張海蘭
中國(guó)現(xiàn)代教育家葉圣陶說,教育不是工業(yè),而是農(nóng)業(yè),學(xué)生不是瓶子,而是種子。既然是種子,不管您愿不愿意,每一粒種子都會(huì)發(fā)芽,都會(huì)長(zhǎng)大。但是種子的茁壯成長(zhǎng)離不開適宜的水分、充足的空氣和肥料,這就啟示教育者要盡可能地為學(xué)生提供有利的成長(zhǎng)環(huán)境,像農(nóng)夫一樣精耕細(xì)作,甘于平凡、懂得守望。學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境離不開學(xué)校,更離不開家庭,因?yàn)橛兄餐哪繕?biāo)和使命,就注定了家長(zhǎng)和教師要共同走過一段家校攜手、護(hù)航成長(zhǎng)的路程。
在很多媒體上,我們經(jīng)常能看見教師面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤時(shí),選擇“佛系”面對(duì)。因?yàn)樵S多案例告訴我們,學(xué)生犯錯(cuò)后,教師稍加批評(píng),學(xué)生就回家訴苦,部分家長(zhǎng)護(hù)子心切,由此挑起事端,甚至不分青紅皂白狀告教師。久而久之,學(xué)生便會(huì)恃寵而驕,導(dǎo)致學(xué)校和家庭教育越來越束手束腳,越來越不敢管,不想管,也不能管。出現(xiàn)問題后,學(xué)生會(huì)變本加厲,甚至選擇極端的方式威脅父母或老師。樹人先立德,成才先成人,家校關(guān)系走得近,學(xué)生才能站得高。只有家校共同培養(yǎng)、督促,才能給學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣。只有家校合作才能共贏。
作者單位:陜西省西安經(jīng)開第三小學(xué)