黃北珈 黃偉林

[摘 要]1938—1940年，豐子愷在廣西從事教育工作。他教書之余創(chuàng)作了大量漫畫作品，主要刊登在《文藝新潮》《覺有情》《宇宙風(fēng)》《抗戰(zhàn)漫畫》等刊物，后來大多收入《戰(zhàn)時相》和《大樹畫冊》兩本漫畫集。豐子愷旅桂期間的漫畫主要表現(xiàn)了對日寇的控訴、對抗戰(zhàn)勝利的信心以及對廣西普通百姓的寫照，構(gòu)圖簡單但寓意深刻，表現(xiàn)了豐子愷“能用作畫一般的心來處理生活，對付人世，則生活美化，人世和平”的藝術(shù)觀和藝術(shù)教育觀。

[關(guān)鍵詞]豐子愷;漫畫;廣西

根據(jù)陳星撰寫的《豐子愷年譜長編》，1938年5月，豐子愷受桂林教育局聘請，到桂林廣西全省中學(xué)藝術(shù)教師暑期訓(xùn)練班授課。后來，他又受到桂林師范學(xué)校之聘請。1938年6月24日，豐子愷率眷抵達(dá)桂林。1939年2月28日，完成桂林師范學(xué)校的最后一門課程后，豐子愷結(jié)束了他在該校的執(zhí)教生涯。1939年4月5日，豐子愷離開桂林，于4月8日到達(dá)廣西宜山（現(xiàn)廣西宜州區(qū)，下同），在西遷宜山時期的浙江大學(xué)主講藝術(shù)教育、藝術(shù)欣賞兩門課程，1939年6月結(jié)束。1939年8月，因日軍進(jìn)攻南寧，豐子愷全家于1939年12月15日出廣西境，到達(dá)貴州獨(dú)山。自1938年6月到1939年12月，豐子愷在廣西生活工作一年半時間。

在廣西期間，豐子愷創(chuàng)作和發(fā)表了大量漫畫作品，主要有《敵馬被俘虜》《豺虎入中原》《不惜琉璃苦》《山如眉黛秀，水如螺紋碧。為念戰(zhàn)爭苦，好景忽減也》《民眾去勞軍》《積尸數(shù)十萬》《人民如散沙，抗戰(zhàn)如布袋》《空襲也，炸彈向誰投》《魚，我所欲也》《戰(zhàn)苦君猶樂，功高將不驕》《豫載花雕酒，為君祝凱旋》《一簞食》《狂炸也，娘背乳兒逃》《今朝不吃糖》《嘉興所見夢江南》《偶拋佳果種，喜見綠芽生》《惟酒無量》《星期六之晚》《嚴(yán)霜烈日皆經(jīng)過》《移蘭圖》《凱旋圖》《暴亂養(yǎng)漢奸》《藏書如積山》《難民之夢》等，還出版了《漫文漫畫》《興華大力士》《大同大姊姊》等多種漫畫圖書。這些漫畫多以廣西自然環(huán)境和社會人文為背景，表現(xiàn)了抗戰(zhàn)時期中國人的現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)了作者對日軍侵略的控訴以及對抗戰(zhàn)勝利的信念。

豐子愷是中國20世紀(jì)卓有成就的漫畫家，有深厚的中國畫功底，區(qū)區(qū)幾筆，就能勾勒出生動的圖像，其漫畫創(chuàng)作具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。與同時代其他漫畫家相比，豐子愷兼具美術(shù)、音樂、文學(xué)多方面的藝術(shù)修養(yǎng)，被認(rèn)為是現(xiàn)代中國最藝術(shù)的藝術(shù)家。他的漫畫作品有較濃郁的文學(xué)氣息。1938—1940年，豐子愷全家生活稍微穩(wěn)定。這幾年，一方面，他身臨其境體驗(yàn)到戰(zhàn)爭的苦難;另一方面，他感受到廣西貧困落后但相對穩(wěn)定安全的生活。下面，筆者分別從對日寇的控訴、對抗戰(zhàn)勝利的信心以及對廣西風(fēng)土人情的寫實(shí)三個方面，對豐子愷旅桂期間的漫畫創(chuàng)作進(jìn)行整體性探討。

