胡林孟

摘 要：實踐育人是高校實施人才培養(yǎng)的重要途徑之一，本文依托領(lǐng)雁先鋒工作室，積極開展實踐育人工作，目前工作室成立3年多之久，也打造了自己品牌特色，充分發(fā)揮自己優(yōu)勢，組成8支分隊，服務于校內(nèi)外，活動也獲得一些成績?nèi)缗囵B(yǎng)一批優(yōu)秀學生典范和教師優(yōu)秀典范，打造教學實踐基地，創(chuàng)立了小候鳥課堂等。

關(guān)鍵詞：高校大學生；領(lǐng)雁先鋒；實踐育人

實踐育人是高校實施人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是加強和改進大學生思想政治工作、提高學生綜合素質(zhì)和能力的有效途徑。實踐育人教育對高職學生尤為重要，其中“領(lǐng)雁先鋒”實踐育人對培養(yǎng)學生是具有工匠精神具有重要意義?！邦I(lǐng)雁先鋒”實踐育人工作室依托人文學院黨建品牌——青春榜樣，領(lǐng)雁計劃建設，緊圍繞學校育人目標，以優(yōu)秀的學生黨員、入黨積極分子為主要成員，以學院學生發(fā)展中心為主陣地，以引領(lǐng)、服務廣大青年學子不斷實踐、完善自我，創(chuàng)造人生價值、融入社會為最終目標。

一、工作室所依托的載體平臺和機制

工作室以人文學院黨總支申報黨建品牌為依托，積極開展實踐育人工作。領(lǐng)雁先鋒成立于2019年，至今有3年多的時間，領(lǐng)雁先鋒已成立3年之久，于2019、2020、2021年連續(xù)三次入圍全國大學生百強暑期社會實踐團隊參評名單。我們足跡遍布經(jīng)開區(qū)望海社區(qū)、利瑪廣場、碧桂園、小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)園、龍灣機場、永中、狀元、沙中街道、龍城錦園、鹿城等各文化禮堂、鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)在蒲江社區(qū)，紅景天老年公寓，蒲州衛(wèi)生院等地。領(lǐng)雁先鋒到目前為止，我們已開展活動200余次，歷約2000余小時，服務人數(shù)3萬余人。

工作室已建立“領(lǐng)雁先鋒”微信公眾號，并在微博、QQ、抖音等平臺發(fā)送我們活動內(nèi)容報道領(lǐng)雁先鋒相關(guān)的內(nèi)容。工作室以老年服務篇，兒童夏令營篇，助力疫苗接種篇，社區(qū)服務篇，助力國家賽事篇等形式，開展領(lǐng)雁先鋒活動打造

學院育人品牌，開展關(guān)愛兒童和老年人等活動提升尊老愛幼的傳統(tǒng)文化教育影響力。通過校內(nèi)+校外活動等探索領(lǐng)雁先鋒新模式。

二、品牌特色：黨員引領(lǐng)，搭建平臺

立足學院養(yǎng)老服務幼兒管理商務英語特色專業(yè)，整合學院專業(yè)特色和資源，創(chuàng)建老年服務篇，兒童夏令營篇，助力疫苗接種篇，社區(qū)服務篇，五大板塊，發(fā)揮黨員示范引領(lǐng)作用，開展“強國夢·青春行”系列活動，促進學生將個人發(fā)展與社會發(fā)展緊密結(jié)合起來，強化學生職業(yè)意識和本領(lǐng)。

三、實踐特色：發(fā)揮優(yōu)勢，合作共建

1.陽光助老分隊，社區(qū)醫(yī)院開展了疫情防控、下鄉(xiāng)為老人進行義診等活動，依托實踐隊伍內(nèi)人文學院特色專業(yè)——老年服務與管理以及健康管理專業(yè)的同學，與各結(jié)對社區(qū)醫(yī)院舉辦活動，如助老隊主要是為社區(qū)養(yǎng)老院的老人進行慶生談心、艾灸按摩、測量血壓、教授手指操、七步洗手法等工作并積極宣傳疫情防控知識。

