陳春良

摘 要：學(xué)生的體質(zhì)健康問(wèn)題，不僅關(guān)系著他們自身未來(lái)的幸福和健康，同樣也關(guān)系民族的素質(zhì)和祖國(guó)的強(qiáng)盛。因此，加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉，可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)。文章就健康中國(guó)戰(zhàn)略視角下學(xué)生對(duì)于每天2小時(shí)體育鍛煉落實(shí)情況進(jìn)行探究，并且就當(dāng)下存在的一些問(wèn)題進(jìn)行深度剖析，并在此基礎(chǔ)上提出針對(duì)性的應(yīng)對(duì)策略，以促進(jìn)每天2小時(shí)體育鍛煉在各個(gè)學(xué)校中得到更好落實(shí)。

關(guān)鍵詞：健康中國(guó);每天2小時(shí)體育鍛煉;教學(xué)對(duì)策

一、健康中國(guó)戰(zhàn)略下的研究背景

《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要》提出以健康中國(guó)戰(zhàn)略方針，要將學(xué)校作為體育教育的主要場(chǎng)所。許多學(xué)校都實(shí)施了每天2小時(shí)體育鍛煉的方案，但是從實(shí)際開(kāi)展情況來(lái)看，依然存在不足，無(wú)論是從學(xué)校方面來(lái)看，還是學(xué)生自身情況來(lái)看，都有一些問(wèn)題亟待解決。

二、學(xué)生的體質(zhì)與體育能力現(xiàn)狀分析

隨著科技不斷發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)全球化不斷推進(jìn)，我國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)發(fā)展到一個(gè)新高度，人們的生活條件得到極大的改善，生活水平也得以提升。相關(guān)調(diào)查研究顯示，當(dāng)前我國(guó)學(xué)生的體重、身高等指標(biāo)都呈現(xiàn)持續(xù)增長(zhǎng)的趨勢(shì)，形態(tài)發(fā)育水平較以往也有了較快提升。不過(guò)從學(xué)生視力、肥胖等方面來(lái)看，近視的學(xué)生越來(lái)越多，還有很多的學(xué)生存在超重的問(wèn)題。從體能方面來(lái)看，力量、耐力等素質(zhì)都在逐漸下降。數(shù)據(jù)表明了當(dāng)下我國(guó)學(xué)生的身體素質(zhì)情況不佳，因此，社會(huì)與教育部門也意識(shí)到加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉的重要性。

三、學(xué)校開(kāi)展“每天2小時(shí)體育鍛煉”的重要意義

適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉可以讓學(xué)生對(duì)于體育教學(xué)充滿激情。運(yùn)動(dòng)生理學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，體育鍛煉對(duì)于提升大腦的興奮程度有著積極的促進(jìn)意義。在體育鍛煉中，學(xué)生的主觀能動(dòng)性得到增強(qiáng)，學(xué)生愿意以積極的態(tài)度和充沛的精力融入體育活動(dòng)中去，學(xué)生在良好的心態(tài)下掌握相關(guān)的體育技能，還得到一定的體育鍛煉，促進(jìn)體育教學(xué)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各類體育項(xiàng)目的參與熱情，對(duì)學(xué)生健康體質(zhì)的塑造、終生體育意識(shí)的培養(yǎng)等有重要意義。而加強(qiáng)學(xué)生體育教育，為學(xué)生提供完善的基礎(chǔ)設(shè)施，也是素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。讓學(xué)生通過(guò)“每天2小時(shí)體育鍛煉”加強(qiáng)身體鍛煉、形成良好的合作精神、緩解學(xué)習(xí)壓力，具有重要現(xiàn)實(shí)意義。

四、學(xué)?！懊刻?小時(shí)體育鍛煉”落實(shí)現(xiàn)狀

（一）學(xué)校場(chǎng)地設(shè)施不足

由于學(xué)校是新建學(xué)校，很多場(chǎng)地還沒(méi)有建設(shè)完成，場(chǎng)地和設(shè)置并不足夠，學(xué)生人數(shù)眾多，導(dǎo)致學(xué)生參加體育鍛煉的人均場(chǎng)地不夠，直接影響學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量。

