• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      學(xué)科育人視角下的英語教學(xué)

      2022-06-30 21:32:16姜娟
      小學(xué)教學(xué)研究 2022年7期
      關(guān)鍵詞:學(xué)科育人學(xué)生發(fā)展英語教學(xué)

      姜娟

      【摘 要】新時代背景下,教師肩負(fù)著教書育人的重任。學(xué)科育人能將教學(xué)與育人緊密相連,將育人價值落到實處。教師要站在學(xué)科育人視角下,積極探索實施路徑:發(fā)掘教材建立育人主線、活用資源拓寬育人途徑、建立聯(lián)系豐富育人活動、與時俱進創(chuàng)新育人形式,通過學(xué)科育人,更好地促進學(xué)生發(fā)展。

      【關(guān)鍵詞】英語教學(xué) 學(xué)科育人 學(xué)生發(fā)展

      學(xué)校是立德樹人的主陣地,其中課堂教學(xué)作為學(xué)?;顒拥闹行沫h(huán)節(jié),必須將傳授知識與立德樹人緊密聯(lián)系。教師應(yīng)該站在學(xué)科育人視角下,更好地完善教育教學(xué)實踐工作,使得良好品格陪伴學(xué)生終身。

      筆者作為一名英語教師,分析了學(xué)科育人在教學(xué)過程中存在的問題,明確其重要性,探索其實施的具體途徑,從而發(fā)揮學(xué)科育人在英語教學(xué)中的作用,更好地陪伴學(xué)生成長。

      一、學(xué)科育人在英語教學(xué)中存在的問題

      (一)育人認(rèn)識狹隘化

      教師對學(xué)科育人并不陌生,也明白其在學(xué)科教學(xué)、學(xué)生成長過程中的重要性,但是,部分教師對育人這一概念的認(rèn)識相對狹隘,他們錯誤地認(rèn)為育人是學(xué)校德育處的任務(wù),是班主任的事情,和學(xué)科教師的關(guān)系不大。其實,每位教師都是德育工作者,因此,教師要端正認(rèn)識,將學(xué)科育人融合到日常教育教學(xué)活動中,積極投身到育人隊伍中去。

      (二)知識本位長期化

      長期以來,學(xué)校教育受到應(yīng)試教育的影響,部分教師知識本位的思想還比較嚴(yán)重。教師總是將知識傳授置于首位,教學(xué)生背誦單詞、默寫課文、記憶語法,不斷夯實學(xué)科知識。在這個過程中,教師卻忽視對學(xué)科育人價值的發(fā)掘,育人目標(biāo)難以實現(xiàn),教學(xué)并不完整。這就對學(xué)生的情感態(tài)度、價值觀產(chǎn)生了一些不良的影響,顯然對學(xué)生的成長是不利的。因此,教師要改變知識本位的現(xiàn)狀,認(rèn)真做好育人工作。

      (三)情感教育形式化

      隨著課程改革的不斷深入,教學(xué)目標(biāo)突出對學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。然而,在英語教學(xué)中,更多的是為了情感教育而情感教育。一些標(biāo)語、口號刻意地進入課堂,以達(dá)成看似圓滿的課堂。學(xué)生沒有獲得情感體驗,這些情感教育成了形式主義,育人效果無從談起。因此,我們要打破形式化,給學(xué)生充分的情感體驗,讓學(xué)科育人真正落實到位。

      二、學(xué)科育人在英語教學(xué)中的重要性

      (一)奠定學(xué)生成長的基石

      小學(xué)階段是學(xué)生品德養(yǎng)成的重要階段,世界觀、人生觀和價值觀都在這個階段開始慢慢形成,將影響著學(xué)生的一生。作為教育工作者必須重視這一階段,不斷提升自身的認(rèn)識,重視學(xué)科育人的實施,落實立德樹人的根本任務(wù),培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人。

      (二)達(dá)成學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)

      學(xué)科教學(xué)作為學(xué)校生活的重要組成部分,離不開育人的因素。英語學(xué)科作為一門語言學(xué)科,具有一定的工具性,同時還具有人文性,學(xué)生在習(xí)得語言知識的同時,要培養(yǎng)跨文化交際的能力,不斷提高自身的多元文化素養(yǎng),在學(xué)習(xí)過程中增強國際理解,形成家國情懷。

      (三)實現(xiàn)育知育德的交融

      學(xué)科育人是實現(xiàn)育知育德的重要措施,教師要將德育滲透于英語學(xué)科教學(xué)的過程中,將兩者有機交融。在教學(xué)過程中,教師要滲透德育教育,實現(xiàn)潤物細(xì)無聲的育人過程,對學(xué)生產(chǎn)生積極影響,這樣的教學(xué)更有意義與價值。如果將育知育德割裂開,整個教學(xué)便失去了意義。

