葉學(xué)梅

初中語(yǔ)文教材中收錄了魯迅先生的不少作品。同學(xué)們?nèi)绻屑?xì)閱讀，便不難發(fā)現(xiàn)這些作品中常常會(huì)出現(xiàn)一些看似前后矛盾的詞語(yǔ)。從表面上看，魯迅先生似乎誤用了這些詞;但是仔細(xì)推敲，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)他其實(shí)是有意而為之的。下面，筆者就以三組詞語(yǔ)為例進(jìn)行剖析。

一、“似乎”與“確鑿”

在初中語(yǔ)文教材七年級(jí)上冊(cè)的回憶性散文《從百草園到三味書(shū)屋》中，作者描寫(xiě)了百草園：“我家的后面有一個(gè)很大的園，相傳叫作百草園。現(xiàn)在是早已并屋子一起賣(mài)給朱文公的子孫了，連那最末次的相見(jiàn)也已經(jīng)隔了七八年了，其中似乎確鑿只有一些野草;但那時(shí)卻是我的樂(lè)園?！痹陂喿x的過(guò)程中，我們需注意“似乎”與“確鑿”兩個(gè)詞語(yǔ)。

眾所周知，“似乎”是“好像”的意思，用來(lái)表示不確定;“確鑿”則意為“確實(shí)，不容懷疑”，表示十分肯定。很明顯，一個(gè)詞語(yǔ)表示不確定，另一個(gè)則表示十分確定。一般來(lái)說(shuō)，將兩個(gè)語(yǔ)意相互矛盾的詞語(yǔ)放在一起是極不妥當(dāng)?shù)?。那么，作者為什么要這樣寫(xiě)呢？仔細(xì)品味這個(gè)句子，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)詞語(yǔ)看似矛盾，其實(shí)大有深意。當(dāng)時(shí)，作者已經(jīng)有七八年的時(shí)間未曾去過(guò)百草園，對(duì)百草園的記憶已經(jīng)比較模糊了。所以，他不太確定百草園里是否還有其他的東西，故而用了“似乎”一詞。同時(shí)，在長(zhǎng)大后的“我”看來(lái)，那時(shí)的百草園雖然沒(méi)有什么動(dòng)人之處，但確確實(shí)實(shí)是自己兒時(shí)的樂(lè)園。兒時(shí)的種種趣事令作者至今記憶猶新、難以忘懷。所以，他又用了“確鑿”一詞，以表達(dá)自己對(duì)百草園的懷念之情。

二、“歡喜”與“凄涼”

在初中語(yǔ)文教材九年級(jí)上冊(cè)的《故鄉(xiāng)》一文中，作者描寫(xiě)了“閏土”這一人物形象：“他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情;動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了，分明的叫道：‘老爺！……”仔細(xì)閱讀文章，我們不難發(fā)現(xiàn)“歡喜”與“凄涼”是語(yǔ)意完全相反的一組詞。在此處，作者將它們放在一起，有何用意？為什么閏土的臉上會(huì)出現(xiàn)“喜”與“悲”兩種不同的神情呢？

這兩種截然不同的神情其實(shí)恰好反映了人物當(dāng)時(shí)的心境。能夠與闊別多年的兒時(shí)好友再次相見(jiàn)，閏土此刻無(wú)疑是激動(dòng)的。所以，他的臉上出現(xiàn)了歡喜的神情。但是，多子、兵亂、苛稅、饑荒等導(dǎo)致中年閏土常年過(guò)著窘迫、困苦的生活，成為了一個(gè)愚鈍麻木、寡言少語(yǔ)的人。二十余年未見(jiàn)，昔日的伙伴“迅哥兒”已不再是記憶中和自己一起玩耍的少年，而是成為了一位尊貴老爺。聯(lián)想到如今艱難的生活處境以及二人之間的身份差距，閏土不禁悲從中來(lái)。因此，他的臉上出現(xiàn)了“凄涼”的神情。兩種不同的表情形成了鮮明的對(duì)比，深刻地反映出辛亥革命后在帝國(guó)主義和封建主義的雙重壓迫下，廣大勞動(dòng)人民的生活之艱難、困苦。

三、“大約”與“的確”

在初中語(yǔ)文教材九年級(jí)下冊(cè)的《孔乙己》中，作者寫(xiě)道：“我到現(xiàn)在終于沒(méi)有見(jiàn)——大約孔乙己的確死了。”這個(gè)句子中的“大約”與“的確”看似矛盾，卻使得孔乙己的生死問(wèn)題變得撲朔迷離，產(chǎn)生了“言有盡而意無(wú)窮”的藝術(shù)效果，給讀者留下了巨大的想象空間。

“大約”即“大概、大致”，表示估計(jì)和猜測(cè)?！暗拇_”即“確實(shí)，果真”，表示肯定。既然前面說(shuō)了“大約”，為什么又要加上一個(gè)“的確”呢？“我”已經(jīng)多年未曾見(jiàn)過(guò)孔乙己，也沒(méi)有聽(tīng)到人們提及有關(guān)孔乙己的事。所以，“我”猜測(cè)孔乙己可能死了，用了“大約”一詞。從這可以看出，孔乙己在人們的心中是可有可無(wú)的。沒(méi)有人會(huì)在乎他的生死。這一細(xì)節(jié)反映了當(dāng)時(shí)人們的麻木不仁和冷酷無(wú)情。又因?yàn)榭滓壹弘m功名不成，卻自命清高，死要面子，整日端著讀書(shū)人的架子，不愿與勞苦大眾為伍;加之，他四體不勤，不會(huì)營(yíng)生，又好逸惡勞，因偷竊遭遇橫禍，被丁舉人打斷了腿，境遇每況愈下。在肉體和精神的雙重摧殘下，孔乙己已經(jīng)沒(méi)有了任何出路了。死是其必然的結(jié)局。所以，作者又用了“的確”一詞，有力地批判了封建科舉制度對(duì)底層知識(shí)分子的毒害，揭露了封建制度“吃人”的罪惡本質(zhì)。

總之，在魯迅先生的作品中，這類(lèi)看似矛盾的詞語(yǔ)還有很多，如“清楚”與“模糊”（出自《故鄉(xiāng)》）、“大約”與“一定”（出自《論雷鋒塔的倒掉》）等。筆者在此就不一一分析了。在平時(shí)的閱讀中，同學(xué)們要用心研讀文本，字斟句酌，深入揣摩，把握作者的寫(xiě)作意圖。