王天博

《江雪》就像一幅畫：大雪紛飛，群山之間，飛鳥絕跡，道路都被雪掩蓋，找不到人的蹤影。江上一葉孤舟，一位披著蓑笠的老翁，正獨(dú)自在漫天風(fēng)雪中垂釣。

江雪

[唐]柳宗元

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

詩人僅用短短二十個(gè)字，就勾勒出一個(gè)萬籟無聲的世界，這樣的表達(dá)效果，其實(shí)是用到了“點(diǎn)面結(jié)合”的描寫手法。

所謂“點(diǎn)”，是指最能顯示人、事、景物特征的詳細(xì)描寫;所謂“面”，是指對(duì)人、事、景物的敘述或概括性描寫?！督非皟删洹扒进B飛絕，萬徑人蹤滅”是對(duì)整體景物的概括性描寫，是一眼望去的“大背景”，即“面”;后兩句“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”是“大背景”中的“小細(xì)節(jié)”，也是整幅畫面中最抓人心的那個(gè)“點(diǎn)”。

在“面”和“點(diǎn)”的呼應(yīng)下，這首詩既有概括性的大畫面，展現(xiàn)了整體的廣度;又有重點(diǎn)性的小細(xì)節(jié)，體現(xiàn)了深度。作者選擇“萬”“千”“絕”“滅”等極度夸張的字眼，來描繪大雪之下的大背景;又用了凸顯重點(diǎn)的“孤”和“獨(dú)”，加上“寒江雪”這樣精雕細(xì)琢的詞匯，讓畫面既真實(shí)又特別。正是通過這種“點(diǎn)面結(jié)合”的對(duì)照呼應(yīng)，讓“面”的大氣與“點(diǎn)”的細(xì)致錯(cuò)綜地統(tǒng)一在一首詩里，形成了這首山水小詩獨(dú)有的藝術(shù)特色。

“點(diǎn)面結(jié)合”的寫作手法不僅能夠用來描寫景物畫面，也可以用于敘事，不信你可以看看蘇軾的這首《念奴嬌·赤壁懷古》：

念奴嬌·赤壁懷古

[宋]蘇軾

大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。

亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。

遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一樽還酹江月。

在這首詞的創(chuàng)作中，作者同樣運(yùn)用了“點(diǎn)面結(jié)合”的手法，但這里的“點(diǎn)”與“面”是指詞人對(duì)于歷史人物的思索。

詞中“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”與“江山如畫，一時(shí)多少豪杰”都是敘事中對(duì)“面”的描寫，寫的是一個(gè)“群像”，是一類人，也是歷史長(zhǎng)河中諸多的英雄豪杰。

而“人道是，三國(guó)周郎赤壁”“遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅”描寫的是歷史人物周瑜，這是作者蘇軾從“群像”的“面”中挑選出的“點(diǎn)”。他寫周瑜才華橫溢、意氣風(fēng)發(fā)，不僅突出了這個(gè)“點(diǎn)”在眾多英雄中的風(fēng)姿，更貼切地表達(dá)了自己的感受——雖有對(duì)年華易逝的慨嘆，卻也流露出不甘沉淪、積極進(jìn)取的態(tài)度，讀來頓生豪邁之氣。

天博老師小課堂

Tip1 畫面感的構(gòu)造。在描寫一些場(chǎng)景的時(shí)候，可以試著用這種方法，像是鏡頭徐徐拉開，給敘述增加一些層次感。

Tip2? 背誦的助力。背誦古詩詞常常是我們遇到的難題，不妨通過簡(jiǎn)單線條畫出詩中場(chǎng)景的形式，輔助記憶。05A1C1FE-55B5-42A8-B5FC-900015809421