鄭博月

[摘? ? ? ? ? ?要]? 隨著新媒體技術日新月異的發(fā)展，高職院校的思想政治教育工作正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，當前“00后”大學生顯現(xiàn)出與以往大學生不同的眾多新特點，針對這些特點，傳統(tǒng)的思想政治教育模式已經無法滿足學生的求知心理。因此，要不斷研究和探索網絡時代中高職院校思想政治教育工作的現(xiàn)狀，從而為更好地開展思想政治教育工作提出具體思路。

[關? ? 鍵? ?詞]? 高職;思想政治教育;新媒體;網絡

[中圖分類號]? G711? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2022）24-0130-03

近幾年，我國高校已經迎來了“00后”學生，這些學生的成長伴隨著信息技術的不斷發(fā)展，他們自幼就生長在文化多元、信息暢通的多媒體環(huán)境中，相較于“80后”“90后”，他們表現(xiàn)出了更加強烈的自主意識、更鮮明的個體特征、更獨特的思維方式。隨著網絡媒體技術的迅速發(fā)展，當前高職院校的思想政治教育工作正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。在這樣的時代背景下，如何更好地開展大學生的思想政治教育工作，從而全面貫徹落實“立德樹人”，這值得高校全體思想政治教育隊伍中的每一個教育工作者不斷思考和深入研究。

一、新媒體時代高職學生的特征

（一）個性鮮明，自我意識較強

高職院校的大學生正值生理和心理的快速變化發(fā)展期，世界觀、人生觀、價值觀都在逐步完善，已經具備獨立思考和判斷是非的能力。同時，當下的高職院校學生自幼便開始接觸網絡，他們掌握了大量的信息，也依賴網絡去關注自己想要了解的一切信息。同時，受到自媒體文化的影響，這部分學生又渴望通過網絡去展示自我，在這個自媒體時代中尋求關注，他們往往更愿意相信網絡的力量，不斷在網絡環(huán)境中追求自我實現(xiàn)，在虛擬環(huán)境中張揚自我個性。因此，現(xiàn)階段的高職院校學生往往表現(xiàn)出比“80后”“90后”學生更強的個性特征和自我意識。

（二）思維跳躍，接受程度較高

當下高職院校大學生獲取信息的方式日益多元化，信息的海量程度和更新速度也使現(xiàn)代高職大學生對新鮮事物的接受程度大大提高，他們習慣依賴網絡去獲取自己想要關注的信息，網絡碎片化和瞬時性的內容使得現(xiàn)代大學生在知識探索中缺乏深度和連貫性，互聯(lián)網信息的讀取方式也培養(yǎng)了他們思維上的跳躍性。因此，相較于以往的學生而言，現(xiàn)在的“00后”大學生在創(chuàng)新思維、抽象思維上明顯具有較強的優(yōu)勢，但與此同時，飛速的信息更替也使得他們缺乏獲取知識的耐心，缺少對知識深度和廣度的探索程度，表現(xiàn)出更強烈的跳躍性思維。

（三）展示自我，溝通能力較差

在當今飛速發(fā)展的互聯(lián)網時代，頻繁利用網絡使學生之間、師生之間的溝通時效性提高，但同時大大減少了彼此面對面的溝通交流機會。因此，這導致學生之間、師生之間的情感互動間斷，從而影響了當代高職院校大學生的表達能力和人際交往能力，出現(xiàn)了溝通能力較差等現(xiàn)象。同時，在當下自媒體盛行的時代，學生距離書本越來越遠，他們往往依賴網絡去獲取自己關注的信息，也習慣通過網絡展示自我。他們已經厭倦了過去傳統(tǒng)的理論教授模式，對傳統(tǒng)的校園文化、校園活動等報有“佛系心理”，不關心、不參與、無所謂是大多數(shù)高職院校大學生對現(xiàn)代校園相關活動及比賽的普遍心態(tài)，他們更傾向于利用網絡展示自己的日常生活、學習成果等，更喜歡通過社交平臺抒發(fā)自己的情感生活，如利用微信朋友圈、微博及短視頻手機軟件等，比起在現(xiàn)實環(huán)境中的自我展示，他們更加重視在網絡環(huán)境中的自我認同。

（四）情緒波動，學習能力較差

大多數(shù)高職院校大學生在過去的學習中往往自制力較差、成績不理想，在心理方面，他們背負著學習和思想上的雙重壓力，比起考入本科院校的學生來說，這部分學生更容易產生自卑的心理和情緒。因此，在進入陌生的大學環(huán)境之后，他們看到了現(xiàn)實與自己理想之間存在的巨大差距，往往會表現(xiàn)出不安和無助，在情緒上波動較大。同時，因為在大學之前的學習中沒有形成較強的學習能力和良好的學習習慣，因此，在面對大學這一相對寬松的學習環(huán)境后往往更加容易放松自己，導致高職大學生普遍存在自我管理能力缺乏、自制力較差等現(xiàn)象，而這些現(xiàn)象在思想政治教育中表現(xiàn)得極為突出。因此，這些都對當下的思想政治教育工作隊伍提出了更高的新要求。