一、對日寇的控訴

1937年七七事變，日寇開始對我國的全面侵略。1937年11月6日，豐子愷的家鄉(xiāng)石門灣遭到日機(jī)空襲，當(dāng)晚，豐子愷率全家到親戚家避難，從此告別了原來安逸富足的生活，走上逃難之路，從石門灣到南深浜，從南深浜到桐廬，從桐廬繼續(xù)西行，出浙江，到江西，從江西到長沙，1938年6月24日抵達(dá)桂林;半年的逃難生活，擔(dān)驚受怕，千辛萬苦，目睹了戰(zhàn)爭狀態(tài)中中國百姓遭遇的災(zāi)難和痛苦;直到進(jìn)入廣西，才過上相對穩(wěn)定的生活。因此，在廣西期間，豐子愷漫畫一個最主要的內(nèi)容，就是對日寇的控訴。這種控訴，表現(xiàn)在《轟炸一》《轟炸二》《轟炸三》《轟炸四》《狂炸也，娘背乳兒逃》《空襲也，炸彈向誰投》《豺虎入中原》《積尸數(shù)十萬》《暴亂養(yǎng)漢奸》《難民之夢》《停杯投箸不能食》等作品中。

《轟炸》1這組系列漫畫總共有4幅，畫面簡潔又不缺內(nèi)涵，其共同之處是，每幅作品都繪有兩顆炸彈，故命名為“轟炸”。

《轟炸一》這幅漫畫里有三個人物，一個是已經(jīng)被炸死的孕婦，兩個是正在抱頭逃跑的男子。他們的左后方，是炸彈落在地上爆炸的火光，同時，還有兩枚炸彈正從天空中落下。這幅漫畫表現(xiàn)的主體是那名被炸死的孕婦。我們可以想象，這名孕婦臨死之前是多么的不甘心，或許她并不是可惜自己的死，而是憐惜她腹中的胎兒。在那個戰(zhàn)火紛飛、日寇橫行的年代，有著無數(shù)還沒來得及看一眼這個世界便不幸喪命的胎兒，無數(shù)帶著悲痛和不甘離開人世的母親。這是抗日戰(zhàn)爭時期經(jīng)常見到的現(xiàn)象。

《轟炸二》這幅漫畫中的母親正坐在長凳上給嬰兒哺乳，兩枚炸彈從空中落下，母子倆身后炸成一片火光，母親的腦袋已經(jīng)被炸沒了，嬰兒還在母親懷中。這幅作品表現(xiàn)出戰(zhàn)亂年代平民百姓的悲慘遭遇。戰(zhàn)爭年代，每個人隨時隨地都有可能不幸喪命。這幅漫畫體現(xiàn)更多的是母愛的偉大，畫面中的母親哪怕自己喪命都緊抱著懷里的嬰兒。這幅漫畫似乎在告訴我們：面對敵機(jī)的空襲，平民百姓是多么無力，又是多么悲摧，但母愛又是多么偉大、堅(jiān)韌。

《轟炸三》與《轟炸二》有相似也有不同。畫面中，仍然是兩枚炸彈從空中落下，道路上，到處都是炸彈爆炸的火光，一位母親背著幼兒奔跑，試圖逃出炸彈轟炸的范圍。然而，母親沒有想到的是，她背上的幼兒的頭已經(jīng)被炸飛了。畫面的中心，那個幼兒的頭還在空中飛著。可以想象，當(dāng)母親逃到安全地帶，發(fā)現(xiàn)自己的孩子已經(jīng)不在，該有多么絕望。

1938年11月31日，豐子愷曾經(jīng)將這幅漫畫懸掛在他上課的教室墻壁上，引起學(xué)生哄堂大笑。豐子愷問學(xué)生笑什么，有人回答“沒得頭”。學(xué)生如此反應(yīng)令豐子愷十分意外。第二天，豐子愷到學(xué)校，驚聞頭一天桂林慘遭轟炸，死傷200余人。他心情沉痛，到教室里嚴(yán)責(zé)學(xué)生，說了下面一番話

