年分隊長姬培元奉令帶一排人掩護部隊退卻，至全排人幾乎傷亡怠盡，還堅決抵抗毫不動搖”〔7〕。4971D8CA-252D-4CEC-8769-79494AA8E64D

青年在配合部隊政治工作以及響應(yīng)行政號召方面成績突出。青年隊熱烈響應(yīng)行政號召，堅決保證完成?！叭缂街熊妳^(qū)當(dāng)大清河北二萬余皇協(xié)軍反正時，軍區(qū)首長號召一個慰勞運動，青年隊立即發(fā)動募捐，短期內(nèi)就募得三千余元，并且每個隊員還寫了封慰問信去。再當(dāng)二期整訓(xùn)時，青年隊亦首先響應(yīng)上級提出的統(tǒng)一槍支的號召，把所有好的槍支絲毫沒有講價地拿了出來”〔7〕。

四、結(jié)語

實踐證明，抗戰(zhàn)時期八路軍的青年思想政治教育取得了顯著的成績，青年成為抗戰(zhàn)的重要力量，在抗擊日本侵略者的斗爭中起著先鋒的作用。習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上的講話中指出：“新時代的中國青年要以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負時代，不負韶華，不負黨和人民的殷切期望！”〔15〕新的征程上，我們必須做好青年一代的思想政治教育工作，必須堅持科學(xué)理論灌輸和正確思想引導(dǎo)，著眼青年工作特點，把握青年工作重點，著力增強青年思想政治教育的時代性和感召力。

〔參 考 文 獻〕

〔1〕列寧全集（第九卷）〔M〕.北京：人民出版社，2017：28.

〔2〕毛澤東選集（第三卷）〔M〕.北京：人民出版社，1991：269.

〔3〕舒同.晉察冀軍區(qū)部隊最近政治工作概況（1939年3月）〔G〕//總政治部辦公廳.中國人民解放軍政治工作歷史資料選編（第四冊），北京：解放軍出版社，2004：495-503.

〔4〕羅榮桓.鋤奸工作的幾個問題（1943年8月）〔G〕//總政治部辦公廳.中國人民解放軍政治工作歷史資料選編（第七冊），北京：解放軍出版社，2004：265-270.

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〔6〕羅瑞卿.羅瑞卿在連隊政治工作會議上的報告（1941年8月）〔G〕//總政治部辦公廳.中國人民解放軍政治工作歷史資料選編（第六冊），解放軍出版社，2004：335-366.

〔7〕方石，陸梅.抗戰(zhàn)以來八路軍青年工作的概況（1941年5月）〔G〕//總政治部辦公廳.中國人民解放軍政治工作歷史資料選編（第六冊），解放軍出版社，2004：157-165.

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〔9〕彭雪楓.游擊隊政治工作概論（1937年10月）〔G〕//總政治部辦公廳.中國人民解放軍政治工作歷史資料選編（第四冊），北京：解放軍出版社，2004：44-56.

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〔11〕八路軍第一二九師政治部關(guān)于頒發(fā)青年獎?wù)碌耐睿?945年6月）〔G〕//總政治部辦公廳.中國人民解放軍政治工作歷史資料選編（第七冊），北京：解放軍出版社，2004：803-804.

〔12〕黃克誠.目前軍事建設(shè)中的部隊政治工作（1942年2月）〔G〕//總政治部辦公廳.中國人民解放軍政治工作歷史資料選編（第六冊），北京：解放軍出版社，2004：622-636.

〔13〕八路軍第一二九師百團大戰(zhàn)政治工作總結(jié)報告（1941年2月）〔G〕//總政治部辦公廳.中國人民解放軍政治工作歷史資料選編（第六冊），北京：解放軍出版社，2004：56-67.

〔14〕羅榮桓.青年工作應(yīng)該走向哪里去（1942年9月）〔G〕//總政治部辦公廳.中國人民解放軍政

治工作歷史資料選編（第六冊），北京：解放軍出版社，2004：856-859.

〔15〕習(xí)近平.在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上的講話〔EB/OL〕.2021.

〔責(zé)任編輯：丁 冬〕4971D8CA-252D-4CEC-8769-79494AA8E64D