嚴(yán)婷婷　白波

摘要：近幾年來，學(xué)校體育工作在改革中摸爬滾打，從整體上看，成績顯著，特別是高校體育方面，有了較大發(fā)展，具體表現(xiàn)為管理制度趨向完善、組織機(jī)構(gòu)漸趨健全、課程體系持續(xù)優(yōu)化、治理能力整體增強(qiáng)等。但是，隨著高校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大和外部環(huán)境發(fā)生深刻變化，學(xué)校體育改革面臨著新的情況、新的挑戰(zhàn)，缺乏強(qiáng)大的內(nèi)生動(dòng)力和良好的外部環(huán)境已成為制約高校體育工作發(fā)展的重要因素之一，所以迫切需要通過構(gòu)建科學(xué)有效的治理體系和提高治理能力來推進(jìn)深化教育教學(xué)改革的進(jìn)程。如何發(fā)揮校內(nèi)外各類參與方的作用，整合有限的教育教學(xué)資源，發(fā)揮更大的管理效益是一個(gè)急需解決的課題。

關(guān)鍵詞：高校;體育工作;研究

引言：高校體育在教育中占有重要地位，承擔(dān)著職前體育教育最后一公里的重要任務(wù)。高校體育工作主要集中在體育課和校運(yùn)動(dòng)會(huì)這幾個(gè)方面，而忽視了其他項(xiàng)目的開展以及各運(yùn)動(dòng)隊(duì)之間的合作與競爭，也沒有將幾項(xiàng)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，使體育課成為學(xué)校體育工作的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，影響了整個(gè)學(xué)校體育工作的開展。這種傳統(tǒng)的思維方式嚴(yán)重影響了我國高校體育改革與發(fā)展的步伐。為實(shí)現(xiàn)習(xí)總書記教育大會(huì)講話精神，高校體育工作應(yīng)建立行之有效的體育工作常規(guī)管理機(jī)制，確立健康至上的教育觀念，將常規(guī)體育活動(dòng)，體質(zhì)監(jiān)測，體育競賽等體育工作系統(tǒng)地貫徹于學(xué)生管理與教學(xué)各環(huán)節(jié)中，以增強(qiáng)系統(tǒng)性，整體性，協(xié)同性的高校大體育觀指導(dǎo)高校體育工作改革與發(fā)展。

一、把握高校體育工作改革發(fā)展方向

（一）充分認(rèn)識(shí)“健康第一的教育理念”

聯(lián)合國全球健康組織（WHO）于1986年將身體健康定義調(diào)整為：身體健康不只是不患病，還包括軀體衛(wèi)生，心理，社區(qū)適應(yīng)性良好以及道德良好。身體健康第一位的教育思想貫徹于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)流程當(dāng)中，這就要求高校必須建立科學(xué)的素質(zhì)教育思想和理念，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展素質(zhì)教育;將貫徹健康第一教育理，置于學(xué)校體育工作于使命之中，克服人們對(duì)體育的理解偏差，以學(xué)生全面健康為出發(fā)點(diǎn)來發(fā)展體育。

（二）認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)校體育工作新的理念和使命

《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校體育工作的意見》提出：學(xué)校體育工作應(yīng)“幫助學(xué)生從體育鍛煉中獲得快樂，增強(qiáng)體魄，健全人格，磨煉意志”，突出了學(xué)校體育全面育人的價(jià)值。隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入到一個(gè)全新階段，人們對(duì)美好生活的追求越來越高，這就要求我們必須從過去傳統(tǒng)的教育模式轉(zhuǎn)變過來，把重心轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者上。這是一種全新的理念變革，“以文化人”與“以體育人”相結(jié)合，充分發(fā)揮體育在育人方面的綜合功能。在新理念的指導(dǎo)下，又給學(xué)校體育工作提出了更多的任務(wù)。

（三）高校體育工作評(píng)價(jià)改革的方向

《深化教育評(píng)價(jià)改革總體設(shè)計(jì)實(shí)施方案》關(guān)于加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)評(píng)價(jià)提出：要建立以日常參與為基礎(chǔ)，身體檢測為重點(diǎn)，專門運(yùn)動(dòng)技能測試為補(bǔ)充的考查機(jī)制。要把符合《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的身體情況納入高校教學(xué)考評(píng)的具體內(nèi)容。要引導(dǎo)學(xué)生形成正確的鍛煉良好習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)生活方法，鍛煉堅(jiān)韌不拔的毅力，培育團(tuán)隊(duì)精神。這也表明，要做到全面貫徹黨的教育方針，促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展，提升人才品質(zhì)，必須堅(jiān)持以人為本、以立德樹人為根本任務(wù)，堅(jiān)持育人為本，德育為先，堅(jiān)持終身體育理念。這就需要從多角度、全方位對(duì)高校體育工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。高校體育工作是學(xué)校發(fā)展的“指揮棒”，也是推動(dòng)高校體育工作改革與創(chuàng)新的“風(fēng)向標(biāo)”之一。構(gòu)建課內(nèi)外一體化目標(biāo)任務(wù)管理體系學(xué)生工作部門，教學(xué)主管部門，專業(yè)二級(jí)學(xué)院及體育教學(xué)單位在高校體育運(yùn)動(dòng)委員會(huì)的系統(tǒng)性分工與合作以及全校一盤棋大體育觀的引導(dǎo)下能夠較好地實(shí)現(xiàn)新時(shí)期對(duì)高校體育工作的要求。