《轟炸三》此畫所寫，根據(jù)廣州事實(shí)，乃現(xiàn)在吾同胞間確有慘狀，觸目驚心，莫甚于此。諸生不感動則已，哪里笑得出？更何來哄堂大笑？我想諸生之心腸必非木石，所以能哄堂大笑者，大約戰(zhàn)禍猶未切身，不到眼前，不能想象。報(bào)志所報(bào)告，我所描寫，在諸生還以為是《水滸傳》《封神榜》《火燒紅蓮寺》所說，白光一道，人頭落地，光景新鮮，正好欣賞，所以哄堂大笑，而無同情之感。我們的敵人頗能體諒你們這脾氣，為要引起廣西全民抗戰(zhàn)，昨天已到桂林來將此種慘狀讓你們看了：昨天，昨天下午，你們那組人正在對著所畫的無頭嬰兒哄堂大笑的時候，七十里外的桂林城中，正在實(shí)演這種慘劇，也許比我所畫的更慘。四五里寬廣的小城市中，擠著十八萬住民。向這人煙稠密的城中投下無數(shù)炸彈和燒夷彈！城中的慘狀請你們?nèi)ハ胂螅‖F(xiàn)在你們還能哄堂大笑嗎？……今天要我來講漫畫宣傳技法。但我覺得對你們這種人，畫的技法還講不到，第一先要矯正人的態(tài)度。一切宣傳，不誠意不能動人。自己對抗戰(zhàn)尚無切身之感，如何能使別人感動？215209157-AF36-49F8-9630-3D6EC810F96E

從這段對學(xué)生的批評，我們可以看出豐子愷不僅重視對學(xué)生繪畫技法的訓(xùn)練，而且重視對學(xué)生人生態(tài)度的培養(yǎng)。面對學(xué)校那些少不更事的學(xué)生，他希望將人道精神、家國情懷傳達(dá)給他們。

《轟炸四》與前三幅有著很明顯的區(qū)別。畫面的主體物不是人，而是一所聾啞學(xué)校，兩枚炸彈正從空中落向?qū)W校。與前三幅《轟炸》相比，這幅作品沒有爆炸的火光，沒有死傷的人物，沒有恐慌的氛圍，聾啞學(xué)校還完好無損，校園里的樹木仍然生機(jī)勃勃，整個校園顯得很安靜。然而，正是在這種完好安靜的氛圍里，殘酷的、血腥的大難已經(jīng)臨頭。這幅漫畫令人震撼。因?yàn)椋嬅嫔纤鶄鬟_(dá)的安靜氣氛，是與聾啞學(xué)校的特點(diǎn)結(jié)合在一起的。聾啞學(xué)生面對臨頭的大難，無法發(fā)出任何恐懼的聲音。豐子愷是有大愛的人，這幅《轟炸四》表現(xiàn)出來的就是對特殊人群的大愛，表現(xiàn)得如此深沉，如此貼切。

豐子愷通過《轟炸》系列漫畫強(qiáng)烈地反映出抗日戰(zhàn)爭時期日寇對我國手無寸鐵的平民慘無人道的摧殘。

《停杯投箸不能食》這幅漫畫由三個人物組成，人物關(guān)系大約是父母和女兒一家三口。畫面中，一家三人圍桌用餐，父親面對讀者，母親和女兒相對。父親一只手撐著臉龐，仿佛沉思的模樣。母親同樣沒有動碗筷，而是略低著頭。年幼的女兒端著酒壺欲給父親斟酒。屋里還有一個花架，架上是一盆蘭花?！巴１扼绮荒苁场边@句詩來自李白所作的《行路難·其一》，下一句是“拔劍四顧心茫然”。有了這句題詩，我們就很容易理解這幅漫畫所表達(dá)的情緒。戰(zhàn)爭中，普通百姓憂思重重，茶飯不思，日寇的侵略完全摧毀了中國百姓本該其樂融融的家庭生活，傳達(dá)出戰(zhàn)爭期間中國百姓茫然無助的思想感情。