      三、學(xué)科育人在英語教學(xué)中的實踐探索

      (一)深挖教材,建立育人主線

      教材是教師日常教學(xué)的主要依據(jù),探索學(xué)科育人的過程中,肯定離不開教材的使用。牛津譯林版英語教材由一個個單元,串聯(lián)了一個個話題,在呈現(xiàn)語言知識的同時也閃耀著德育的光芒。在教學(xué)過程中,教師要發(fā)掘教材,建立育人主線,有效落實學(xué)科育人。筆者以牛津譯林版英語三年級上冊為例,梳理整冊教材的育人要素,旨在突出學(xué)科育人功能,有序推進學(xué)科育人工作。

      牛津譯林版三年級上冊 單元 話題 育人目標(biāo)

      Unit 1 Hello! 懂得文明禮儀,主動、適宜地與他人打招呼

      Unit 2 I’m Liu Tao 學(xué)會自我介紹,正確地與他人進行交往

      Unit 3 My friends 正確介紹朋友,友好地與他人相處。懂得朋友的意義,真誠與他人交往

      Unit 4 My family 關(guān)心、熱愛家人,共同創(chuàng)造幸福生活

      Unit 5 Look at me! 自信展示自我。生活中,懂得隨天氣變化,增減衣物

      Unit 6 Colours 了解五彩斑斕的世界,擁有積極向上的生活態(tài)度

      Unit 7 Would you like a pie? 了解中西方飲食的差異,養(yǎng)成節(jié)約用餐的習(xí)慣

      Unit 8 Happy New Year! 學(xué)會分享節(jié)日喜悅,關(guān)心身邊的家人和朋友

      以上表格清晰地呈現(xiàn)了牛津譯林版英語教材三年級上冊的育人目標(biāo),其實每冊教材都有育人目標(biāo),教師要深入發(fā)掘教材,形成具體的育人目標(biāo)。在教學(xué)過程中,筆者有效地將育人目標(biāo)進行滲透,將關(guān)愛家人與朋友、熱愛生活、跨文化意識等內(nèi)容進行呈現(xiàn),幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,促進學(xué)生健康成長。

      (二)活用資源,拓寬育人途徑

      學(xué)科育人要將立德樹人的根本任務(wù)貫穿于教學(xué)的全過程,給學(xué)生積極的體驗,幫助學(xué)生形成正確的認(rèn)識。這就需要教師活用資源,拓寬育人的途徑。在英語學(xué)習(xí)過程中,有著豐富的資源,如繪本、歌謠、歌曲、電影等。在日常教學(xué)實踐中,英語繪本就是不錯的選擇。英語繪本中蘊含著豐富的育人價值,通過小故事告訴學(xué)生大道理。在學(xué)習(xí)的過程中,能夠潛移默化地影響著學(xué)生的思想品行,促進學(xué)生發(fā)展。

      當(dāng)發(fā)現(xiàn)中低年級的學(xué)生不能很好地約束自己的行為,甚至不知道哪些該做,哪些不該做,也不能很好地和他人相處時,筆者選擇繪本故事Everyone loves Lily more,在最后環(huán)節(jié),設(shè)計了兩大活動?;顒右粸長isten, enjoy and think(見圖1),要求學(xué)生整體回顧尋找,Lily變得不一樣的原因,也許是老師的教導(dǎo),也許是家長的督促,也許是同伴的幫助,也許是她明白了要懂得規(guī)則,從而更好地與他人相處;活動二為Think, write and share(見圖 2),要求撰寫卡片,讓學(xué)生聯(lián)系自身實際,寫一寫。對于每個學(xué)生來說,這是一次自我反思、自我改進的過程,具有很大的教育價值。

      如在高年級的教學(xué)過程中,補充繪本The box of books的學(xué)習(xí),繪本主要講述了小男孩Daniel前往書店送書,中途遇到劫匪的故事。在學(xué)習(xí)的過程中,筆者設(shè)計了一系列的開放性問題,激發(fā)學(xué)生聯(lián)系自身的生活實際進行探討。在Try to say的環(huán)節(jié),讓學(xué)生想象如果自己在那里會怎么做。在Try to talk的環(huán)節(jié),提問:當(dāng)Danel利用自己的智慧協(xié)助警察抓住劫匪后,你想對他說什么?學(xué)生通過對這一系列問題的回答,形成正確的認(rèn)知。

      繪本題材豐富,包含著很多道理,與學(xué)生實際緊密聯(lián)系,給學(xué)生傳遞著真善美。在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生不僅能夠獲取知識,還能提升認(rèn)識。當(dāng)然,繪本是常用的學(xué)習(xí)途徑。但歌曲、視頻、報紙等學(xué)習(xí)途徑也有著很重要的價值,在這個過程中,教師需要從學(xué)生實際出發(fā),活用資源,不斷拓寬育人途徑。

      (三)建立聯(lián)系,豐富育人活動

      學(xué)科育人不僅僅局限于英語學(xué)習(xí)課堂,還應(yīng)該建立與生活的聯(lián)系,開展豐富的課外活動,加強德育滲透的力度。英語學(xué)習(xí)需要創(chuàng)設(shè)與生活實際緊密相連的語言情境,建立與生活的聯(lián)系,豐富育人的活動。