二、高校體育工作改革的思考

（一）強(qiáng)化高校體育工作系統(tǒng)的頂層設(shè)計(jì)

高校體育工作應(yīng)以系統(tǒng)性，整體性，協(xié)同性為出發(fā)點(diǎn)，在日常鍛煉，體質(zhì)監(jiān)測，體育賽事舉辦等體育工作中明確工作分工，緊緊圍繞“學(xué)會(huì)，勤練，常賽”，引導(dǎo)各個(gè)部門，各個(gè)單位有步驟，有步驟地做好常年性體育工作。強(qiáng)化學(xué)生管理部門對(duì)課外體育活動(dòng)組織與管理，各二級(jí)學(xué)院圍繞“一院一品”舉辦全校性單項(xiàng)體育賽事、各體育教學(xué)單位做好體育教學(xué)、校代表隊(duì)訓(xùn)練的前提下，對(duì)學(xué)校各類體育活動(dòng)開展提供高效的專業(yè)技術(shù)支撐、注重營造多彩的校園體育文化氛圍。

（二）認(rèn)真研究體教融合的新課題

緊跟《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》，強(qiáng)化高校體育工作各教育教學(xué)環(huán)節(jié)組織管理。體教融合作為一種全新的理念變革，強(qiáng)調(diào)“以文化人，以體育人”，充分發(fā)揮體育在育人方面的綜合功能。高校體育作為我國體育事業(yè)發(fā)展中一個(gè)極其重要的組成部分，對(duì)促進(jìn)大學(xué)生身心健康成長具有不可替代的積極促進(jìn)作用。通過開展體教融合，可以充分發(fā)揮其特殊優(yōu)勢，有效推進(jìn)大學(xué)體育課程建設(shè)與教學(xué)改革進(jìn)程。學(xué)生工作部門，體育教學(xué)單位，各二級(jí)學(xué)院深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)校體育作為落實(shí)立德樹人這一根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高的基礎(chǔ)性工程的重要作用，充分發(fā)揮體育對(duì)學(xué)生愛國主義，集體主義，社會(huì)主義精神以及奮發(fā)向上，頑強(qiáng)拼搏意志品質(zhì)的培養(yǎng)作用，做到以體育智，以體育心，將體育工作與教育教學(xué)均置于主要地位統(tǒng)籌規(guī)劃管理。

（三）落實(shí)各相關(guān)部門單位體育工作考核機(jī)制

強(qiáng)化部門單位分工考核與管理，將體育工作實(shí)施，列入學(xué)生工作，教學(xué)管理，二級(jí)學(xué)院年度計(jì)劃及考核目標(biāo)。學(xué)生管理部門要將學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)（如：課外活動(dòng)）納入到全校性的體育賽事之中去組織實(shí)施，各二級(jí)學(xué)院也要按照“一院一品”的要求，把學(xué)校的各種活動(dòng)作為一個(gè)整體來規(guī)劃，并通過各類比賽或單項(xiàng)賽事等形式，向各級(jí)體育教學(xué)單位、體育教學(xué)和校運(yùn)動(dòng)隊(duì)、教學(xué)管理部門提供相應(yīng)的體育教學(xué)保障及考核指標(biāo);學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育教育與教學(xué)改革情況進(jìn)行督查檢查等措施，形成較為完善的考核制度體系。同時(shí)要加大宣傳力度，提高廣大師生參與體育鍛煉的意識(shí)和積極性。各有關(guān)部門及單位，層層落實(shí)目標(biāo)，抓好落實(shí)，推動(dòng)高校體育工作的健康發(fā)展。

結(jié)論：加強(qiáng)對(duì)高校體育工作各環(huán)節(jié)尤其是課外活動(dòng)、學(xué)生體育比賽等環(huán)節(jié)的組織與管理，實(shí)施各部門、各單位體育工作計(jì)劃組織與管理體系、教體融合運(yùn)行機(jī)制等，保障高校體育工作的有序開展。

參考文獻(xiàn)：[1]李承龍，朱紅軍，黃越.新時(shí)代普通高校體育工作開展的困境及對(duì)策研究[J].中國學(xué)校體育（高等教育），2018，5（09）：39-43.