豐子愷還有一幅漫畫《停杯不能食》1，內(nèi)容與《停杯投箸不能食》幾乎完全相同。但仔細(xì)觀察，可以發(fā)現(xiàn)，畫面左側(cè)人物不再是母親，而是朋友，桌上的菜肴明顯增加，右上角的題詩為：“盛筵當(dāng)我前，良朋坐我側(cè)，為念流離苦，停杯不能食?！鳖}詩讓畫面主題更明確，表達(dá)了流離失所的中國人的痛苦。豐子愷經(jīng)常將相近的畫面內(nèi)容稍微調(diào)整，延伸出新的涵義。這幅作品與前幅作品的細(xì)微差別在于，原來畫面中的三人是一家人，這幅的人物構(gòu)成超出了單一家庭的范圍，讓讀者意識到，戰(zhàn)爭帶給中國百姓的災(zāi)難不限于某個家庭，而是整個中華民族。

二、對抗戰(zhàn)勝利的信心

旅桂期間，豐子愷漫畫創(chuàng)作的第二個主題，是表達(dá)對抗戰(zhàn)勝利的信心。這方面的作品主要有《擒賊先擒王》《腰下防身劍》《戰(zhàn)苦軍猶樂，功高將不驕》《愿作安琪兒，空中收炸彈》《戰(zhàn)時的兒童》《捷報(bào)》《大樹被砍伐? 生機(jī)并不息? 春來怒抽條? 氣象何蓬勃》《凱旋圖》《勇死尋常事》《淪陷區(qū)》《散沙團(tuán)結(jié)》《民眾去勞軍》《空軍殺敵歸》《敵馬被俘虜》《豫載花雕酒，為君祝凱旋》《突圍而出，只身幸免》《誰言爭戰(zhàn)地，春色渺難尋。小草生沙袋，慈祥天地心》《凱歸》《征夫語征婦》《征婦與征夫》《寄語路人休掩鼻活人不及死人香》等。

《擒賊先擒王》2這幅漫畫的環(huán)境是一個山谷，一位中國軍官站在巖石上，巖石下方，面對中國軍官的兩名中國士兵押著一名戴著帽子的日本軍官，他們的身后是舉著手站立的幾排俘虜。畫面意思大約是中國軍官正在給日軍俘虜訓(xùn)話。大概是中國軍隊(duì)取得了某場戰(zhàn)斗的勝利，并且俘虜了不少日本軍人，其中還有官銜比較高的日本軍官。這幅漫畫對于中國讀者來說，具有鼓舞人心的效果。

《凱歸》③畫的是一家四口。一位中國軍官雙手舉著孩子，他的妻子牽著稍大些的另一個孩子看著歡樂的父子倆，軍官的左下方還有一只蹲著的貓。從標(biāo)題可以看出，軍官是打了勝仗凱旋。中國當(dāng)時的軍事力量與日本相比是很弱的，打勝仗很不容易。這位軍官能夠凱旋，當(dāng)然是非常鼓舞人心的事情。

《愿作安琪兒，空中收炸彈》④這幅漫畫可以與《轟炸》系列結(jié)合觀看。畫面中，大路上是正在倉皇逃難的人們。稍遠(yuǎn)處，兩人肩扛手提快步前行。近處，母親、奶奶和孩子一家三口艱難行走，其中的母親人到中年，奶奶拄著拐杖扶著她，孩子則摔倒在地上。為什么如此倉皇，原來，天空中一顆炸彈正在落下，路上的人們已經(jīng)意識到轟炸的到來，因此顯得特別恐懼。但是，這時候，炸彈的下方出現(xiàn)了一個帶翅膀的幼兒，她飛在空中接住下落的炸彈。在這兒，豐子愷發(fā)揮了他藝術(shù)家的想象力，想象天使出現(xiàn)幫助中國難民，使他們在逃難的過程中獲得安全。與此畫相類，豐子愷還畫了一幅《我愿化天使? 空中收炸彈》1，畫面中是成群結(jié)隊(duì)的逃難者，他們走在大路上，扶老攜幼、肩背手提，遠(yuǎn)處是山與樹，山上還有塔，這時候，炸彈正從空中下落，人們驚慌失措，恐懼地看著天空，同樣是幼兒狀帶翅膀的天使飛在空中，接住炸彈。豐子愷本人就有逃難的經(jīng)歷，非常理解逃難人的心理，這幅畫既是想象，也是寫實(shí)，描繪的是逃難人的心理真實(shí)。

