貴陽(yáng)市中小學(xué)游泳課程開(kāi)展的調(diào)查研究

穆文琴 潘雨龍

中圖分類號(hào)：G861.1? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2022）06-135-02

摘? ? 要? 本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法等方法對(duì)花溪碧桂園國(guó)際學(xué)校游泳課程開(kāi)展現(xiàn)狀綜合分析。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：花溪碧桂園國(guó)際學(xué)校游泳課程存在缺乏場(chǎng)地設(shè)施、游泳課程開(kāi)設(shè)次數(shù)較少等問(wèn)題。建議：從學(xué)校層面、場(chǎng)地設(shè)施等方面進(jìn)行改善。作為在貴陽(yáng)市具備一定代表性游泳課程示范性學(xué)校，通過(guò)對(duì)其游泳課程開(kāi)設(shè)建議，旨在為貴陽(yáng)市其他中小學(xué)游泳課程的科學(xué)開(kāi)設(shè)提供參考借鑒。

關(guān)鍵詞? 溪碧桂園國(guó)際學(xué)校? 游泳課程? 開(kāi)展現(xiàn)狀

一、游泳項(xiàng)目簡(jiǎn)介

游泳是一種在水中靠自身肢體來(lái)完成技術(shù)動(dòng)作以及在水中活動(dòng)或前進(jìn)的技能運(yùn)動(dòng)。長(zhǎng)期以來(lái)，游泳與人類的生存、生產(chǎn)和生活有著密切的聯(lián)系，隨著該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的不斷發(fā)展，目前已經(jīng)成為僅次于田徑的第二大競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?？茖W(xué)的游泳可以促進(jìn)體質(zhì)和增進(jìn)健康，是運(yùn)動(dòng)對(duì)人體整體技能改善的途徑之一[1]。作為世界上最受歡迎的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，無(wú)論是促進(jìn)人們身體健康還是對(duì)于培養(yǎng)堅(jiān)定的意志品質(zhì)等均有很大的幫助。

二、花溪碧桂園國(guó)際學(xué)校相關(guān)狀況調(diào)查

（一）游泳場(chǎng)館設(shè)施情況調(diào)查

通過(guò)實(shí)地調(diào)查了解，花溪碧桂園國(guó)際學(xué)校建有室外游泳池，長(zhǎng)約14米，寬約4米，鑒于是露天泳池，暫時(shí)在水質(zhì)方面缺乏保障，會(huì)間接影響學(xué)生的上課進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量。因此學(xué)校與“享SO”健身俱樂(lè)部合作，利用該俱樂(lè)部的泳池進(jìn)行游泳教學(xué)，“享SO”健身俱樂(lè)部的游泳場(chǎng)館是一個(gè)恒溫泳池，長(zhǎng)18米，寬8米，淺水區(qū)是0.8米，深水區(qū)是1.5米。在這樣的改變下，學(xué)生的教學(xué)進(jìn)度和保障性得到綜合提高。

（二）花溪碧桂園國(guó)際學(xué)校游泳課程教學(xué)情況調(diào)查

教學(xué)方法是課程開(kāi)設(shè)效果的重要保障。教學(xué)方法好壞往往決定著教學(xué)效果的好壞，有趣的教學(xué)方法能對(duì)學(xué)生進(jìn)行極大程度學(xué)習(xí)誘導(dǎo)，從而處于樂(lè)觀的狀態(tài)進(jìn)行積極學(xué)習(xí)，以及充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，也增強(qiáng)學(xué)生主體性。花溪區(qū)碧桂園國(guó)際學(xué)校課程主要以蛙泳教學(xué)為主，每學(xué)期36學(xué)時(shí)，每節(jié)課2學(xué)時(shí)。從1年級(jí)開(kāi)設(shè)至3年級(jí)。在教學(xué)方法上善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（三）花溪碧桂園國(guó)際學(xué)校游泳課程的教學(xué)內(nèi)容情況

