郭文駒 王培松

摘要：實(shí)踐證明，破壞環(huán)境，必將受到大自然的“制裁”。從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐這一過(guò)程中，人類(lèi)以環(huán)境保護(hù)、綠色發(fā)展作為根本之道，出現(xiàn)了以多媒介形式表達(dá)環(huán)境保護(hù)的隱喻現(xiàn)象。文章以中國(guó)新漫網(wǎng)中環(huán)境保護(hù)新聞漫畫(huà)作為研究對(duì)象，從概念整合的認(rèn)知視角出發(fā)，探究該類(lèi)漫畫(huà)中多模態(tài)隱喻的意義構(gòu)建過(guò)程。研究發(fā)現(xiàn)，環(huán)境保護(hù)新聞漫畫(huà)主要圍繞兩個(gè)隱喻主題傳遞環(huán)境保護(hù)的重要性，即“人類(lèi)的社會(huì)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響”與“利用受損環(huán)境倡議環(huán)境保護(hù)”，并通過(guò)視覺(jué)模態(tài)，輔以文字模態(tài)構(gòu)建多模態(tài)隱喻意義。以福科尼耶與特納提出的概念整合理論為框架，能夠使受眾更清晰地理解漫畫(huà)中多模態(tài)隱喻的動(dòng)態(tài)構(gòu)建模式，揭示環(huán)境保護(hù)新聞漫畫(huà)中傳遞的價(jià)值觀，意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的緊迫性。

關(guān)鍵詞：概念整合；多模態(tài)隱喻；新聞漫畫(huà)；環(huán)境保護(hù)；意義構(gòu)建

中圖分類(lèi)號(hào)：G206 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2022）09-0123-03

課題項(xiàng)目：本論文為東北林業(yè)大學(xué)教育教學(xué)研究項(xiàng)目“MTI研究生課程思政建設(shè)路徑研究”的研究成果，項(xiàng)目編號(hào)：DGYYJ2020-14。

一、引言

隱喻是一種思維和行為方式，語(yǔ)言只是隱喻的外在形式[1]。隨著科技的發(fā)展，人們傳遞信息的途徑變得多樣，學(xué)者從單一的隱喻研究開(kāi)始轉(zhuǎn)向多模態(tài)隱喻研究。福爾切維爾是多模態(tài)隱喻研究的早期代表學(xué)者，該學(xué)者從認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)視角分析了廣告中的圖像隱喻，為多模態(tài)隱喻研究開(kāi)辟了新路徑。隨著多模態(tài)隱喻理論的完善，我國(guó)學(xué)者開(kāi)始分析廣告[2]、新聞漫畫(huà)[3]、繪本[4]、形象片[5]中的多模態(tài)隱喻現(xiàn)象，但其研究問(wèn)題多數(shù)側(cè)重于多模態(tài)隱喻的表征方式與隱轉(zhuǎn)喻關(guān)系等，對(duì)多模態(tài)隱喻構(gòu)建過(guò)程的研究關(guān)注較少，因而文章將從多模態(tài)隱喻的構(gòu)建過(guò)程展開(kāi)分析。生態(tài)環(huán)境保護(hù)與人民生活息息相關(guān)，環(huán)境治理已是黨和國(guó)家聚焦的重點(diǎn)問(wèn)題。文章選以環(huán)境保護(hù)新聞漫畫(huà)作為研究對(duì)象，以期通過(guò)概念整合模型，幫助受眾更好地感知新聞漫畫(huà)中隱喻意義的構(gòu)建過(guò)程，并發(fā)現(xiàn)環(huán)境保護(hù)類(lèi)新聞漫畫(huà)的隱喻意義。

二、概念整合理論

認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)家福科尼耶和特納在心智空間的基礎(chǔ)上提出概念整合理論。概念整合理論是以框架為結(jié)構(gòu)的心理空間網(wǎng)絡(luò)，框架是由說(shuō)話人的認(rèn)知背景構(gòu)建，心理空間是指人們?cè)诮涣髋c思考時(shí)，為實(shí)現(xiàn)局部理解與行動(dòng)目的而形成的概念集[6]。在認(rèn)知過(guò)程中，框架與心理空間發(fā)揮著重要作用，其功能在于激活長(zhǎng)期存儲(chǔ)于記憶中的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