希望天使幫助中國百姓抗敵，這個愿望雖然好，但畢竟無法實(shí)現(xiàn)。戰(zhàn)勝侵略者還得靠中國人自己。《散沙團(tuán)結(jié) 可以御敵》②這幅漫畫畫的是一位母親和她的兩個孩子。兩個孩子提著麻袋，母親把沙土倒入麻袋里。有人說中國人是一盤散沙，從來不團(tuán)結(jié)，而中國人一旦團(tuán)結(jié)，必然能戰(zhàn)勝兇惡的敵人。這幅漫畫說明的正是這個道理。

《捷報(bào)》③畫的是三個孩童正在往墻上張貼捷報(bào)，因?yàn)閭€子太矮，其中兩個孩童舉著一個孩童，旁邊是一名路過的成年女性在觀看。以《捷報(bào)》作為標(biāo)題，表明孩子們宣傳的是我國軍隊(duì)取得勝利的消息。豐子愷選擇孩童作為主人公，一方面符合他多年漫畫創(chuàng)作的特點(diǎn)，另一方面，也說明中國抗戰(zhàn)全民動員的特點(diǎn)，孩童也加入了抗戰(zhàn)宣傳的陣容。這樣的畫面自然很給國人信心。與上面《轟炸》系列相同，《捷報(bào)》也有相似的作品《看壁報(bào)》④，畫面內(nèi)容一樣，只是標(biāo)題由《捷報(bào)》改成《看壁報(bào)》，人們觀看了《捷報(bào)》這幅漫畫，自然就理解了《看壁報(bào)》這幅漫畫。

《淪陷區(qū)》⑤的畫面中心是三個少年，他們在一座山崖旁，其中兩個稍大一點(diǎn)的少年正在山崖崖壁上寫字畫畫，一個稍小的少年正在幫他們望風(fēng)，一旦有敵人從這兒經(jīng)過，他就會及時告知兩個正在做抗戰(zhàn)宣傳的同伴。標(biāo)題為《淪陷區(qū)》，說明這個地方已經(jīng)被日寇占領(lǐng)，他們這樣做顯然冒著生命危險(xiǎn)。豐子愷通過這幅畫表示，即使在淪陷區(qū)，中國的少年仍然有頑強(qiáng)的抵抗意志，仍然通過他們的方式來為抗戰(zhàn)提供精神力量。豐子愷另有一幅《失地中的兒童》，內(nèi)容與《淪陷區(qū)》也基本相同。15209157-AF36-49F8-9630-3D6EC810F96E

《大樹被砍伐? 生機(jī)并不息? 春來怒抽條? 氣象何蓬勃》⑥這幅漫畫畫的是一棵曾經(jīng)被斬伐的大樹，整個樹干被截?cái)嗔耍θ~仍然從剩下的樹干生長出來。一對母子面對這棵大樹，母親指點(diǎn)著大樹給兒子解說。豐子愷寫過一篇散文《中國就像棵大樹》，其中寫道：“春間在漢口，偶赴武昌鄉(xiāng)間閑步，看見野中有一大樹，被人斬伐過半，只剩一干。而春來干上怒抽枝條，綠葉成蔭。新生的枝條長得異常的高，有幾枝超過其他的大樹的頂，仿佛為被斬去的‘同根枝爭氣復(fù)仇似的。我一看就注目，認(rèn)為這是中華民國的象征?！雹?/p>

中國必勝的信念從來都存在豐子愷心中?！秳倬吃谕发嗝枥L的是一個成年男子背著一個孩子，身后跟著一個稍大的用棍子拄著走路的女孩，從人物的姿態(tài)可以看出他們的勞累困頓，但他們腳步向前，沒有停止。路上亂石成堆，坎坷不平，路旁是高聳的山，前面也是山，山與山之間是狹窄的路，但兩山之間露出遠(yuǎn)方的寶塔。標(biāo)題《勝境在望》表明，這一家三口即將到達(dá)目的地。中國的抗戰(zhàn)就像是千辛萬苦的征程，只有堅(jiān)持，才能迎來勝利的曙光。

三、對廣西風(fēng)土人情的寫實(shí)

