前段時間，跟于盈（鳳凰衛(wèi)視《領(lǐng)航者》主持人、《盈得》一書的作者）對話，聊教育這個大話題，我引用了愛因斯坦的話：只教人專業(yè)知識是不夠的。這種教育培養(yǎng)出來的人可以成為一個有用的機器，卻成不了一個人格完整的人。

孩子們的校園生活、班級生活，其實有很多細節(jié)值得關(guān)注，遠不止學(xué)點知識、考高分數(shù)那么簡單。而教育的意義和價值也在于此。

青春前期的孩子，很容易變身炸藥桶，一點兒摩擦，都可能演變成一場戰(zhàn)爭。

今天就有這樣一件事，值得講述。

六年級的男生A和女生B都很聰明，學(xué)習(xí)能力也強，只是在情緒控制上，不夠穩(wěn)定。A現(xiàn)在要好很多了，他自己清楚，也一直在努力。但今天，他快崩潰了。

他在教室里跟同學(xué)玩，一揮手，不小心打到了B。他趕緊道歉，但還是遭到了B的還擊。

A不干了，一直在發(fā)脾氣，吼著沖出教室，對著門砸了很多拳，又在走廊上砸墻……

B也不甘示弱，一直橫眉冷對。

全班嘩然。

但看戲的人居多。在我調(diào)解時，時不時有人出來接水或者去廁所，其實就是想看個熱鬧。

A終于平復(fù)情緒以后，我問具體情況，也給他支了招兒：不要太在意那些帶給你負面情緒的同學(xué)，多去關(guān)注那些關(guān)心你、幫助你的人。

接著找B出來了解情況。我直接問她：究竟是什么原因，讓你在明知他是不小心打到你，而且還給你道了歉的情況下依舊選擇還手？

于是，B一口氣說了很多：一是當時被值日班長扣分，心情本來就很糟糕;二是A打到的正是她被弟弟用水壺砸到的地方;三是被打的部位是臉，感覺很不受尊重;四是在體育課上，另外兩位同學(xué)一直在解她的鞋帶，A當時一直在笑，而且笑得很開心的樣子，B心里本身就帶著火氣……

我知道，這些情況，必須要讓A知道，于是又把A叫了過來。聽B這么一說，他也就理解了。

說到作為姐姐，不被家長公平對待，經(jīng)常是有苦說不出，不知道怎么發(fā)泄的時候，B哭了，身為哥哥的A，也更理解她了。于是問題化解，不死不休的兩個人，同病相憐，握手言和了。

我把情況在全班通報以后，告訴大家：每一件事的發(fā)生，都不是單一事件，背后一定隱藏著更多的原因。所以，當遇到有人發(fā)泄情緒時，未必是教養(yǎng)問題，也未必是行為習(xí)慣問題，很有可能是在別處遭受了委屈或者遇到了什么不順心的事。我們能理解就多理解一點兒，不能理解，可以暫時遠離。

這些知識，相信是沒法在教材里學(xué)到的，試卷上也不會考到，但對孩子們的生活來說，卻是頭等大事，不能等閑視之。

回到愛因斯坦的觀點：教育要培養(yǎng)人格完整的人。而這，正是要在大大小小的事件歷練里完成。

故事的結(jié)局是這樣的：放學(xué)后，A等著B收拾好書包，兩個人一起并肩邊走邊聊，離開我的視線，回家去了。

大嘴巴說：

周其星老師是廣東省深圳市實驗學(xué)校小學(xué)部的一位語文教師，是全國推動讀書十大人物，是全國百班千人讀寫計劃總導(dǎo)師。周其星老師不僅是一位非常優(yōu)秀的小學(xué)語文教師，而且在童詩領(lǐng)域也頗有造詣。他不僅帶領(lǐng)本校學(xué)生讀童詩、寫童詩，而且還創(chuàng)建了“星星新詩社”，帶領(lǐng)很多不同地區(qū)的老師、同學(xué)一起讀詩、寫詩。下面，我們就分享一些“星星新詩社”的優(yōu)秀作品吧！

冬 日

河北省遵化市第一實驗小學(xué)五年級 王清荷

冬日里

太陽感冒了

遲遲不愿上班

雪錯過了班車

直到現(xiàn)在還沒來

只有風(fēng)

好像吃了興奮劑

一個勁兒狂奔猛竄

（指導(dǎo)教師：高淑英）

蘆葦?shù)某?/p>

福建省福州市淮安實驗小學(xué)五年級 葉如瑄

小麻雀

喜歡落在蘆葦?shù)某由?/p>

稱一稱

自己是胖麻雀

還是瘦麻雀

（指導(dǎo)教師：吳建芳）

打翻了

廣東省東莞市松山湖中心小學(xué) 單 睿

孫悟空打翻了一壇壇御酒

白云嘗到了

喝得醉醺醺

李白一大早起來

看到了喝醉的云

羨慕得直流口水

一首《清平樂·畫堂晨起》

脫口而出

這詩化作一股酒氣

聞得我直嗆

嗯——

要是我也來杯小酒

就完美了

“好好背詩”

爸爸一句話

打翻了我所有的

想象

（指導(dǎo)教師：莊麗如）

鬧鐘的合同

遼寧省沈陽市童暉小學(xué)六年級 徐若喬

鬧鐘繞過

半掩的窗簾

叉著腰站在我的床頭

他拿出身后的合同

“來，我們談?wù)劙伞?/p>

“一、不要再使勁拍我腦袋”

“二、不要讓我獨自叫半小時”

……

其實總共就五個條件

可惜

我一個也做不到

（指導(dǎo)教師：孔 清）

冰 凌

四川省成都市實驗小學(xué)戰(zhàn)旗分校六年級 張軻涵

冬天感冒了

流了好多鼻涕

于是走到哪里

哪里就留下了

長長的冰凌

心 愿

廣東省潮州市湘橋區(qū)城西中心小學(xué)五年級 李子游

我想賺很多很多的錢

買些快樂給爸爸

幫他減輕工作壓力

買些青春給媽媽

讓她永遠年輕

買些時間給弟弟

讓他快快長大

最后

再買些自由

送給我自己

（指導(dǎo)教師：陳雪娜）