概念整合模型（見(jiàn)圖1）的心理空間分別由輸入空間、類(lèi)屬空間與整合空間構(gòu)成，這四個(gè)心理空間相互協(xié)同，交互映射產(chǎn)生出具有新生意義的層創(chuàng)結(jié)構(gòu)。在該模型中，四個(gè)圓圈代表著經(jīng)驗(yàn)交流時(shí)形成的心理空間，其中內(nèi)含的實(shí)心點(diǎn)代表心理空間的顯性成分要素，實(shí)線為元素之間的跨域選擇。在概念整合過(guò)程中，兩個(gè)輸入空間提取出始源域與目標(biāo)域的關(guān)鍵元素，執(zhí)行一一對(duì)應(yīng)的跨域映射，并在類(lèi)屬空間形成了兩個(gè)輸入空間共同的相似組織或結(jié)構(gòu)。同時(shí)，輸入空間由于受語(yǔ)言環(huán)境和認(rèn)知背景的影響，也會(huì)有選擇性地將部分元素映射到整合空間。在整合空間通過(guò)組合、完善和擴(kuò)展等認(rèn)知操作，抑制舊聯(lián)系，產(chǎn)生新聯(lián)系，最終將部分元素上升到具有新生意義的層創(chuàng)結(jié)構(gòu)[7]。高度抽象的層創(chuàng)結(jié)構(gòu)是概念整合過(guò)程通達(dá)的核心，層創(chuàng)結(jié)構(gòu)的浮現(xiàn)實(shí)現(xiàn)了自身經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知機(jī)制的在線構(gòu)建過(guò)程，也對(duì)創(chuàng)造性思維的生成提供了闡釋力。

三、概念整合視角下環(huán)境保護(hù)類(lèi)新聞漫畫(huà)中多模態(tài)隱喻意義的構(gòu)建

黨的十八大以來(lái)，我國(guó)推動(dòng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)決心之大、力度之大、成效之大前所未有，大氣、水、土壤污染防治行動(dòng)成效明顯，祖國(guó)大地正在綠起來(lái)、美起來(lái)。文章梳理了中國(guó)新聞漫畫(huà)網(wǎng)的75篇環(huán)境保護(hù)新聞漫畫(huà)，總結(jié)發(fā)現(xiàn)，新漫網(wǎng)中的環(huán)境保護(hù)新聞漫畫(huà)大致圍繞兩個(gè)主題傳遞環(huán)境保護(hù)的隱喻意義，分別是“人類(lèi)的社會(huì)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響”與“利用受損環(huán)境倡議環(huán)境保護(hù)”。下文將依次選取這兩個(gè)主題的案例進(jìn)行個(gè)案分析。

（一）人類(lèi)的社會(huì)生活對(duì)環(huán)境的影響

人類(lèi)不良的社會(huì)生活行為會(huì)危害生態(tài)環(huán)境，使環(huán)境遭受重創(chuàng)。在“環(huán)境保護(hù)”新聞漫畫(huà)中，大多數(shù)漫畫(huà)家利用人類(lèi)不良的社會(huì)行為展開(kāi)環(huán)境保護(hù)話題，如大量開(kāi)發(fā)耕地、過(guò)度放牧、企業(yè)污染、開(kāi)發(fā)旅游區(qū)等行為。下文將從企業(yè)集群排放的穢物，即企業(yè)污染方面展開(kāi)探討，分析多模態(tài)隱喻意義構(gòu)建的動(dòng)態(tài)過(guò)程，幫助讀者從不同模態(tài)理解漫畫(huà)的隱喻意義。