二、新媒體視域下高職思想政治教育工作的現(xiàn)狀

近幾年，全國都在積極提升大學生的思想政治教育工作地位，加之新媒體技術對傳統(tǒng)教育模式的不斷沖擊，當下高職院校的思想政治教育工作已經暴露出一些問題。

（一）新媒體視域下高職思想政治教育投入不足

高職院校思想政治教育隊伍不能局限于專業(yè)的思政課教師，還應該包含學生輔導員、班主任以及學校各級黨政領導等，甚至每位教師都應該是思想政治教育隊伍中的一分子。但因高職院校的師資人力通常較為有限，往往導致在思想政治教育工作上的投入也很有限，這將直接影響到高職院校思想政治教育工作的成效。另外，教育相關資源不足，很多高職院校使用的思想政治教材還十分老舊，不能與時代接軌，直接影響了教育的質量[1]。

（二）新媒體視域下高職思想政治教育單調乏味

當下網絡時代中的高職院校大學生思維敏捷、自我意識較強，喜歡接受大量的新鮮事物。因此，對于傳統(tǒng)的理論講授模式缺乏關注和興趣，但思想政治教育本身就偏重理論性，因此，往往不被現(xiàn)代大學生所接受。同時，在高職院校中，一些新興的網絡技術在教學中的實際應用本就相對滯后。這些都對高職院校的思想政治教育工作者提出了更高的新要求，無論是從教學內容的選擇上、教學形式的應用上還是教學技術的使用上，高職院校的思想政治教育工作都有更多的阻礙和挑戰(zhàn)。

（三）新媒體視域下高職學生對思想政治學習動力下降

在新媒體環(huán)境中，網絡信息充斥著整個校園，雖然給學生獲取信息帶來了極大的便捷性，但同時網絡信息往往錯綜復雜，太多的虛假信息摻雜其中，這導致學生的世界觀、人生觀、價值觀很容易被誤導，使得學生主動學習思想政治的動力大大減少。此外，高職大學生往往存在學習能力不足、自制力不夠等問題，而這些問題又在思想政治學習教育中表現(xiàn)得尤為突出，尤其表現(xiàn)在理工科的高職大學生中，他們往往注重專業(yè)能力的學習與實踐，卻容易忽視思想政治教育工作的重要作用。

（四）新媒體技術的發(fā)展推動思想政治教育工作不斷提升

互聯(lián)網信息技術的飛速發(fā)展使當代大學生學習、獲取信息的途徑不再滿足于過去傳統(tǒng)的課堂講授模式。在當前信息化時代的背景下，高職大學生可以通過生動形象、海量豐富的網絡語言學習思想政治的相關內容。從這一點來說，新媒體技術的發(fā)展完善了學生學習思想政治的形式和途徑。此外，針對當下高職大學生的眾多新特點，思想政治教育工作者在對學生進行相關教育時可以充分利用網絡資源，通過尋求大學生的關注興趣點，在網絡中找到可以利用的資源，從而豐富課堂或教育的各個環(huán)節(jié)，以便于學生從內心減少對思想政治教育的排斥，積極主動地從心里接受思想政治教育，從而不斷去提升學習思想政治的主動性。

三、新媒體視域下高職院校思想政治教育思考

中共中央、國務院印發(fā)的《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》，指出高校肩負著人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承創(chuàng)新、國際交流合作的重要使命。加強和改進高校思想政治工作，是一項重大的政治任務和戰(zhàn)略工程[2]。因此，高職院校的思想政治教育隊伍應該繼續(xù)努力，推進工作不斷改革創(chuàng)新。

（一）針對學生特點，改善思路，貼近思想

在新媒體視域中，當代大學生的思維特點、學習方式、人際交往都顯現(xiàn)出了眾多新特點，他們思維敏捷、創(chuàng)新求變、個性鮮明的同時又自主意識強，他們渴望在課堂及接受教育的過程中不斷求新求變。因此，全體思想政治教育隊伍都應該緊跟時代變化，針對學生顯現(xiàn)的眾多新特點，結合學生的專業(yè)及興趣，拓寬自己的教育思路，改善傳統(tǒng)的教育模式，將網絡資源切實運用于教育環(huán)節(jié)，使課堂環(huán)節(jié)豐富生動、利于接受;同時，改變傳統(tǒng)的談心談話模式，在與學生平等進行交流的基礎上，創(chuàng)新談心談話的形式和方法，如利用團建團輔等活動讓學生切實感受思想政治教育的魅力，全面提升思想政治教育的工作質量。

