何玥 紀歡格

【摘要】“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目”是一項以創(chuàng)新為基礎的創(chuàng)業(yè)活動，其中“創(chuàng)新”重點體現(xiàn)的是想法的原創(chuàng)性與啟發(fā)性。大學生在校期間參與“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目”可以很好地鍛煉自己，因此本團隊針對音樂專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)問題再結合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目進行一系列設想。如今科技發(fā)達，網(wǎng)絡線上功能相對齊全，各種平臺層出不窮，本文主要圍繞音樂專業(yè)本科生就業(yè)活動平臺的設計展開分析，依據(jù)本團隊在組織以及展開實踐“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目”活動，具體分析本團隊為此次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目做的工作，以及其設想和預估，呈現(xiàn)與音樂生就業(yè)有關的活動平臺內(nèi)容的設計設想，多用調(diào)查法和實踐法為文的多項觀點起支撐作用。

【關鍵詞】大學生;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目;音樂專業(yè);畢業(yè)生就業(yè);平臺設計;設想

一、音樂本科生就業(yè)活動平臺簡介

我們設計的這項音樂本科生就業(yè)活動平臺項目，致力于開發(fā)一個讓應屆音樂專業(yè)畢業(yè)生臨時就業(yè)的工作平臺。這幾年由于受新冠肺炎疫情的影響，目前很多應屆音樂畢業(yè)生仍找不到工作，這種情況下的應屆畢業(yè)生們只有兩種選擇：繼續(xù)學習考取碩士或者為了等待工作崗位原地踏步。但是大規(guī)模的考研也將帶來一個很嚴重的問題——社會上大學生平均學歷被拉高，“內(nèi)卷”現(xiàn)象盛行，導致一個本科生就能勝任的職位被研究生取代，大材小用，反而本科生找不到工作了，只能選擇考研等。如今互聯(lián)網(wǎng)技術飛速發(fā)展，我們可以通過網(wǎng)絡平臺幫助剛畢業(yè)的大學生尋找工作，從而達到讓應屆畢業(yè)生既能足不出戶，又能找到臨時工作的效果。提出本設想的初衷是為了能夠最大化利用“網(wǎng)絡”帶來的便利解決部分與音樂專業(yè)有關的應屆大學生就業(yè)問題，疫情的反復令本團隊更加堅定了開展此項目的決心——如何讓音樂生求職變得便利？如何讓企業(yè)找到適配的工作人員？這是本團隊時時刻刻在思考和努力想要解決的問題。我們的方案是，借助本次大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，按照工作周期長短將就業(yè)內(nèi)容分成兩個大方向，第一種是工作周期較長的工種，例如家教、機構培訓教師、琴行教師等;另一種則是短期的兼職，例如代課教師、商業(yè)表演等。

眾所周知，音樂應屆畢業(yè)生的工作多數(shù)是當音樂教師，或者外出表演，但是遇到一些特殊情況導致該屆畢業(yè)生無法順利找到工作，通過該平臺可以聯(lián)系到對音樂有興趣的中小型的新企業(yè)來為畢業(yè)生提供工作崗位，這既可以令一些企業(yè)擁有創(chuàng)新特色，也可以為學生找到新工作，同時可以宣傳音樂教育，提高國內(nèi)人們對音樂的興趣。為了實現(xiàn)這個大學生創(chuàng)業(yè)目標，首先我們需要搭建一個平臺，通過互聯(lián)網(wǎng)的宣傳達到客流量增加的效果，也借助網(wǎng)絡宣傳讓更多的興趣愛好者瀏覽我們的平臺網(wǎng)頁，同時添加一些演出的宣傳視頻和照片等等，來提高本項目的知名度與點擊量。其次本平臺需要尋找并積累一些資源，做到聯(lián)系上端的項目投資者與下端正在尋找工作的大學生，這樣既能讓音樂興趣愛好者學到東西，又能讓剛畢業(yè)的大學生找到工作，也能讓項目投資者獲得盈利。

二、國內(nèi)有關就業(yè)平臺的現(xiàn)狀和發(fā)展動態(tài)

