淺談如何成為優(yōu)秀的農(nóng)村初中班主任

平耀燦

摘要：農(nóng)村初中在新時代背景下，面臨著新的挑戰(zhàn)。本文從自己的體會和班主任工作實踐出發(fā)，提出新時期做好班級管理工作中應注意的基本原則和有效策略進行了探討。

關鍵詞：農(nóng)村初中;班主任;工作

前言

作為一名優(yōu)秀的班主任，必須全心全意的投入，深入到學生的內(nèi)心，關心他們。在新形勢下，對中學教育工作也有更高的要求，如何做好班主任工作顯得尤為重要。作者結(jié)合自己多年的教學經(jīng)驗，談了一些自己的體會。班主任要以熱忱工作，以德育棟梁，以人格魅力來吸引同學。從而進一步豐富和完善我國農(nóng)村中學教學體系。

一、改變思想，愿意奉獻

我剛做班主任時，經(jīng)常為不聽話的同學煩惱。你可以向我們學校的資深老師咨詢一下，該怎么處理這些學生？我到現(xiàn)在都忘不了他的答案：“你這句話說得不對，學生不是你的對手，用不著想什么辦法去‘對付’他們，而是去關心他們，幫助他們。”一句話，讓我恍然大悟，知道了如何做好一個好教師，做好班主任工作的秘訣。就是要用一顆真誠的心去關心學生。以是也讀過各種教育理論，但都只是一種理論，一種文字。在實踐中，思想并沒有發(fā)生變化。慢慢的年輕的老師也會對我說：“這么頑皮的孩子，怎么會在你面前這么聽話？”我經(jīng)常說：“不要認為孩子年紀小不懂事，他們能分辨出誰是真的為了他好。如果有一個真正關心他的老師，他一定會聽你的?！?。

二、要努力提升自己的品質(zhì)和滿足感

從高的地方學習，做一個教師，做一個模范。校長是學生學習的最直接的典范，而校長在學生的成長過程中所起到的作用是無法取代的。1.努力提高自己的修養(yǎng)，以自己的行為和品格來做好學生的表率。前蘇聯(lián)教育家辛比列夫曾說過：“沒有教師對學生個性的直接影響，就沒有真正的教育工作?！瘪R卡連科還說：“教師的個人榜樣是打開年輕人的思想。成果的陽光?！?/p>

2.老師要有很多技能。教師要掌握學生的思想、情緒、需要，掌握學生的想法和信息，了解學生的真實心態(tài)。具有了解他人，了解自己，啟發(fā)學生心靈的能力，將教學和管理結(jié)合起來，同時要具有很強的口語和交流技巧。3.不斷地增加新的知識，跟上時代的步伐隨著知識的快速更新和多元化的溝通渠道，老師已不再是學生獲得知識的惟一途徑。班主任要不斷地學習新的知識，充實自己，擴大覆蓋面，并且要努力成為一名“通才”，跟上時代的步伐，至少不會落在后面。

三、進行教學反思，提高教師的教學能力

每一節(jié)課結(jié)束，都會有一些令人驚喜和遺憾之處，學校讓老師們總結(jié)教學經(jīng)驗，以便為下一節(jié)課的學習做好準備。在學科小組集體備課的學案中，老師要在課堂上留下二次備課的痕跡，讓老師進行反思教學，進行“二度備課”，把第二次備課作為每月常規(guī)檢查的要 點，對老師的職業(yè)發(fā)展起到了積極的推動作用。講課評課，在校本學習中，教師要做反思性的講課，對教學活動進行理性的剖析，教師的教學構(gòu)想能否反映在教學中，對教學組織和課堂教學的組織和控制、預設和生成的運用、對教學過程的反思、對教學的成敗、以及理論上的剖析。在評課交流中，老師們各抒己見，互相補充，形成一個統(tǒng)一的思路，總結(jié)和分享自己的教學經(jīng)驗?！比A東師范大學葉瀾教授 將教學反思看成是教師成長的必然 途徑。美國學者波斯納也認為，沒 有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多 只能形成膚淺的知識。只有通過反思，才能使教師的體驗提升到一個新的層次，從而影響到后續(xù)的學習。他提出了“教師成長=經(jīng)驗+反思”的方程式。為提升教師的教學反省能力，學校提倡教師主動寫課后記，把教改過程中的得失、記錄、點滴智慧、記錄二次設計等。編寫教學個案及教學報告。鼓勵教師對教學的得失進行反思，將教學成功或失敗的案例用書面形式記錄下來，使學生對教學的感性認識上升為理性認識，使教師的理論水平得到了提升，從而降低了教師的教學盲目、隨意性。

四、正確的班級管理方法和方法

1、注重思想教育，建立良好的班風，班級是一個集體，是一個學習、生活、成長的集體，所以，集體要有一種朝氣蓬勃的集體精神，和濃厚的學習氛圍。通過多種途徑開展思想政治教育，使學生形成正確的人生觀和價值觀。在班級中開展集體榮譽感教育，從而提高班內(nèi)的向心力和凝聚力，從而形成一股強大的戰(zhàn)斗力，是班級思想政治工作中的一項重要內(nèi)容。

2、全力打造一支優(yōu)秀的班級干部隊伍，單靠班主任是不行的，要培養(yǎng)一批以班級為核心的學生骨干。作為班級的核心骨干，班干部是組織和提倡班級各種活動的組織和鼓勵者。如何充分發(fā)揮學生的積極性，發(fā)揮其自身的長處，是衡量高校教師工作能力的一個重要指標。在形成了班級干部之后，要加強對其的培養(yǎng)與教育。要從工作的內(nèi)容、方法、藝術等方面對他們進行引導，使他們正確對待工作和工作的關系;培養(yǎng)他們的能力和為同學服務的關系。

3、堅持開展豐富多彩的班級集體活動要使班級活躍起來，最關鍵的是要堅持開展豐富多彩的班級集體活動。高中生具有很強的表現(xiàn)力，他們想要在自己的工作中展現(xiàn)自己的才能，得到別人的認同，并從中體會到成功的喜悅。在課堂教學中，如何正確地引導學生走向正確的發(fā)展方向，是課堂教學的一個重要內(nèi)容。

4、選擇合適的教育時間，大膽的管理孩子在成長的過程中，不可避免的會出現(xiàn)各種問題，有時會出現(xiàn)大的失誤，因此，班主任要非常注意，不能對孩子的失誤置之不理。要對錯誤的本質(zhì)進行仔細的剖析，并加以區(qū)分。對于有原則錯誤的苗頭，不能輕易地放過，但也不可倉促。而要選擇合適的時間和場合，讓學生意識到了自己的錯誤，或者意識到了自己的錯誤，就應該采取相應的措施和方法，進行批評教育，并及時糾正。

結(jié)語

長期以來，大部分的班主任都是起早貪黑，事必躬親，苦口婆心，整天被各種瑣事纏身，疲憊不堪，而班級管理工作又很棘手。這表明，如果想要成為優(yōu)秀的班主任，就要轉(zhuǎn)變教育理念，掌握工作原理，認真地對待工作，班主任就應該用一顆慈愛的心去關心每一個同學，始 終以期待的目光關注著每一個學生，幫助學生健康成長。

參考文獻：

[1]廣西教育廳基礎教育處編印《廣西中小學校德育讀本》.

[2]鄭克儉王作廷主編《新時期班主任工作的創(chuàng)新》陜西師范 大學出版社.

[3]曾慶春編著《跟隨榜樣成長——教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評 析》陜西師范大學出版社.