（二）利用網絡技術，加大投入，挖掘資源

當下的高職院校大學生依賴網絡的程度較高，結合實際，高職院校應該加強對其相關網絡的投入建設，建立思想政治教育工作互聯(lián)網平臺，加強相關網站、軟件平臺等的建設投入，使得網絡資源更好地服務于思想政治教育工作。此外，對思想政治教育工作者加強網絡資源培訓，提高其網絡利用的技術水平，以便最大限度利用新媒體技術豐富自己的教育形式及內容，從而更好地開展思想政治教育的相關工作。同時，減輕專職思想政治教育教師專業(yè)外的壓力，鼓勵其專心從事本職工作，大力氣做好相關研究工作，挖掘相關網絡資源;除以上人力的投入之外，還應該不斷加強思想政治網絡資源的財力投入，如選擇教學教材、更新教學設備、創(chuàng)新教學工具等，不斷支持思想政治教育工作者利用新媒體技術完善教學環(huán)節(jié)，從而使得高職院校大學生重新認識思想政治教育，改變對過去傳統(tǒng)思想政治教育乏味、枯燥的看法。

（三）加強實踐活動，志愿服務，身心發(fā)展

傳統(tǒng)的課堂講授模式已經無法滿足當下高職院校大學生的求知心理，因此，思想政治教育工作者必須改變過去傳統(tǒng)的思維方式及教育觀念。在新媒體環(huán)境中，思想政治教育工作者可以通過不斷豐富教育形式及手段，為學生創(chuàng)造更多的實踐機會，例如通過組建相關社團機構，開展志愿服務、主題教育、宣傳調研、參觀紅色基地等，這些不僅可以發(fā)揮思想政治教育工作的指導作用，還能通過學生喜愛的形式展開，學生不斷在實際參與體驗中加深內心感受，從而改善學習思想政治的被動局面。此外，通過就業(yè)指導、資助關懷等切實服務加深學生對思想政治的認識，切實為學生解決學習生活中的實際問題，從而不斷緩解學生的心理壓力，真正發(fā)揮思想政治教育工作的積極作用。另外，高校思想教育工作者還應該緊跟時代步伐，加強當代高職大學生的“四史”相關教育，不斷堅定學生的理想信念。2020年1月8日，習近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結大會上的重要講話中提出要學習“四史”，即黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，并且強調“把學習貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，同學習馬克思主義基本原理貫通起來，同學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史結合起來，同新時代我們進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業(yè)、實現(xiàn)偉大夢想的豐富實踐聯(lián)系起來，在學懂弄通做實上下苦功夫”，這為高校思政教育工作指明了新的方向。[3]

（四）健全工作體系，強化認識，“三全育人”

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央把高校思想政治工作擺在突出位置[4]。因此，高職院校更應該將思想政治教育工作列為首要任務，不斷加強學校工作體系和領導機制的相關建設，明確學校各級領導在思想政治教育工作中需要履行的主體責任，將思想政治教育工作納入高職院校的頂層設計中，使思想政治教育工作隊伍切實發(fā)揮思政育人的作用。同時，結合新媒體技術不斷發(fā)展的時代背景及院校自身的發(fā)展環(huán)境，形成責任明確、全員分工、多措并施的教育模式，真正做到“全員育人，全程育人，全方位育人”。

四、結語

總之，在當前新媒體技術飛速發(fā)展的環(huán)境下，高職院校的思想政治教育工作將會迎來機遇與挑戰(zhàn)并存的局面。思想政治教育工作隊伍應不斷分析當前高職院校大學生的個性特點，結合實際分析教育現(xiàn)狀，不斷總結思路，努力改革創(chuàng)新，最終尋求師生滿意的思想政治教育模式，從而不斷提高高職院校的思想政治教育水平。

參考文獻：

[1]薛婷婷.高職院校學生思想政治教育工作分析[J].山東工業(yè)技術，2019（15）：229.

[2][4]中共中央 國務院印發(fā)《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》[EB/OL].http：//www.gov.cn/xinwen/2017-02/27/content_5182502.htm.

[3]習近平.在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結大會上的講話[N].人民日報，2020-01-09（02）.

◎編輯 栗國花

Thoughts on Ideological and Political Education in Higher Vocational Colleges under the Vision of New Media

ZHENG Bo-yue

Abstract：With the rapid development of new media technology，the ideological and political education of higher vocational colleges is meeting the unprecedented challenge，the current “00” college students show many different new characteristics，according to these characteristics，the traditional ideological and political education mode has been unable to meet the students’ knowledge psychology.Therefore，we should constantly study and explore the current situation of ideological and political education in higher vocational colleges in the network era，so as to put forward specific ideas for better ideological and political education.

Keywords：higher vocational education;ideological and political education;new media;network