（一）國內(nèi)兩大就業(yè)平臺的現(xiàn)狀和發(fā)展動態(tài)

目前國內(nèi)的招聘網(wǎng)站眾多，但是大部分的招聘網(wǎng)站都存在廣告繁多，虛假信息存在的現(xiàn)象，這會使得求職者找不到心儀的工作，而招聘公司又找不到心儀的人才。目前國內(nèi)有許多正規(guī)又大型的招聘平臺，甚至有些招聘平臺會根據(jù)求職者的定位來尋找附近的職位許多招聘平臺的職業(yè)范圍都是在國內(nèi)，有些網(wǎng)站或者APP還有很多的綜合功能，比如包含兼職招聘、房產(chǎn)租售、寵物買賣和二手交易等信息。

目前，國內(nèi)出現(xiàn)越來越多專業(yè)的求職平臺，這些求職平臺的特點就在于公司招聘的人員直接跟求職人員進行對話，沒有中介，去掉了中間的差價關系，這點是比較好的。通過去除中間環(huán)節(jié)，簡歷加數(shù)據(jù)匹配等方式提升招聘的效率是這些平臺的一大特色，求職也會根據(jù)城市來定位，能尋找全國的優(yōu)良企業(yè)來應聘。但同樣的，直聘需要有公司和平臺的合作，涉獵范圍也大部分是在國內(nèi)。

（二）國內(nèi)外招聘網(wǎng)站的對比結論

就目前的現(xiàn)狀來看，大部分的國內(nèi)招聘網(wǎng)站的涉獵范圍還是在國內(nèi)，而國外的招聘平臺的涉獵范圍一般都比較大，覆蓋全球。但國內(nèi)的招聘網(wǎng)站比較有新意和特點，這也是國內(nèi)平臺優(yōu)勢。而且在查找職業(yè)的時候，是不存在專門從事音樂行業(yè)招聘這一方向的平臺的，且基本在招聘平臺上是不會有“音樂”這樣一個專門的查找標簽。就目前國內(nèi)的音樂發(fā)展來看，本團隊認為音樂這一行業(yè)還是在走上坡路的，與音樂相關的企業(yè)和崗位越來越普及，越來越多。首先從國民經(jīng)濟來看，經(jīng)濟的發(fā)展帶來了人們精神娛樂上的需求，而音樂恰恰可以滿足這一點。無論是從現(xiàn)在的小學教育還是往上的中、高等教育，音樂顯然都是越來越普及化了，甚至現(xiàn)在的音樂興趣班也層出不窮。相關的音樂從事人員，如興趣班教師的招聘，是怎么進行的呢？目前大部分的音樂行業(yè)招聘，還是處于推薦求職或者張貼廣告招聘的招聘方法，這樣會導致想從事音樂工作的人找不到工作，想找有音樂才華的員工的企業(yè)找不到好員工。所以從這一點來看，專門從事音樂專業(yè)人才招聘的平臺，是有其存在合理性和必要性的。還有例如婚禮、派對等這些需要音樂的場合，需要懂音樂的相關人士來完成一些有流動性的、臨時性的、暫時性的工作。如果有一個專業(yè)的平臺，可以把相關信息都整合起來，推薦給需要找此類工作的人。信息做到實時跟進，身份認證做好，這樣的平臺，在目前已知條件來看是十分合理且切合實際的。

三、設計思路以及近幾年音樂應屆畢業(yè)生的就業(yè)數(shù)據(jù)

1.設計思路

我們的平臺是給正在求職的學生以及需要招攬人才的企業(yè)雙向使用的，因此按照最初的設想，平臺會分為六大板塊，分別是“我要求職”“我要招聘”“專場招聘”“就業(yè)指導”“職業(yè)測評”以及“實習崗位”，旨在清晰明了地幫助就讀音樂類的大學生能夠在最短時間內(nèi)熟悉我們的平臺，從而解決就業(yè)問題;在“我要求職”與“我要招聘”這兩個板塊里還會細分為兩個入口，按照工作周期區(qū)分，如同上文所提及的長期工作與短期兼職，既能兼顧到求職方，又能方便招聘方。

