吳軍

德育管理是當(dāng)前高中班級管理中的重點工作內(nèi)容之一，對中學(xué)生全面發(fā)展起到關(guān)鍵作用。德育源自于生活，要提高中學(xué)班級德育管理效果，要求中學(xué)教師深入挖掘德育中的生活化元素，將班級德育管理內(nèi)化于生活，幫助中學(xué)生更好地觀察生活點滴和體驗生活，提高其對德育的理解和認識，樹立正確的世界觀、人生觀以及道德觀。

營造良好德育氛圍，增添生活化氣息

高中班級德育管理是當(dāng)前素質(zhì)教育的重點工作內(nèi)容之一，要求教師立足于教學(xué)實際，將班級德育管理與校園文化建設(shè)有機結(jié)合起來，為學(xué)生個體發(fā)展營造良好的德育氛圍。將更多生活化內(nèi)容融入到德育活動中，深入挖掘德育中的生活元素，做好德育管理內(nèi)化于生活的準備工作，在德育管理與生活化教學(xué)之間建立通暢的橋梁。高中班級德育管理是一項長期的系統(tǒng)工程，要求高中教師具備良好的德育素養(yǎng)以及德育教育能力，可以很好地將德育管理工作與校園文化建設(shè)工作銜接起來，讓學(xué)生在一個良好的環(huán)境下學(xué)習(xí)理論知識，形成正確的世界觀、人生觀和道德觀，學(xué)?？梢岳眯@廣播、電子滾動屏、教學(xué)樓的走廊、院墻等宣傳各種德育活動以及相關(guān)的真人事跡，同時可以通過各種主題展示活動宣傳正能量，形成一個良好的文化氛圍，促進德育管理生活化。

及時更新德育內(nèi)容，跟上時代發(fā)展步伐

高中班級德育管理的創(chuàng)新發(fā)展必須有相應(yīng)的德育內(nèi)容作為依托，以此才能凸顯出德育教育的特點，不斷提高德育效率與質(zhì)量，促進中學(xué)生德育素養(yǎng)養(yǎng)成，全面發(fā)展。高中班級德育管理內(nèi)化于生活的創(chuàng)新發(fā)展必須有具體的行為與決策，不同的學(xué)校存在不同的校園文化氛圍，學(xué)生的基本素養(yǎng)和個性特點也不盡相同，必須找到適合自己的德育內(nèi)容才能很好地開展德育教育活動。高中德育管理的生活化需要以符合我國當(dāng)前基本國情的德育內(nèi)容為出發(fā)點，要在德育中融入學(xué)生生活實際中的各種德育元素;內(nèi)化于生活的班級德育內(nèi)容必須符合中學(xué)生的思維方式，與學(xué)生的接受能力相適應(yīng);德育內(nèi)容需要更多的取自學(xué)生生活經(jīng)歷和實踐活動，確保德育教育有效性。因此高中教師要正確認識德育，為學(xué)生篩選出最適合個體發(fā)展的生活化德育內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到內(nèi)化于生活的德育活動中，成為德育實踐者。

創(chuàng)新德育教育方法，滿足學(xué)生個性發(fā)展需求

高中班級德育管理的效果好壞在很大程度上取決于教育方法，班級德育教育方法必須以學(xué)生為工作重心和工作出發(fā)點，要注意尊重學(xué)生的個性以及人格，保證每一個學(xué)生都可以參與到德育活動中，在德育活動中獲得成長和進步，不斷完善自己的知識體系，形成良好的德育素養(yǎng)。班級德育教育要與時俱進，要積極引入先進的德育教育理想，及時發(fā)現(xiàn)德育教育中存在的問題與不足，結(jié)合自身教育現(xiàn)狀以及現(xiàn)有的教育資源，優(yōu)化教育組織結(jié)構(gòu)、提高教育資源利用率，從而不斷創(chuàng)新德育教育方法，滿足學(xué)生個性發(fā)展需求，使得班級的德育管理有效化、科學(xué)化，可以更好地內(nèi)化于生活，促進學(xué)生綜合發(fā)展。

增加生活實踐活動，啟迪中學(xué)生德育思維

高中班級德育管理不能只是喊口號，而是要切實地落實下去，讓每一個學(xué)生都可以在德育教育中受益。除了要樹立正確的德育意識、更新德育內(nèi)容、創(chuàng)新德育方法以外，還必須增加生活實踐活動，使得學(xué)生在實踐中獲得真實感受，啟迪中學(xué)生的德育思維，提高德育效果。學(xué)?？梢远ㄆ陂_辦各種涉及到德育方面的主題活動，將學(xué)生生活與德育教育內(nèi)容有效銜接在一起，使得德育內(nèi)化于生活，對學(xué)生產(chǎn)生有用的影響。

結(jié)語

綜上所述，高中班級德育管理的有序發(fā)展是中學(xué)素質(zhì)教育深化改革的必然舉措，要求教師立足于社會發(fā)展以及教育實際，在開展德育工作中融入更多的生活元素，營造良好的德育氛圍、及時更新德育內(nèi)容、創(chuàng)新德育教學(xué)方法、增加生活實踐活動，不斷將班級德育管理內(nèi)化于生活，幫助學(xué)生在生活實踐中感悟德育、認識德育，樹立正確的世界觀、人生觀以及道德觀，成為一名對社會有用之人。