李金霞

人的感情往往容易受情緒的控制，因此做出許多出格的事情，今天我就因為沖動受到了懲罰。

下課后，同學(xué)們都在教室里展示自己的“少林功夫”。有的頭頂硬磚，有的運氣斷繩……我也不甘示弱，開始踢墻壁?！斑?，咚……”我將墻壁踢得震天響。這時，劉羽走過來：“這算什么本事？若你能飛檐走壁，那才是真功夫，不然，你就叫我一聲師傅吧！”說著，他狡黠地瞟了我一眼。我心想：你別小瞧我，今天我就露個本事給你看看。我大喝一聲：“好！我現(xiàn)在就走給你看，到時候你別忘了喊我一聲師傅！”

說著，我往后退了一步，然后一個猛沖，“飛”到教室的墻邊；接著，我的右腳踩在墻上，左腳與右腳來了個“里應(yīng)外合”，結(jié)果被墻壁反彈回來，我一腳沒站穩(wěn)，“咚”的一聲，一頭撞在桌子上，倒在地上。頓時，我腦子里“嗡”的一聲，疼得“哎喲哎喲”地直叫。同學(xué)們見了，急得不知所措。幸好有幾個同學(xué)立即過來扶起我，另一個同學(xué)急忙請來老師，大家攙扶著我，把我送到校醫(yī)療室。

醫(yī)生見了，不容分說，立即把我送進(jìn)手術(shù)室，準(zhǔn)備為我縫針。他們把我的頭發(fā)剪掉一大塊，然后為我清理傷口?？傻夥鼊傉吹轿翌^皮上，我就痛得哇哇大叫。讓我最痛苦的是醫(yī)生給我縫針時不打麻藥。他們把我按在病床上，幾個人按住我的手和腳，然后，主治醫(yī)生拿著針在我的后腦勺上左一針、右一針地縫著，我痛得暈了過去。蒙眬中，我聽見老師對醫(yī)生說：“趕快搶救！”醫(yī)生卻鎮(zhèn)定自若地說：“不要緊，她受到了驚嚇，待會兒就會蘇醒。讓她先睡一會兒吧！”

不知什么時候，我醒了過來，發(fā)現(xiàn)媽媽站在我身邊。她哭著說：“孩子，你怎么做這種傻事啊！”我無奈地朝她笑笑，閉上眼睛又睡著了。

人啊，往往就是這樣，由于一時的沖動，做出各種出格的事情，最終也會受到相應(yīng)的懲罰，這難道不值得我們深刻地反思嗎？

指導(dǎo)老師 李曉云

巧妙地將歌曲的名稱作為文章標(biāo)題，生動、貼切，令讀者耳目一新。

本段開門見山，引出本文內(nèi)容。

本段對“少林功夫”的描寫，為“我”的沖動埋下伏筆。

劉羽的激將法使“我”沖動不已。

本段通過一連串的動作描寫，將“我”的沖動描寫得淋漓盡致，生動形象。

醫(yī)生的“懲罰”不僅讓“我”不得不忍受皮肉之苦，還讓“我”必須忍受精神的折磨。

結(jié)尾點明中心：沖動會受到“懲罰”。

名師點評

本文條理清晰，敘事清楚，講述了“我”與一位同學(xué)打賭的痛苦經(jīng)歷，詳細(xì)描寫了“我”在“飛檐走壁”時的動作、神態(tài)和遭受“懲罰”時的感受，使讀者感同身受，并以此告誡讀者，沖動會為自己帶來嚴(yán)重的后果以及相應(yīng)的懲罰。