除此以外我們還會按照雙方對彼此對入職時間的需求專門設置選項，充分利用好雙方的時間安排，提供私下咨詢功能，在雙方都確認無誤之后再確認，節(jié)省彼此時間，提高效率。

2.按近幾年音樂應屆畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)設計平臺

據(jù)網(wǎng)上統(tǒng)計，自從新冠肺炎疫情在我國肆虐，全國大學生就業(yè)率就在不停下降，這個數(shù)據(jù)在音樂類的應屆畢業(yè)生上更為顯著，就業(yè)率至少降低了10%。

圖1統(tǒng)計了近幾年來應屆畢業(yè)生的就業(yè)數(shù)據(jù)，可以看到隨著新冠肺炎疫情的發(fā)酵，如今的就業(yè)越來越困難，選擇繼續(xù)深造研讀的學生大量增加，此番舉動又會帶動升學的分數(shù)越來越高，導致升學逐漸困難，行業(yè)“內(nèi)卷”也越來越嚴重，一份普通的工作到最后可能需要一個高材生屈才上任。所以針對這些問題，本團隊在設計平臺時會優(yōu)先將機會展示在本科生面前，在選擇崗位上也會有明確的劃分，更高學歷的學生向下兼容的幾率會大大縮小。

疫情期間企業(yè)們招攬不到人才，畢業(yè)生們沒有更好的途徑，導致就業(yè)率更加低，我們的平臺就是為了不讓機會白白溜走而創(chuàng)作的。本團隊的設計思路先從音樂應屆畢業(yè)生角度思考：如何讓他們更加便利找到工作？如何讓他們找到合適的、適合自己的工作？緊接著就是從企業(yè)角度思考：如何讓他們更便捷找到適合崗位的員工？如何在最短的時間內(nèi)找到合適的人選？

根據(jù)這個邏輯，本團隊的設計思路如下：

四、結論

本項目的創(chuàng)新點和項目特色為提出一個全新的就業(yè)平臺設計設想，專門滿足音樂專業(yè)的人才尋找臨時的、流動性工作的需求。一開始產(chǎn)生設計這樣一個平臺的想法是源于我們在考慮創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時候總是會局限于自己的專業(yè)當中，視野會變得狹隘;再加上現(xiàn)在國內(nèi)對音樂專業(yè)職業(yè)分配單一，其它專業(yè)都會有專門的平臺板塊為它推薦工作，只有音樂這一模塊的建立暫時比較缺乏。因此，本團隊注意到了這個方向，打算利用自身的人脈資源和聯(lián)系搭建出這樣一個暫時較小規(guī)模但實用的平臺，來實現(xiàn)初步的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的目的。但同時我們也深知在新冠肺炎疫情嚴峻的情況下我們的設想難以有明顯的成果，平臺網(wǎng)站及app目前處于組建階段，正在與懂得組建平臺網(wǎng)站或app的相關技術人員洽談合作方案，對于如何創(chuàng)立網(wǎng)站app仍處于調(diào)研階段，還未能讓平臺網(wǎng)站及app得到實物化。具體調(diào)研工作還未完成，對于真正的市場如何，以前為何沒有人做出過這樣的軟件原因仍在分析階段，還有更多的工作需要完成。大學生的就業(yè)情況要改善、便利，還需要更多的努力和研究。作為大學生本身也更應該提升自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平，爭取早日順利找到心宜的工作。

【本文系2020-2021年度廣東技術師范大學校級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目成果（項目編號：991620113）】

參考文獻：

[1]顧自衛(wèi).大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)能力培養(yǎng)與提升策略[J].中國市場，2022（6）.

[2]鄭艷玲，劉曉燕，周常寶等.大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激勵策略分析——以鄭航為例[J].科技，2022（9）.

[3]馬強，楊兆宇.基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升研究[J].山西青年，2022（6）.

[4]陳昊.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)及改進策略[J].人才資源開發(fā)，2022（3）.