如圖2所示，從視覺(jué)模態(tài)來(lái)看，左側(cè)是一名掀開(kāi)綠色掛毯的男士，他手持放大鏡尋找著三個(gè)頭戴黑煙囪、手持黑水管的人。其整合模型如圖3，黑煙囪、污水管、綠毯以及放大鏡等顯性要素構(gòu)成了輸入空間1，構(gòu)建了幾名男士“躲貓貓”的場(chǎng)景。而從文字模態(tài)來(lái)看，文字則幫助讀者明確了漫畫(huà)中的人物身份。身上印著“環(huán)保部”，對(duì)話框標(biāo)有“未上報(bào)”字樣的是檢查人員；頭戴著黑煙囪、手持黑水管的人代表“散亂污”企業(yè)集群；放大鏡象征著“督查”。圖片中的文字信息結(jié)合漫畫(huà)標(biāo)題“無(wú)處可藏”激發(fā)讀者聯(lián)想到企業(yè)亂排濫放、環(huán)境污染等問(wèn)題，從而形成了輸入空間2。上述兩個(gè)認(rèn)知場(chǎng)景融為一體，構(gòu)建出環(huán)保部門(mén)透過(guò)虛假的環(huán)保“綠毯”督查未上報(bào)的“散亂污”企業(yè)，即兩個(gè)輸入空間的元素形成了映射關(guān)系：掀開(kāi)掛毯的人物映射環(huán)保部門(mén)、黑煙囪映射大氣污染企業(yè)、污水管映射水污染企業(yè)、綠毯映射環(huán)境保護(hù)造假現(xiàn)象以及放大鏡映射監(jiān)督檢查。基于類(lèi)屬空間“有害問(wèn)題應(yīng)盡快解決”的共有結(jié)構(gòu)，輸入空間1與輸入空間2內(nèi)的元素被多重整合，多重關(guān)系被壓縮，形成了整合空間。比如，“躲貓貓”場(chǎng)景中，手持放大鏡的人與環(huán)保部的關(guān)系，黑煙囪、污水管與污染企業(yè)共有的危害性等，產(chǎn)生出了一種新的認(rèn)知方式，環(huán)保部門(mén)是“躲貓貓”游戲的尋找者，“散亂污”企業(yè)則是游戲的藏匿者，環(huán)保部門(mén)掀開(kāi)假象綠毯，尋找“散亂污”企業(yè)，以解決環(huán)境問(wèn)題。讀者根據(jù)這一多重邏輯關(guān)系進(jìn)行認(rèn)知運(yùn)作，推導(dǎo)出層創(chuàng)結(jié)構(gòu)：只有解決企業(yè)污染問(wèn)題才能夠保持良好的生態(tài)環(huán)境。因此，可以得知，漫畫(huà)作者通過(guò)這幅漫畫(huà)展示了環(huán)保部門(mén)與政府整治“散亂污”企業(yè)的決心，顯現(xiàn)出企業(yè)污染給環(huán)境帶來(lái)的嚴(yán)重性，也表達(dá)了企業(yè)的環(huán)境污染問(wèn)題能夠得以解決的美好希望。

（二）利用受損環(huán)境倡議環(huán)境保護(hù)

在環(huán)境保護(hù)新聞漫畫(huà)中，也有部分漫畫(huà)通過(guò)已受損的環(huán)境倡議環(huán)境保護(hù)，表達(dá)隱喻意義。