在當(dāng)今社會(huì)迅猛發(fā)展的大背景下，人們大多都追求高尚健康的生活方式，學(xué)校和家長(zhǎng)也愈發(fā)注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。在這種情況下學(xué)校游泳課程也受到了普遍關(guān)注，因?yàn)橛斡菊n程使學(xué)生在學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)，能對(duì)身體有很大的幫助，更能夠讓學(xué)生和家長(zhǎng)意識(shí)到學(xué)習(xí)游泳的重要性。通過(guò)調(diào)查了解，花溪碧桂園國(guó)際學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容都是以游泳基本技術(shù)為主，泳姿是蛙泳技能學(xué)習(xí)，學(xué)生從一年級(jí)開(kāi)課到三年級(jí)結(jié)業(yè)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中主要教會(huì)學(xué)生游泳的同時(shí)傳授學(xué)生救生的意識(shí)和救生技能。在交流的過(guò)程中也了解到游泳教師認(rèn)為應(yīng)該讓學(xué)生掌握游泳相關(guān)衛(wèi)生、安全知識(shí)的學(xué)習(xí)。

（四）碧桂園國(guó)際學(xué)校小學(xué)生游泳課程教學(xué)方法情況

通過(guò)實(shí)地考察了解，從游泳課程的角度來(lái)看，主要的教學(xué)方法有語(yǔ)言講解法、演示法、分解練習(xí)法和完整練習(xí)法。從目前來(lái)看，這幾種教學(xué)方法是游泳課程教學(xué)的主旋律，尤其是對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，通過(guò)詳細(xì)的語(yǔ)言與正規(guī)的示范，能夠?yàn)槠浯蛳聢?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)采訪相關(guān)游泳教師，并進(jìn)行了一定的交流。根據(jù)他們的觀點(diǎn)，游泳課要以語(yǔ)言、示范、分解和整體教學(xué)方法為主，這是由于學(xué)生接受能力快慢不同和興趣、年齡等方面存在差異所致。尤其是初學(xué)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)，他們很可能因?yàn)檫@種恐懼心理形成心理障礙。如果只是考慮安全問(wèn)題，就會(huì)在很大程度上降低趣味性，這就很難在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

（五）碧桂園國(guó)際學(xué)校學(xué)生游泳課程期末及結(jié)業(yè)考核情況

游泳考核是檢驗(yàn)一個(gè)學(xué)生是否通過(guò)上游泳課學(xué)會(huì)游泳技能的重要評(píng)判，是游泳教學(xué)中的重要組成核心。通過(guò)實(shí)地考察和對(duì)碧桂園國(guó)際學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)的訪談得知，花溪碧桂園國(guó)際學(xué)校學(xué)生每年考核標(biāo)準(zhǔn)有所區(qū)別：一年級(jí)學(xué)生剛接觸游泳，所以考核標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)不是很難，主要將所學(xué)技能進(jìn)行展示;二年級(jí)標(biāo)準(zhǔn)提高，需要展示蛙泳簡(jiǎn)單的技能掌握;三年級(jí)則是結(jié)業(yè)學(xué)期，學(xué)校要求學(xué)生的過(guò)關(guān)率是100%，屆時(shí)需要組織游泳比賽，邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)參觀，看自己孩子的游泳成績(jī)和表現(xiàn)。