（二）課程設(shè)置不合理

由于學(xué)校放對(duì)課程設(shè)置的重視程度不夠，體育課的開(kāi)展情況不容樂(lè)觀，體育課的安排沒(méi)有按照課程計(jì)劃來(lái)進(jìn)行，大課間活動(dòng)也是草草了事，在體育課的節(jié)數(shù)安排上沒(méi)有嚴(yán)格按照教育部門指定的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

五、學(xué)校難實(shí)施“每天2小時(shí)體育鍛煉”的原因分析

（一）學(xué)校對(duì)體育活動(dòng)重視不足

相關(guān)調(diào)查顯示，“每天2小時(shí)體育鍛煉”得不到有效的落實(shí)，課外體育活動(dòng)開(kāi)展情況良莠不齊。在素質(zhì)教育背景下，學(xué)校對(duì)體育教育的重視程度有了一定的改觀，設(shè)備與場(chǎng)地資源也處于逐步完善的態(tài)勢(shì)之下。但即便如此，仍然有部分學(xué)校未能完善運(yùn)動(dòng)器材、設(shè)施場(chǎng)地等工作落實(shí)，運(yùn)動(dòng)設(shè)施的安全性評(píng)估以及其他日常管理工作的缺失，嚴(yán)重影響體育教學(xué)的質(zhì)量以及學(xué)生課外體育活動(dòng)的開(kāi)展。

（二）學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣不足

參與體育鍛煉，學(xué)生需要興趣支撐。體育教學(xué)并沒(méi)有針對(duì)學(xué)生的興趣和能力開(kāi)展針對(duì)性體育教學(xué)，使得學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知不足，也就無(wú)法對(duì)體育鍛煉產(chǎn)生興趣，這導(dǎo)致學(xué)校的體育教學(xué)質(zhì)量堪憂。學(xué)生參與體育鍛煉的積極性得不到提升，每天2小時(shí)體育鍛煉也就無(wú)法得到很好落實(shí)。

（三）學(xué)校沒(méi)有專項(xiàng)的督導(dǎo)制度

很多的學(xué)校都沒(méi)有制定專項(xiàng)的督導(dǎo)制度，導(dǎo)致每天2小時(shí)體育鍛煉在落實(shí)中采用平均制或是隨機(jī)抽取時(shí)間開(kāi)展。學(xué)生由于缺乏對(duì)于體育鍛煉的興趣，也不會(huì)自覺(jué)進(jìn)行體育鍛煉。所以學(xué)校在實(shí)施“每天2小時(shí)體育鍛煉”時(shí)，必須要專門的督導(dǎo)制度來(lái)規(guī)定學(xué)生體育鍛煉，通過(guò)合理安排體育鍛煉的時(shí)間，保證每天2小時(shí)體育鍛煉能夠得到有效落實(shí)，學(xué)生得到充分的鍛煉之后，身體素質(zhì)才會(huì)得到加強(qiáng)。

（四）體育教師師資力量不足

師資力量是影響學(xué)生參與體育鍛煉興趣的重要因素。而要滿足不同學(xué)生的實(shí)際需求，教師就需要進(jìn)行廣泛學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)素質(zhì)，建立新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。當(dāng)下，學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等多種渠道來(lái)獲取信息和知識(shí)，因此對(duì)于體育教師的期望也會(huì)比較高，如果體育教師的教學(xué)方式不夠新穎，教學(xué)內(nèi)容枯燥，學(xué)生就很難提起對(duì)體育鍛煉的興趣。

六、學(xué)校落實(shí)“每天2小時(shí)體育鍛煉”的對(duì)策

（一）完善體育教學(xué)資源，科學(xué)利用體育器材

完善體育教學(xué)資源，采購(gòu)體育器材，加強(qiáng)體育器材的管理十分重要。針對(duì)體育器材的應(yīng)用，學(xué)校以及體育教師應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)關(guān)注以下問(wèn)題：（1）運(yùn)動(dòng)器材、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的提前準(zhǔn)備;（2）運(yùn)動(dòng)器材使用過(guò)程的管理。學(xué)校要加快體育鍛煉配套設(shè)施的建設(shè)，對(duì)于存在安全隱患的體育設(shè)施和場(chǎng)地，要及時(shí)清理和修復(fù)，避免影響學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，同時(shí)也要避免對(duì)學(xué)生安全造成影響。