2.炙熱盛夏 與愛“童”在”：針對留守兒童，實踐隊從成立之初便持續(xù)開展“關(guān)愛小候鳥課堂”及“紅色星期六”活動，暑期社會實踐期間隊員們不僅踴躍的與自己家鄉(xiāng)當?shù)厮诘挠變簣@及培訓班進行合作，也積極的與溫州市望海社區(qū)及溫州小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)園進行對接，以“快樂體驗”為主要途徑。具有實踐性和創(chuàng)造性，也讓小朋友在實踐活動中感悟、創(chuàng)造和成長，隊員們也在過程當中受到教育，提升了社會責任感。

3.陽光宣講隊，開展垃圾分類宣傳、愛心伏茶贈送、清理社區(qū)垃圾箱，主動搬重物等活動聯(lián)合蒲州街道及溫州市龍灣區(qū)新合源社會工作室注重創(chuàng)新，緊緊圍繞黨政需求、社會熱點、民生項目，開展村民中心、安置房的文化建設等活動，充分帶動轄區(qū)資源，全身心打造集文化鄉(xiāng)村、福利社區(qū)、魅力青年和社會資源共享于一體的。

4.助力新冠疫苗接種開展為期一周的早8晚8助力活動，在醫(yī)務人員的引導下，引導接種人員簽署《新冠疫苗接種告知書》、核對并登記個人相關(guān)信息、詢問個人身體健康狀況、錄入接種信息等一系列流程，確保接種者符合接種要求。

四、育人特色：點對點、面對面、一對一

充分利用班主任的學生管理經(jīng)驗、專業(yè)教師的專業(yè)特長和思政輔導員的政治理論優(yōu)勢，改變傳統(tǒng)思政育人的單一模式，利用“點對點、面對面、一對一”的形式為專業(yè)培優(yōu)保駕護航。依托校企合作資源、實踐基地做好點對點服務，搭建人才供需橋梁，精準謀劃，啟動“人才訂單班”，培育“N”個專業(yè)基礎扎實、技術(shù)素養(yǎng)較高新時代職業(yè)人，通過豐富多樣的實踐育人形式，深化專業(yè)認知，引導學生弘揚真善美、傳播正能量，在實踐過程中不斷鍛煉和提升自我。

五、成果特色：培養(yǎng)新時代專業(yè)人才

1、培養(yǎng)了優(yōu)秀學生典范

1）以優(yōu)秀學生分享個人事跡為主的學子講堂，優(yōu)秀學子代表每周二晚自習下班進行個人優(yōu)秀事跡分享麻巧艷，女，2020年畢業(yè)于我院人文學院老年服務與與管理專業(yè)?，F(xiàn)就職于溫州市龍灣區(qū)康怡養(yǎng)老院，擔任院長一職。早在高一的時候，經(jīng)過養(yǎng)老院“見習”的她，在心田種下一枚“養(yǎng)老夢”的種子。她認為，要想實現(xiàn)理想，要堅持初心，這樣才能把熱愛的事情做到極致！

2.）老年服務與管理1801班章怡同學《朝助農(nóng)村，守護夕陽——一名農(nóng)村養(yǎng)老管家成長錄》第十二屆浙江省職規(guī)賽優(yōu)勝獎；2020年指導學生積極參加校級和省級2020年互聯(lián)網(wǎng)+大賽；健康管理1901林溫慧同學參加2021年浙江新苗人才計劃項目《家庭醫(yī)生介入農(nóng)村社區(qū)老年人健康管理的實證研究》獲得立項；老年服務與管理1601班朱晨瑤《另一個視界——VR+公益，科技向善》獲得校里銀獎，并入圍2021年浙江省互聯(lián)網(wǎng)+賽；指導學生積極參加2021年職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，《朝助農(nóng)村，守護夕陽——一名農(nóng)村養(yǎng)老管家成長錄》獲得校三等獎，并入圍2021年第十三屆浙江省職規(guī)賽。