豐子愷于1938年6月至1939年12月在廣西生活，畫了很多有關(guān)廣西題材的漫畫，主要有《廣西所見之一至八》《警報(bào)中》《“今天天氣好”》《看誰放得高》《清明節(jié)》《嚴(yán)霜烈日皆經(jīng)過》《菜粥》《夕陽無限好》《戰(zhàn)時的兒童》《次第春風(fēng)到草廬》《貧兒的自修室》《“母親，他為什么”》《灶間婢子見人羞》《斬得荷花渾忘卻，空將荷葉蓋頭歸》《努力惜春華》《惟酒無量》《星期六之晚》《后方工作畢》等。

豐子愷是浙江人。浙江山水優(yōu)美、人文深厚、百姓富裕，是中國著名的魚米之鄉(xiāng)。豐子愷從浙江逃難，經(jīng)過江西、湖南、湖北，最后到達(dá)廣西，他的一個特別重要的感受是：“走了五省，經(jīng)過大小百數(shù)十個碼頭，才知道我的故鄉(xiāng)石門灣，真是一個好地方?！?家鄉(xiāng)雖好，但山河破碎，不得不逃離，從東部到西部，從相當(dāng)富庶的地方，到了相當(dāng)貧瘠的地方，見多識廣的豐子愷，自然會看到一個與其生活的富庶之鄉(xiāng)不一樣的廣西。

廣西的許多人事在豐子愷眼里都具有奇特性，他專門畫了一組漫畫，命名為《廣西所見》。

《廣西所見之一》2畫的是一名婦女挑著一擔(dān)沉甸甸的貨物，背上還背了一個孩子。畫面的右下方標(biāo)注：趕圩。趕圩的意思是趕集。在廣西農(nóng)村，通常是三或五天有一次集市，附近鄉(xiāng)民這一天會到集市售賣自己的農(nóng)產(chǎn)品。畫面中的婦女籮筐里的貨物估計(jì)是她家里種植的瓜果或者蔬菜。抗戰(zhàn)時期，很多外省人到廣西，他們大多注意到一個現(xiàn)象，就是廣西婦女的勤勞。廣西婦女不僅要照顧孩子，還要從事體力勞動，包括下田干活。這個婦女背著孩子趕圩的畫面就是典型的廣西畫面。

《廣西所見之二》③由兩名中青年男子組成，一個是攝影師，一個是來照相的顧客。攝影產(chǎn)生于1839年，是由法國的達(dá)蓋爾發(fā)明的。攝影發(fā)明不久即傳入中國。19世紀(jì)末20世紀(jì)初，照相館已經(jīng)在我國出現(xiàn)。豐子愷這幅漫畫畫于1939年，畫的自然是當(dāng)時廣西人到照相館拍照的情景。當(dāng)時的照相機(jī)像一個大盒子，有三角架支撐，顧客坐在一張方凳上，雙手搭在腿上，正襟危坐。畫面右下方標(biāo)注“快照”。估計(jì)相機(jī)在當(dāng)時的廣西還是比較罕見時尚的物品。在如今這個人人可以用手機(jī)拍照的自媒體時代，重新觀看豐子愷的這幅作品，確實(shí)令人感慨萬千。

《廣西所見之三》④是四個人各自坐著一個小凳子，圍著一個簡陋低矮的小方桌吃飯，小方桌上是一個火鍋。從畫面上看，這應(yīng)該是一家三代四人，面對讀者的是祖父，相對而坐的是父母，背對讀者的是孩子。這幅畫的右下方標(biāo)注“圍爐”二字。對于當(dāng)時的豐子愷來說，這樣的圍爐吃飯可能是比較新奇的現(xiàn)象。除了新奇，豐子愷可能還從這個現(xiàn)象中感受到戰(zhàn)爭時期安逸生活的可貴，感受到家庭溫情的珍貴。正如著名學(xué)者俞平伯說：“豐子愷自小便被包圍在脈脈的溫情中，這種溫情后來跟隨了他一生，浸透在他的性格里，使他總是以溫柔悲憫的心來看待事物;發(fā)散在他的筆下，就變成平易的文字和純?nèi)实漠嬶L(fēng)。一片片的落英，都含蓄著人間的情味……”⑤