（二）加大宣傳力度，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與

學(xué)校必須積極地對(duì)“每天2小時(shí)體育鍛煉”以及大課間體育活動(dòng)加以推廣與指導(dǎo)，并為學(xué)校提供合理的宣傳導(dǎo)向以及良好的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，以及提出有利于學(xué)校的體育課外活動(dòng)方法。

（三）加強(qiáng)體育教師培訓(xùn)工作，提升師資力量

在健康中國(guó)的視角下，提升教師自我素養(yǎng)，成為體育教師的一項(xiàng)重要挑戰(zhàn)。針對(duì)體育學(xué)科師資力量不足這一問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)當(dāng)做好現(xiàn)有教師的培訓(xùn)工作，或者通過(guò)社會(huì)招聘，吸納具有一定體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、能夠勝任新時(shí)期小學(xué)體育教學(xué)任務(wù)的優(yōu)質(zhì)人才。在教師培養(yǎng)方面，除了教學(xué)理念、教學(xué)方法等內(nèi)容，提升教師創(chuàng)新體育活動(dòng)的能力也具有重要意義。F8FD8E42-E1F3-4324-BACA-8D3BEE0675C9

（四）加強(qiáng)對(duì)“每天2小時(shí)體育鍛煉”工作的領(lǐng)導(dǎo)

為了做好“每天2小時(shí)體育鍛煉”，必須先做好統(tǒng)籌工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一定要高度重視，安排專門的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)“每天2小時(shí)體育鍛煉”的工作，貫徹健康中國(guó)戰(zhàn)略，要將體育鍛煉作為學(xué)校行政部門的重要管理工作在日常工作中要狠抓。責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督“每天2小時(shí)體育鍛煉”開(kāi)展情況，督促學(xué)生積極參與做好內(nèi)容公開(kāi)，主動(dòng)接受社會(huì)的監(jiān)督，確保學(xué)生有充足時(shí)間參與體育鍛煉。

（五）精心組織大課間活動(dòng)

要提高學(xué)校大課間活動(dòng)的多樣化和趣味性，必須創(chuàng)設(shè)多樣化的學(xué)校大課間活動(dòng)形式，讓學(xué)生主動(dòng)挑選自己感興趣的體育活動(dòng)。充分使用學(xué)校的活動(dòng)場(chǎng)所，并保證每一個(gè)學(xué)生都能夠參與到運(yùn)動(dòng)中去，從而確?！懊刻?小時(shí)體育鍛煉”精神得以貫徹。

七、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，體育教學(xué)是健康中國(guó)策略中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)校要承擔(dān)起學(xué)生的體育教學(xué)任務(wù)。積極落實(shí)“每天2小時(shí)體育鍛煉”，讓體育鍛煉成為學(xué)生喜歡、教師重視的教學(xué)內(nèi)容?！懊刻?小時(shí)體育鍛煉”可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各類體育項(xiàng)目的參與熱情，對(duì)學(xué)生健康體質(zhì)的塑造、終生體育意識(shí)的培養(yǎng)等具有重要意義，因此，學(xué)校必須要意識(shí)到當(dāng)下開(kāi)展體育鍛煉中存在的問(wèn)題，并且采取積極的措施來(lái)推動(dòng)“每天2小時(shí)體育鍛煉”得到有效落實(shí)。

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[*本文系廣州教育學(xué)會(huì)2021年科研課題《健康中國(guó)戰(zhàn)略下學(xué)校體育與家庭體育的融合研究——增城區(qū)荔城街初中為例》（課題編號(hào)：202113808）的階段性成果]F8FD8E42-E1F3-4324-BACA-8D3BEE0675C9