（六）游泳課師資情況調(diào)查

完備的師資力量是體育活動(dòng)能高質(zhì)量進(jìn)行的基本保障[2]。對(duì)于游泳教師來(lái)說(shuō)，他既是游泳技能的傳授者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的指引者。所以對(duì)于教師而言，必須要具備扎實(shí)的專業(yè)技能，才能更好地教授學(xué)生專業(yè)知識(shí)和技能。在現(xiàn)代生活中，教師在教學(xué)過(guò)程中要改變古老傳統(tǒng)的思想，要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，重視學(xué)生的主體作用，特別是在教學(xué)方法的使用等方面。通過(guò)實(shí)地考察和調(diào)查得出，在花溪碧桂園國(guó)際學(xué)校中，雖然游泳教師僅僅只有三名，但他們的專業(yè)技能是非常值得肯定的。三名游泳老師都是本科學(xué)歷，參加過(guò)游泳教學(xué)方面的培訓(xùn)，擁有的證書(shū)齊全，且都考取了教師資格證，社會(huì)體育指導(dǎo)員證（游泳）以及游泳中心頒發(fā)的教練員證書(shū)，其中兩位游泳教師還擁有其他有關(guān)游泳的培訓(xùn)證書(shū)。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有一名游泳教師從事游泳專業(yè)訓(xùn)練的時(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)達(dá)15年以上，有一名教師則有8年的訓(xùn)練時(shí)長(zhǎng)，游泳教學(xué)的時(shí)間相當(dāng)長(zhǎng)。這也表明碧桂園國(guó)際學(xué)校的游泳教師專業(yè)過(guò)硬。安全是所有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開(kāi)設(shè)的前提和保障[3]，鑒于該校具有優(yōu)質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)豐富的教練體系，所以在安全開(kāi)展游泳運(yùn)動(dòng)中有著保障作用。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.缺乏游泳館（游泳池）是制約各學(xué)校開(kāi)設(shè)游泳課的主要因素。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前在貴陽(yáng)市小學(xué)開(kāi)設(shè)游泳課程的學(xué)校有花溪碧桂園國(guó)際學(xué)校、貴陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)和貴陽(yáng)京學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校等少數(shù)學(xué)校，其他還有很多學(xué)校目前沒(méi)有開(kāi)設(shè)小學(xué)生游泳課程，影響因素有缺乏場(chǎng)地設(shè)施和師資力量等。

2.校企結(jié)合是解決游泳館缺乏的運(yùn)作模式。花溪碧桂園國(guó)際學(xué)校開(kāi)設(shè)游泳課程采用的是校企結(jié)合的模式，學(xué)校與健身俱樂(lè)部進(jìn)行合作，租用健身俱樂(lè)部游泳館，以保證游泳課程的開(kāi)設(shè)不受季節(jié)影響。

3.小學(xué)開(kāi)設(shè)游泳課程普遍受到學(xué)生、家長(zhǎng)歡迎。目前很多小學(xué)生的身體素質(zhì)較差，進(jìn)行體育鍛煉是當(dāng)務(wù)之急。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，花溪碧桂園國(guó)際學(xué)校學(xué)生家長(zhǎng)支持孩子學(xué)習(xí)游泳的主要原因是為了鍛煉學(xué)生身體，且學(xué)生上游泳課也可以培養(yǎng)興趣和增加技能。在小學(xué)1～3年級(jí)開(kāi)設(shè)游泳課是學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能的最佳時(shí)期，因此游泳課程的開(kāi)設(shè)是非常必要的。

4.碧桂園國(guó)際學(xué)校游泳課師資力量及考核情況基本滿足教學(xué)要求。在師資力量方面，游泳課教師都是持證上崗，且有多年的游泳訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)安排上科學(xué)有效;游泳教學(xué)中主要是以學(xué)生掌握游泳技能為主。在學(xué)生三年游泳課程結(jié)業(yè)考試時(shí)，學(xué)校會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)前來(lái)觀看，這樣不僅能讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)游泳快帶來(lái)快樂(lè)和自豪感，同時(shí)也能促進(jìn)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)游泳課程開(kāi)設(shè)的重視程度。

5.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及體育教師的態(tài)度對(duì)開(kāi)設(shè)游泳課非常重要。對(duì)于開(kāi)設(shè)游泳課程，花溪碧桂園國(guó)際學(xué)校體育教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都持肯定態(tài)度的，他們認(rèn)為開(kāi)設(shè)游泳課不僅能鍛煉學(xué)生的身體，還可以掌握一項(xiàng)基本的生存技能，同時(shí)也不失為是一項(xiàng)課外集體活動(dòng)，說(shuō)明了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)學(xué)習(xí)游泳的重視程度和開(kāi)展游泳課程的必要性。

6.游泳課程每周開(kāi)設(shè)次數(shù)較少。通過(guò)對(duì)游泳課程開(kāi)設(shè)次數(shù)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)校每周開(kāi)設(shè)的游泳課是2個(gè)課時(shí)，部分學(xué)生認(rèn)為每周開(kāi)設(shè)兩次游泳課程次數(shù)太少，大部分學(xué)生選擇每周上3～4節(jié)游泳課，還有少部分的學(xué)生選擇5～6節(jié)，因此，可以適當(dāng)增加游泳課的課時(shí)。

