周勇
摘要:在新時(shí)期背景下,高校工會(huì)肩負(fù)著強(qiáng)化教職工思政教育重任。因此,為了進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)高校發(fā)展目標(biāo),學(xué)校應(yīng)利用群眾組織的特征,借助教職工社團(tuán)及相關(guān)載體,切實(shí)提升教職工思想政治素養(yǎng)以及文化素質(zhì),以此來(lái)創(chuàng)建團(tuán)結(jié)和諧的校園環(huán)境。本文就如何加強(qiáng)高校工會(huì)建設(shè)提升教職工思想政治工作進(jìn)行探究,并對(duì)此提出相應(yīng)看法,希望為高校發(fā)展提供參考。
關(guān)鍵詞:高校工會(huì);教職工;思政工作;研究
高校是人才培養(yǎng)重要機(jī)構(gòu),其承擔(dān)著青少年培養(yǎng)重要工作。在新時(shí)期下,高校人才培養(yǎng)核心在于教職工對(duì)學(xué)生能力、素養(yǎng)的培養(yǎng),因此為了進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo),高校教職工應(yīng)保持良好精神狀態(tài),加入學(xué)生教育以及管理過(guò)程,高校工會(huì)利于教師綜合能力、素養(yǎng)的發(fā)展,能夠做好教職工思政教育工作,對(duì)此學(xué)校在發(fā)展中應(yīng)意識(shí)到工會(huì)引領(lǐng)價(jià)值,進(jìn)而確保學(xué)校教育環(huán)節(jié)的順利開展。
一、強(qiáng)化教師主人翁意識(shí),強(qiáng)化凝聚力
從教師職責(zé)來(lái)看,其承擔(dān)著教學(xué)以及科研任務(wù),他們也是高校利益目標(biāo)的關(guān)鍵參與主體。而高校工會(huì)是代表教職工權(quán)益的群眾組織,為了切實(shí)教職工思想政治工作發(fā)展,工會(huì)應(yīng)做到尊重教職工、緊密聯(lián)系廣大教職工,在發(fā)展中落實(shí)相應(yīng)措施提升教職工主人翁意識(shí),借此來(lái)提升校內(nèi)教師教育凝聚力。第一,學(xué)校工會(huì)應(yīng)積極推進(jìn)并落實(shí)工會(huì)干部民主選舉工作。在現(xiàn)行教育背景下,主人翁意識(shí)以及主體思想是工會(huì)思想政治教育的長(zhǎng)期發(fā)展主體,因此工會(huì)在政治上應(yīng)尊重廣大教師主人翁地位,確保教職工民主管理的權(quán)利,充分落實(shí)工會(huì)干部選舉制度,這樣能夠?yàn)榻處熖峁└鄥⑴c工會(huì)決策機(jī)會(huì),保證后續(xù)活動(dòng)的順利開展。第二,確保工會(huì)經(jīng)費(fèi)來(lái)源的多元化。結(jié)合實(shí)際進(jìn)行分析,金借助學(xué)校撥款難以進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo),基于此工會(huì)可進(jìn)一步拓寬經(jīng)費(fèi)收入渠道,力爭(zhēng)一些政府補(bǔ)貼,進(jìn)而推進(jìn)教師政治理論學(xué)習(xí),提升其整體能力、個(gè)人修養(yǎng),樹立教師正確的發(fā)展理念以及價(jià)值觀。
二、豐富教師思想政治教育工作載體
