小學(xué)體育開展課外業(yè)余鍛煉的幾種措施

李臣燕

摘要：在素質(zhì)教育環(huán)境下，需要教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念，站在學(xué)生的立場和角度進行體育課堂教學(xué)設(shè)計和安排，注重對學(xué)生開展日常體育鍛煉的宣傳，讓學(xué)生在頭腦中明確體育鍛煉的重要性，并且能夠在日常學(xué)習(xí)和生活中積極開展體育鍛煉活動。在體育課堂教學(xué)中，需要教師轉(zhuǎn)變教育觀念，豐富體育課堂業(yè)余鍛煉內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生體育運動的興趣，讓學(xué)生積極主動投入到體育課堂練習(xí)中來，從而有效提升學(xué)生自身學(xué)習(xí)效果。本文通過對小學(xué)體育課堂教學(xué)現(xiàn)狀進行分析，希望提出體育課堂中開展課外業(yè)余鍛煉的有效教學(xué)策略。

關(guān)鍵字：小學(xué)體育;業(yè)余鍛煉;策略

在現(xiàn)代教育教學(xué)中，教師課堂教學(xué)要求注重學(xué)生個人身體素質(zhì)，要在體育課堂中幫助學(xué)生樹立終身體育鍛煉的觀念意識，提升學(xué)生體育鍛煉的積極性，保證學(xué)生在體育鍛煉過程中不斷養(yǎng)成積極的鍛煉習(xí)慣，進一步促進學(xué)生自身學(xué)習(xí)能力的提高。在小學(xué)體育課堂教學(xué)中，教師要優(yōu)化體育課堂教學(xué)方式，不斷引入各種現(xiàn)代化趣味運動項目，鼓勵學(xué)生主動參與體育課堂鍛煉活動，通過相關(guān)體育活動培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念意識，增強學(xué)生個人身體素質(zhì)，促進學(xué)生心理健康發(fā)展，保證學(xué)生的個人學(xué)習(xí)效果。

一、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)體育教學(xué)觀念，提高學(xué)生對體育鍛煉的重視度

開展小學(xué)體育課堂教學(xué)，在課堂中要注重對課外業(yè)余鍛煉的教育，不僅要讓學(xué)生在體育課堂中積極參與鍛煉活動，還要讓學(xué)生掌握相關(guān)的體育鍛煉知識，并且在日常生活中也能積極主動參與業(yè)余鍛煉，這樣才能有效提升學(xué)生自身身體素質(zhì)，保證學(xué)生個人學(xué)習(xí)能力的提升。教師首先需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念，站在學(xué)生的立場和角度考慮問題，保證學(xué)生自身觀念意識的提升，不斷在課堂教學(xué)中優(yōu)化課堂教學(xué)方法，引入各種體育運動項目，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的熱情。在具體的業(yè)余訓(xùn)練過程中，要注重對學(xué)生相關(guān)運動項目動作規(guī)范的指導(dǎo)，提升學(xué)生體育鍛煉的效果，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進一步發(fā)展學(xué)生的個人體育鍛煉潛能。只有讓學(xué)生在頭腦中樹立終身體育鍛煉的觀念意識，才能在日常學(xué)習(xí)和生活中通過各種業(yè)余鍛煉不斷提升自身身體素養(yǎng)，進一步促進學(xué)生各方面能力的綜合發(fā)展。

二、提供多種體育課堂設(shè)施，培養(yǎng)學(xué)生體育運動興趣

要保證課堂業(yè)余體育訓(xùn)練，需要教師準備豐富的體育鍛煉設(shè)備，只有完善體育課堂各種器材設(shè)施，才能保證各種業(yè)余項目有效開展，進一步提升學(xué)生參與體育運動的積極性，不斷讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過多種體育課堂設(shè)施的完善，有助于發(fā)展體育課堂的針對性教學(xué)，每一位學(xué)生可以根據(jù)個人的興趣所在選擇自己喜歡的體育運動項目，在教師的指導(dǎo)下有效開展業(yè)余訓(xùn)練，從而有效提升學(xué)生自身學(xué)習(xí)效果，不斷保證學(xué)生個人學(xué)習(xí)潛能的提升。教師也可以聽取學(xué)生個人的建議，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提供一些自己在日常鍛煉的項目，在符合課堂教學(xué)客觀條件的情況下，進行課堂教學(xué)項目的豐富，給學(xué)生提供更多的業(yè)余鍛煉選擇。

三、創(chuàng)新體育課堂教學(xué)模式，提升學(xué)生體育運動思想認知

在現(xiàn)階段小學(xué)體育課堂教學(xué)中，教師要緊隨時代的腳步，不斷創(chuàng)新體育課堂教學(xué)模式。通過多媒體課堂教學(xué)，讓學(xué)生通過觀看視頻的方式不斷進行動作規(guī)范，也能有效提升學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果，減輕學(xué)生體育課堂的學(xué)習(xí)壓力。教師也可以通過錄制微課視頻的方式，對學(xué)生感興趣的業(yè)余運動項目講解，讓學(xué)生在相關(guān)網(wǎng)絡(luò)中結(jié)合自己感興趣的項目進行學(xué)習(xí)，在課堂和日常生活中可以隨時開展訓(xùn)練，通過這種方式可以有效保證學(xué)生體育鍛煉效果的提升，讓學(xué)生能夠從體育鍛煉活動中獲益，讓學(xué)生意識到體育鍛煉的重要性，幫助學(xué)生在頭腦中樹立終身體育鍛煉的觀念意識。學(xué)生擁有強健的身體，在開展其他領(lǐng)域知識的探究學(xué)習(xí)時就會游刃有余，不斷幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)觀念意識，進一步促進學(xué)生個人學(xué)習(xí)能力的提高，提升學(xué)生自身體育鍛煉的效果。教師也要隨時通過線上教學(xué)方式對學(xué)生進行及時指導(dǎo)，將業(yè)余訓(xùn)練教學(xué)滲透到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中，提升學(xué)生的業(yè)余鍛煉質(zhì)量。

結(jié)語

綜上所述，在小學(xué)體育課堂中開展課外業(yè)余鍛煉，提升學(xué)生體育鍛煉的觀念意識，讓學(xué)生重視體育鍛煉活動，可以有效促進學(xué)生自身學(xué)習(xí)效果的提高，不斷讓學(xué)生在日常體育鍛煉過程中提升個人身體素質(zhì)，促進學(xué)生自身學(xué)習(xí)效果的提高。在小學(xué)體育課堂教學(xué)中，教師要對學(xué)生業(yè)余體育運動進行指導(dǎo)，提升學(xué)生業(yè)余鍛煉的興趣，保證學(xué)生自身學(xué)習(xí)效果的提高。與此同時，教師和家長也要在日常生活中注重對體育鍛煉的宣傳，提升學(xué)生對體育鍛煉的重視度，讓學(xué)生在日常鍛煉過程中不斷增強個人身體素質(zhì)，促進學(xué)生自身學(xué)習(xí)效果的提升，從而為學(xué)生的未來進步和發(fā)展奠定堅實的身體基礎(chǔ)。

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