（二）建議

1.合理利用學(xué)校場(chǎng)地以及建立相應(yīng)的游泳場(chǎng)館。從學(xué)校來(lái)看，一方面，應(yīng)將現(xiàn)有可用場(chǎng)館資源以學(xué)校為主體建立政府監(jiān)管體質(zhì)，市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)等管理形式，完善管理體制。另一方面，增加資金投入，與社會(huì)游泳培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的合作，為游泳課程的開(kāi)展提供保證與動(dòng)力，積極推動(dòng)貴陽(yáng)市小學(xué)游泳課程的普遍開(kāi)展。如此既符合學(xué)校體育課程的基本理念，又促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生健康的意識(shí)和體魄。

2.與社會(huì)性機(jī)構(gòu)進(jìn)行有效合作。對(duì)于沒(méi)有建立游泳場(chǎng)館的學(xué)校，可以與社會(huì)性機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，與學(xué)校周圍的社會(huì)性企業(yè)進(jìn)行合作教學(xué)，如健身俱樂(lè)部和游泳培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等;租用俱樂(lè)部的游泳場(chǎng)館進(jìn)行教學(xué)，且學(xué)生的上課時(shí)間和游泳館對(duì)外開(kāi)放時(shí)間是不沖突的。在有效合作的基礎(chǔ)上能夠達(dá)到雙贏局面。

3.增強(qiáng)學(xué)校游泳教師的師資隊(duì)伍建設(shè)。開(kāi)展游泳課程方面學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)。可招聘高水平退役運(yùn)動(dòng)員來(lái)?yè)?dān)任教師，不僅響應(yīng)了國(guó)家政策，為退役運(yùn)動(dòng)員提供就業(yè)機(jī)會(huì)，也為學(xué)校引進(jìn)了專業(yè)的教師。同時(shí)還可以聘請(qǐng)?bào)w育師范類畢業(yè)生以及健身俱樂(lè)部的高級(jí)教練員擔(dān)任游泳課教師，這樣既有利于提高教師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)素養(yǎng)，也可以讓學(xué)生掌握更多的專業(yè)知識(shí)技能。

4.提高學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)游泳重要性的認(rèn)識(shí)。關(guān)于游泳課程在小學(xué)開(kāi)展的問(wèn)題，政府要起到一定的宣傳作用，如加大宣傳力度，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師及學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)了解開(kāi)設(shè)游泳課程的意義。此外，還有很多途徑進(jìn)行游泳課程進(jìn)行宣傳，如學(xué)校組織游泳比賽選拔一些具有先天優(yōu)勢(shì)或者比較優(yōu)秀的游泳人才，對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)，加大宣傳力度。

5.學(xué)校游泳課程的建設(shè)應(yīng)分層、分級(jí)開(kāi)設(shè)。在學(xué)校游泳課程的開(kāi)設(shè)方面，不應(yīng)該只局限于小學(xué)生，初高中的學(xué)生也可適當(dāng)開(kāi)設(shè)相應(yīng)的游泳課程。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，根據(jù)不同游泳情況的學(xué)生進(jìn)行分班教學(xué)，對(duì)于特別喜歡游泳的學(xué)生，學(xué)?？梢蚤_(kāi)設(shè)游泳興趣班等，為其提供更多學(xué)習(xí)游泳和掌握知識(shí)技能的機(jī)會(huì)，提高對(duì)學(xué)生的考核制度，增加學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)游泳的興趣。在游泳課時(shí)開(kāi)設(shè)方面，學(xué)校應(yīng)對(duì)于不同天賦階段的學(xué)生進(jìn)行分級(jí)、分層教學(xué)，對(duì)于具有天賦的學(xué)生學(xué)校可以開(kāi)設(shè)提高班或者精英班等，對(duì)其進(jìn)行較為嚴(yán)格的考核。對(duì)于天賦不好的學(xué)生可以適當(dāng)增加課時(shí)量，提升他們的技能水平。

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