創(chuàng)新教育工作模式利于改善教職工思想政治教育中教師能力難以提升、教育改革不徹底的情況,因此工會(huì)可借助信息技術(shù)這一方式,提升教育工作效果。首先,學(xué)校應(yīng)給予工會(huì)技術(shù)支持積極建設(shè)教職工思想政治教育工作平臺(tái)。這一平臺(tái)的搭建利于教師學(xué)習(xí)思政理論,并做到與其他教師進(jìn)行交流;線上資源為教師提供豐富學(xué)習(xí)資源,利于教師及時(shí)了解相關(guān)政策、理念等,而工會(huì)應(yīng)定期更新內(nèi)容,便于教師進(jìn)行學(xué)習(xí);工會(huì)在組織教師進(jìn)行思政學(xué)習(xí)時(shí),可提前在平臺(tái)發(fā)布活動(dòng)信息,確保后續(xù)活動(dòng)的順利開展;在教育活動(dòng)結(jié)束之后,相關(guān)的工作人員可通過(guò)平臺(tái)與教師交流活動(dòng)體會(huì),進(jìn)一步了解教師需求,強(qiáng)化教師對(duì)思政教育工作的認(rèn)同。其次,在教育過(guò)程中積極引入多媒體手段。通過(guò)知識(shí)和理論的直觀呈現(xiàn),開展教師思政理論教學(xué),從而幫助廣大教師理解較為晦澀的知識(shí),構(gòu)建其完整的知識(shí)體系。最后,進(jìn)一步改善思政教育工作方法,圍繞教師實(shí)情,嘗試設(shè)計(jì)相應(yīng)的思政教育課程。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),工會(huì)在開展師資力量提升活動(dòng)前,可通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行調(diào)研,深入了解教師對(duì)思政教育理論的掌握情況,隨后結(jié)合教師反饋工作和薄弱點(diǎn),設(shè)計(jì)與之相應(yīng)的課程、內(nèi)容等,這樣能夠進(jìn)一步提升整體效果,確保后續(xù)活動(dòng)的順利開展。
三、借助工會(huì)社團(tuán)提升教育實(shí)效
高校工會(huì)在發(fā)展中應(yīng)積極辦好社團(tuán),從而開展有效的、有針對(duì)性的社團(tuán)活動(dòng),借此來(lái)提升思政工作實(shí)效。因此,在新時(shí)期下高校工會(huì)應(yīng)強(qiáng)化對(duì)教職工社團(tuán)的管理,積極落實(shí)相關(guān)的制度,這樣能夠確保社團(tuán)的長(zhǎng)期發(fā)展以及有效運(yùn)行;吸引更多的文化骨干,引導(dǎo)其成立特色社團(tuán),在全新動(dòng)力支持下,思政教育工作能夠順利開展;定期開展社團(tuán)活動(dòng),充分貫徹思政教育活動(dòng),工會(huì)通過(guò)開展活動(dòng),將活動(dòng)與思政教育緊密結(jié)合,例如,圍繞“滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀念”這一主題,開展學(xué)校范圍內(nèi)的讀書節(jié)、調(diào)研會(huì)等活動(dòng),引導(dǎo)教師深入理解內(nèi)涵,將其內(nèi)化于心、外現(xiàn)于形。不僅如此,工會(huì)也要做好活動(dòng)總結(jié)活動(dòng),這樣可確保后續(xù)思政教育活動(dòng)的有效進(jìn)行。在每次開展主題活動(dòng)之后,工會(huì)可組織教師進(jìn)行教育心得討論活動(dòng),促進(jìn)教師之間的交流,切實(shí)增強(qiáng)組織凝聚力。
四、結(jié)語(yǔ)
綜上所述,高校工會(huì)利于教師思政教育能力、認(rèn)識(shí)發(fā)展,是新時(shí)期下高校發(fā)展關(guān)鍵所在。因此,在全新時(shí)代背景下,高校在發(fā)展中應(yīng)意識(shí)到工會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)價(jià)值,通過(guò)強(qiáng)化教師主人翁意識(shí),強(qiáng)化凝聚力、豐富教師思想政治教育工作載體、借助工會(huì)社團(tuán)提升教育實(shí)效等方法,構(gòu)建全新的思政師資力量體系,切實(shí)改善當(dāng)前教育現(xiàn)狀,構(gòu)建新時(shí)期下強(qiáng)能力、高素養(yǎng)師資隊(duì)伍。
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