2、培養(yǎng)了優(yōu)秀黨員教師典范

打造一批品牌活動，豐富黨建工作載體，提升工作活力。一是以專家、教授、名師為主開展的公益課堂，浙江東方職業(yè)技術(shù)學院人文學院聯(lián)和永興南區(qū)小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)園開展公益課堂“南園講堂——東方大師季”，黨員老師每月一次走進企業(yè)，為企業(yè)員工授課，授課內(nèi)容主要有手機攝影技巧、急救知識等。課堂上，黨員老師認真為企業(yè)員工授課，也得到了企業(yè)員工們的熱烈反響。

3、打造了實踐教學基地

是校外實踐基地，目前校外實踐基地有5個，第一個社會實踐基地——永興微企紅港黨員實踐基地，它是服務于永興南園小微企業(yè)，打造黨群綜合服務、營商環(huán)境綜合服務大樓；第二個社會實踐基地——溫州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)中心醫(yī)院實踐基地，開展醫(yī)院便民服務點活動——“陽光助醫(yī)”；第三個社會實踐基地——甌江紅溫州市黨群服務中心，它是以黨建為引領(lǐng)、以增強社區(qū)歸屬感為核心、以服務黨員群眾為宗旨，以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為手段，聯(lián)合打造的強基惠民工程，也是一個輻射全市的紅色教育平臺、黨員服務平臺、社交文娛平臺和展示聯(lián)動平臺。第四個社會實踐基地——溫州市鹿城區(qū)蒲州街道蒲盛路“紅景天”老年服務中心，第五個社會實踐基地——溫州市匯心養(yǎng)老服務公司。

4、構(gòu)建了二維度育人體系

牢固“立德樹人”根本任務，構(gòu)建了“專業(yè)+實踐育人體系。在育人路徑中多角度滲透思想政治教育，以思政課程為“主渠道”，延伸至各門類課程和各種實踐活動，全面提升課程思政育人實效。開展“新青年下鄉(xiāng)”、“領(lǐng)雁先鋒“”等活動。

5、創(chuàng)立“小候鳥課堂”

工作室培養(yǎng)學生關(guān)愛幼童的優(yōu)秀品格，創(chuàng)立“小候鳥課堂”。許多外來務工人員因為工作的繁忙而不能及時照顧到自己的孩子，導致大多數(shù)的孩子處于一個放養(yǎng)狀態(tài)，為了能夠是這些孩子感受到更多的關(guān)愛，浙江東方職業(yè)技術(shù)學院人文學院聯(lián)和永興南區(qū)小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)園開展公益課堂“小候鳥課堂”。每周六，四名志愿者在學生入黨積極分子的帶領(lǐng)下來到永興南區(qū)小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)園，為那里的小朋友上課，教小朋友們畫畫、玩游戲、看書識字等，為小朋友們創(chuàng)造一個美好純真的童年，做到“知行合一”，在生活中既注重學習人生經(jīng)驗與社會知識，也加強磨練、增長本領(lǐng)，做到“實踐出真知”。通過師生共合理規(guī)劃、突出特色，推進學生支部先鋒引領(lǐng)、服務新陣地打造，建設人文學院學生發(fā)展中心。以培養(yǎng)“愛勞動，有涵養(yǎng)；懂技術(shù)，強技能；會創(chuàng)業(yè)，樂奉獻”人才的理念指引下，以服務學院的每一位學生，不斷實踐、完善自我，創(chuàng)造人生價值、融入社會為最終目標。

參考文獻：

[1]俞利華..基于黨建品牌建設開展高職院校紅色文化教育--以嘉興職業(yè)技術(shù)學院紅色文化育人實踐為例[J].時代人物，2020（15）.

[2]黃偉.高職院校紅色文化實踐育人的探索研究--以黃岡職業(yè)技術(shù)學院為例試論新背景下中職班主任管理工作中的問題及對策[J].西部素質(zhì)教育，2018（07）.