如圖4所示，受損環(huán)境為一片沙漠與遍布的樹(shù)樁。從視覺(jué)模態(tài)來(lái)看，漫畫(huà)中有沙漠、樹(shù)樁、綠葉與戒托，沙漠和樹(shù)樁的荒蕪與綠葉的生機(jī)盎然形成了鮮明對(duì)比。其整合模型如圖5所示，沙漠、樹(shù)樁、綠葉和戒托構(gòu)成了輸入空間1，上述顯性要素分別映射輸入空間2中的目標(biāo)元素：受損環(huán)境、植被與生態(tài)系統(tǒng)。而在文字模態(tài)層面，漫畫(huà)的下方附有文字“未來(lái)比珠寶更寶貴的是……”。單從視覺(jué)模態(tài)角度無(wú)法識(shí)解該漫畫(huà)的隱喻意義，因此該文字模態(tài)的作用在于輔助視覺(jué)模態(tài)加以解釋說(shuō)明，幫助讀者明確受損環(huán)境與珠寶的聯(lián)系，激發(fā)了讀者構(gòu)想出在未來(lái)比珍珠更寶貴的就是環(huán)境。在概念整合的認(rèn)知模型中，顯性要素從源域向目標(biāo)域映射會(huì)保留源域概念圖式的固有特性。比如，在圖5的整合模型中，輸入空間1中沙漠和樹(shù)樁的位置曾是一片森林或植被，人類(lèi)的亂砍濫伐導(dǎo)致了沙漠化的后果，映射著如今的受損環(huán)境；綠色的葉子映射著植被，環(huán)擁著綠葉的戒托映射與綠葉處于同一范疇的生態(tài)系統(tǒng)。同時(shí)，漫畫(huà)作者將昂貴戒指的作為隱喻載體，也凸顯了生態(tài)環(huán)境的寶貴性。因而以上顯性要素協(xié)同文字模態(tài)構(gòu)成了具有相似特性的輸入空間2。由輸入空間1到輸入空間2的跨域映射中，部分元素形成了具有共同結(jié)構(gòu)的類(lèi)屬空間——“生態(tài)系統(tǒng)失調(diào)”。此外，在認(rèn)知運(yùn)作中，輸入空間的顯性要素也會(huì)與讀者已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)進(jìn)行印證與匹配，最終有選擇性地歸納到整合空間。沙漠和樹(shù)樁、綠葉與戒托這兩組關(guān)系的對(duì)比也暗示了維系生態(tài)系統(tǒng)的重要性，若環(huán)境受破壞，生態(tài)系統(tǒng)將難以修復(fù)。新生意義在層創(chuàng)結(jié)構(gòu)由此產(chǎn)生：維護(hù)生態(tài)平衡，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。因此，該漫畫(huà)呼吁了人類(lèi)應(yīng)重視環(huán)境保護(hù)，避免砍伐引起的生態(tài)破壞，珍愛(ài)自然環(huán)境，才不會(huì)釀成難以挽回的后果。

四、結(jié)語(yǔ)

文章基于概念整合理論，解讀了環(huán)境保護(hù)新聞漫畫(huà)中多模態(tài)隱喻的意義構(gòu)建模式。通過(guò)概念整合理論四個(gè)心理空間的認(rèn)知操作，展示出隱喻映射的動(dòng)態(tài)過(guò)程。隱喻意義的傳遞并不是直接從源域到目標(biāo)域的單項(xiàng)映射，而是基于域與域之間的相互識(shí)解，構(gòu)成了多項(xiàng)的、動(dòng)態(tài)的映射過(guò)程。此外，在分析環(huán)境保護(hù)新聞漫畫(huà)時(shí)，發(fā)現(xiàn)此類(lèi)漫畫(huà)多數(shù)圍繞兩個(gè)主題，即“人類(lèi)的社會(huì)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響”與“利用受損環(huán)境倡議環(huán)境保護(hù)”建構(gòu)隱喻意義，以視覺(jué)模態(tài)為主，輔以文字模態(tài)。視覺(jué)模態(tài)幫助讀者直觀地感知環(huán)境保護(hù)新聞漫畫(huà)中的藝術(shù)表現(xiàn)形式，了解漫畫(huà)中的事物的隱喻關(guān)系。而文字模態(tài)多用以補(bǔ)充說(shuō)明，協(xié)同視覺(jué)模態(tài)明確環(huán)境保護(hù)新聞漫畫(huà)中的多模態(tài)隱喻意義。

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作者簡(jiǎn)介？郭文駒，碩士在讀，研究方向：英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)。？王培松，博士，東北林業(yè)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副教授，系本文通訊作者，研究方向：教學(xué)法與翻譯。