《警報(bào)中》重點(diǎn)突出了桂林的巖洞?？箲?zhàn)時期，桂林經(jīng)常遭受日軍轟炸，巖洞成為桂林百姓最好的避難所。畫面中是一座山，山上生長有一些樹，核心是山下的巖洞。巖洞里一個學(xué)生模樣的人在讀書。這是當(dāng)時桂林很典型的場景，所謂巖洞教育，由教育家陶行之提倡推廣。警報(bào)響起后，學(xué)生從家里或者學(xué)校轉(zhuǎn)移到巖洞里，繼續(xù)讀書看報(bào)。當(dāng)時桂林的中小學(xué)流行一句名言——警報(bào)是我們的上課鐘，這幅漫畫正是抗戰(zhàn)時期桂林巖洞教育的生動寫照。

《“今天天氣好”》描繪的是兩名男子撐著雨傘站在瓢潑大雨中，可能他們是在路上相遇，異口同聲地說“今天天氣好”。大雨出行困難，為什么他們還說“今天天氣好”？原來，如今我們認(rèn)為晴朗的好天氣，在戰(zhàn)爭期間正是敵機(jī)轟炸的天氣，而雨天敵機(jī)則不會出來轟炸。這幅漫畫一方面畫出了戰(zhàn)爭期間特殊的生活場景，另一方面也具有一種特別的幽默感。

《戰(zhàn)時的兒童》⑥畫的是六名兒童團(tuán)團(tuán)圍坐，打著油燈閱讀一本書。顯然，當(dāng)時廣西的生活和讀書條件是很差的，但孩子們聚精會神的狀態(tài)反襯出戰(zhàn)爭期間廣西兒童的精神志氣。他們讀書不僅為了自己，也是為了國家，為了正在遭受戰(zhàn)火摧殘的國家。少年強(qiáng)則國強(qiáng)，兒童是豐子愷關(guān)注的重要對象。以往，豐子愷大多數(shù)兒童題材的漫畫更多顯示的是畫家的愛心，但這幅漫畫更多體現(xiàn)了廣西兒童自強(qiáng)不息、為國讀書的精神狀態(tài)。

巴金先生評價(jià)豐子愷時說過：“我的腦子里有一個豐先生的形象：一個與世無爭、無所不愛的人，一顆純潔無垢的孩子的心?！?有著這樣一顆純潔無垢的孩子的心，使豐子愷的兒童題材漫畫創(chuàng)作尤其感人。

廣西的自然風(fēng)光當(dāng)然也進(jìn)入豐子愷的漫畫。《斬得荷花渾忘卻，空將荷葉蓋頭歸》2以描繪自然風(fēng)光為主。雖然畫面的核心是一對頂著荷葉的年輕夫妻，但遠(yuǎn)處的山巒、近處的河流以及河流間的小路，構(gòu)成頗具詩意的自然環(huán)境。戰(zhàn)爭讓豐子愷來到邊遠(yuǎn)地區(qū)，但美麗的自然風(fēng)光成為逃難者的心靈慰藉。這樣的漫畫還有不少，如《欸乃一聲山水綠》③，描繪的是一名船夫?yàn)橐患胰跀[渡，山、河、樹木、草地，構(gòu)成美麗的風(fēng)景畫面，能夠在這種世外桃源般的環(huán)境中生活一段時間，未嘗不是一種幸運(yùn)。

全面抗戰(zhàn)爆發(fā)不久，豐子愷走上逃難之路，顛沛流離半年多時間，到達(dá)廣西后才開始獲得生活與工作的相對穩(wěn)定。他飽嘗離亂，深思文化對抗戰(zhàn)的作用，形成了獨(dú)特的藝術(shù)觀與藝術(shù)教育觀。他認(rèn)為：“藝術(shù)不是孤獨(dú)的，必須與人生相關(guān)聯(lián)。美不是形式的，必須與真善相鼎立。至于求學(xué)之法，吾以為必須眼明手快，方可有廣大真實(shí)之成就。眼明者，用明凈之眼光，從人生根本著眼之謂也。手快者，用敏捷之手腕，對各學(xué)科作切實(shí)之鉆研之謂也。故眼明乃革命精神之母，手快乃真才實(shí)學(xué)之源。”④“能用作畫一般的心來處理生活，對付人世，則生活美化，人世和平。”⑤豐子愷的漫畫，正是這樣的藝術(shù)觀和藝術(shù)教育觀的反映。15209157-AF36-49F8-9630-3D6EC810F96E