      如在學(xué)習(xí)五年級下冊第八單元Birthdays這個單元時,教師可以組織本月過生日的學(xué)生過集體生日。師生一起布置教室,在給學(xué)生創(chuàng)設(shè)生日晚會的場景之中,唱生日歌、吹蠟燭、許愿、互贈禮物,學(xué)生積極參與其中。在潛移默化的過程中,學(xué)生訓(xùn)練了語言知識,提升了語言能力。同時,增強了師生、生生之間的交流,也為班集體的構(gòu)建起到了積極的作用。

      又如,在學(xué)習(xí)四年級上冊第三單元Let’s make a fruit salad這個單元時,教師可以布置一項實踐作業(yè):讓學(xué)生利用家里的水果,自制水果沙拉。同時,將水果沙拉和家人進行分享。學(xué)生親手制作沙拉,體驗到勞動的光榮與快樂。

      (四)與時俱進,創(chuàng)新育人形式

      英語學(xué)科作為一門語言的學(xué)習(xí)與實踐,課堂的形式比較多樣、靈活,但還是需要與時俱進,不斷創(chuàng)新育人形式。教師要避免簡單、枯燥的說教,呈現(xiàn)貼近于學(xué)生的育人形式,讓學(xué)生在參與這些創(chuàng)新活動中,不僅習(xí)得語言,還不斷增強認(rèn)識。

      如在學(xué)習(xí)四年級上冊第六單元 At the snack bar時,教師可以布置一項實踐作業(yè):自制食物類的書簽。學(xué)生利用自己的特長,制作了精美的食物書簽。一方面,學(xué)生在制作過程中了解了中西方飲食文化的差異,培養(yǎng)了跨文化交際的意識;另一方面,制作的書簽,學(xué)生還可以使用。這些書簽,為學(xué)生接下來交流、鞏固語言知識提供了素材。在這個過程中,學(xué)生能夠感受飲食文化,養(yǎng)成節(jié)約糧食的好習(xí)慣。

      在高年級的教材中,每冊的第一單元以童話故事開始,“灰姑娘”“獅子和老鼠”……這些故事深受學(xué)生們的喜愛。教師可以設(shè)計一項活動,要求學(xué)生續(xù)寫童話,如學(xué)生續(xù)寫了白雪公主的故事“Snow White’s Happy Life”(見圖3),學(xué)生通過對白雪公主的婚后生活進行暢想,利用已學(xué)的星期、活動類詞匯,想象白雪公主的美好生活。從她的語言中,感受到她對生活的熱愛與向往。

      學(xué)習(xí)是一個不斷創(chuàng)新的過程,學(xué)科育人的實施也離不開創(chuàng)新。教師需要不斷思考,與時俱進,創(chuàng)新活動形式,讓學(xué)習(xí)、育人更加貼近學(xué)生。

      綜上所述,教師可以站在學(xué)科育人的視角下看英語教學(xué),使得學(xué)科育人根植于日常教學(xué)活動中,從英語學(xué)科特點出發(fā),充分發(fā)掘特有的育人價值,真正做到人文性與工具性并重,同時對學(xué)生的品格形成起到潛移默化的作用,促進學(xué)生健康成長。

      【參考文獻(xiàn)】

      [1]宗玲玲.德育在小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)中的有效滲透[J].英語廣場(下旬刊),2020(3).

      [2]牛海麗.德育教育在小學(xué)英語教學(xué)中的重要作用研究[J].校園英語,2015(20).

      猜你喜歡
      學(xué)科育人學(xué)生發(fā)展英語教學(xué)
      巧用“五法”激趣——以英語教學(xué)為例
      甘肅教育(2020年17期)2020-10-28 09:02:48
      如何提高英語教學(xué)的有效性
      甘肅教育(2020年6期)2020-09-11 07:45:28
      關(guān)于協(xié)同推進各類課程與思政理論課同向同行、學(xué)科育人的思考
      魅力中國(2017年24期)2017-09-15 20:34:39
      以審美的方式教學(xué)歷史
      職業(yè)教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)
      高中生網(wǎng)絡(luò)成癮及其相關(guān)因素探究
      職業(yè)中學(xué)《職業(yè)道德與法律》課程教學(xué)改革的問題探究
      小學(xué)班主任的管理策略研究
      小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科育人探微
      今日教育(2016年6期)2016-07-18 16:00:10
      論小學(xué)語文結(jié)構(gòu)化教學(xué)
      宁波市| 安龙县| 潢川县| 平舆县| 恭城| 三亚市| 特克斯县| 青岛市| 定结县| 扬中市| 三台县| 花莲市| 厦门市| 泰顺县| 荣昌县| 深水埗区| 建阳市| 浪卡子县| 长春市| 勐海县| 屯门区| 偃师市| 讷河市| 安吉县| 福建省| 祁门县| 宜黄县| 邵阳市| 龙游县| 胶南市| 仁布县| 昭通市| 布拖县| 大邑县| 资源县| 安徽省| 平泉县| 高碑店市| 怀来县| 田阳县| 山阴县|