淺談新課程理念下的道德與法治教學(xué)

肖超

教學(xué)內(nèi)容要給學(xué)生們帶來全新的生活感悟，在課程設(shè)計(jì)和活動(dòng)實(shí)施等方面提高學(xué)生的生活感悟水平，讓學(xué)生們有相應(yīng)的實(shí)踐能力去適應(yīng)教育教學(xué)改革的轉(zhuǎn)變，以實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的教育目標(biāo)。我對新課程理念下學(xué)校思想道德教學(xué)有如下見解。

1.加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)

微課堂信息技術(shù)的應(yīng)用承載了各種各樣的教育途徑，老師需要全面掌握前沿技術(shù)所引發(fā)的教育變革，尋求并嘗試更多可行的教育途徑，以學(xué)生為中心進(jìn)行課堂建設(shè)，引導(dǎo)他們在滿懷好奇與期待中完成對知識的學(xué)習(xí)。比如在《我們的神圣國土》一課中，很多孩子因?yàn)闆]有充分形成家國意識，很難掌握愛國精神的深層次含義。所以在這個(gè)前提下，老師就應(yīng)該適時(shí)采用一些多媒體信息化技術(shù)手段來為他們營造特定的教育情境，給他們介紹一些適宜孩子欣賞的精彩愛國故事影片，如《英雄王二小》《南征北戰(zhàn)》等等。

2.創(chuàng)設(shè)互動(dòng)課堂

對學(xué)生來說，有興趣的事情就是“好”事情。道德與法治科目的概念比較多，但小學(xué)生往往對于大量的理論知識都會產(chǎn)生抵觸情緒，學(xué)習(xí)熱情也無法提高。所以在此基礎(chǔ)上，老師們?yōu)榱苏嬲厥箤W(xué)生了解相關(guān)概念的知識內(nèi)涵，就需要合理地引入實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生們多想一想平常生活中遇到的現(xiàn)象，多看身邊的人與事，與理論知識緊密結(jié)合，去學(xué)會分析與判斷，從而充分發(fā)揮活動(dòng)課堂的主要優(yōu)勢。舉例來說，在《同伴與交往》的活動(dòng)課程中，老師就可以組織學(xué)生們策劃一個(gè)以“我的生活”為主題的研討型教學(xué)活動(dòng)。老師們可以把小學(xué)生分成不同的學(xué)習(xí)小組，然后給予學(xué)習(xí)小組核心話題，將實(shí)際的生活例子引入到活動(dòng)課堂教學(xué)中，再讓學(xué)生們進(jìn)行小組討論。例如，你是怎么對待同學(xué)間的友誼的？如果我的同學(xué)做了不符合學(xué)校要求的事情，我應(yīng)該怎么做？假如在班級中和別人有了沖突，應(yīng)當(dāng)如何解決？

3.加強(qiáng)家校共育活動(dòng)設(shè)計(jì)

家校共育活動(dòng)設(shè)計(jì)，無疑是學(xué)校道德建設(shè)和法制教育中的重要環(huán)節(jié)，因此老師們必須做好與家長的密切配合工作，讓學(xué)生可以在家校共育活動(dòng)中進(jìn)行綜合素養(yǎng)的訓(xùn)練。舉例來說，學(xué)生在參加公益教育活動(dòng)時(shí)，老師就可以挖掘校內(nèi)外教育資源，并籌劃一個(gè)以“綠色家園”為主題的公益活動(dòng)，并邀請學(xué)生與父母共同加入其中，由老師、父母、孩子們共同到綠化帶里進(jìn)行植樹活動(dòng)，比如可以安排父母、老師挖坑，孩子負(fù)責(zé)栽種樹苗和澆灌。老師與父母之間相互配合對孩子開展教育，通過這些活動(dòng)能夠培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識，也可以讓他們了解農(nóng)民每天在農(nóng)田里勞作的艱辛，同時(shí)也加強(qiáng)了父母和老師間的默契，提升家校教育的效果。

道德與法治教學(xué)的改革任務(wù)，就是要樹立以人為本的理念，引導(dǎo)學(xué)生深度剖析，找到思考的路徑，促進(jìn)學(xué)生的成績提高，弘揚(yáng)愛國主義精神，提升核心素養(yǎng)。教師們通過理論和應(yīng)用相結(jié)合，并加入一些創(chuàng)新的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在親身感受的過程中進(jìn)行道德與法治學(xué)習(xí)的升華，從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力。