王詠倩

【內(nèi)容摘要】信息化技術(shù)高速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)思政教育面臨諸多機遇和挑戰(zhàn)。如何充分利用新媒體平臺，更有效地發(fā)揮思政育人實效，做好主流價值觀引領(lǐng)，需要高校思政教育工作者不斷探索和實踐。本文從傳播規(guī)律、內(nèi)容創(chuàng)新、團隊建設(shè)等三個方面，對如何讓思政育人“潮”起來、“紅”起來、“壯”起來進行了思考，試圖為相關(guān)實踐提供一定的參考。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)思政;育人成效;新媒體;對策

近年來，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，微信、微博、抖音、快手、B站、小紅書等新媒體平臺，逐漸成為當代大學生獲取信息、社交學習、娛樂休閑的主要渠道。內(nèi)容多元、傳播迅速、觀看便捷，新媒體為大學生思想政治教育工作提供了良好的環(huán)境和機遇。但與此同時，泥沙俱下、魚目混珠、良莠不齊的信息內(nèi)容，也給大學生社會主義核心價值觀的引導教育帶來一定的挑戰(zhàn)和考驗。充分借助新媒體平臺優(yōu)勢，推進網(wǎng)絡(luò)思政教育開展，提升網(wǎng)絡(luò)思政育人成效，成為高校構(gòu)筑立德樹人德育高地的重要環(huán)節(jié)。

一、高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的現(xiàn)實要求

習近平總書記深刻指出：“國無德不興，人無德不立?！雹倭⒌聵淙耸歉咝＾k學治校的立身之本，而落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程是思政課。新媒體時代，高校思政教育工作必須積極改變傳統(tǒng)的教育觀念和教學模式，借助新媒體平臺開辟教學新途徑，充分發(fā)揮思政教育的育人功能。

（一）搶占輿論高地，增加教育廣度

網(wǎng)絡(luò)思政相較于傳統(tǒng)思政教育模式而言，路徑更寬廣、操作更便捷、形式更多元，是完善“三全育人”的有效途徑。學生在哪兒，思政教育的主陣地就應(yīng)該在哪兒。學生喜歡新媒體平臺，思政工作就要充分依托新媒體渠道，主動搶占思政教育主陣地，發(fā)揮主流價值導向作用，引導更多學生成長成才。當然，這也需要進一步加強思政工作傳統(tǒng)優(yōu)勢與信息技術(shù)的高度融合，運用學生喜聞樂見的形式激活思政內(nèi)容，真正提升學生參與網(wǎng)絡(luò)思政教育的主動性和積極性，從而推動“三全育人”格局的構(gòu)建。

（二）凝聚教育合力，增強教育黏度

思政工作就是做人的工作，網(wǎng)絡(luò)思政教育意味著從“面對面”的三尺講臺到“屏對屏”的線上場景的轉(zhuǎn)換，雖然在一定程度上降低了現(xiàn)場感，但是可以突破時間和空間限制，以更即時、更靈活、更互動的方式進行授課。加強頂層設(shè)計，用好“互聯(lián)網(wǎng)+”這個助力，可以打通平臺渠道，充分整合利用網(wǎng)絡(luò)和高校育人資源，建立專家隊伍，形成教育合力?；诖髷?shù)據(jù)等技術(shù)，還可以融合多樣化教學體系，采用視頻、動漫、音頻、音樂劇等多種表現(xiàn)形式，增加課程的互動性和趣味性，增強教育黏度和效果。

（三）強化思想引領(lǐng)，提升教育高度

網(wǎng)絡(luò)思政文化育人，肩負著塑造大學生正確人生觀、價值觀的重任，是落實為黨育人、為國育才的有力抓手。通過網(wǎng)絡(luò)輿情熱點分析，深入了解學生所思所想，可以因勢利導，用社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)學生的心靈，加強思想政治引領(lǐng)，厚植愛國主義情懷，堅定報國理想信念，讓思政教育入腦入心，從而實現(xiàn)精準育人，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

二、高校網(wǎng)絡(luò)思政教育面臨的挑戰(zhàn)

在看到新媒體為網(wǎng)絡(luò)思政教育賦能增效的同時，也要看到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境隱蔽復(fù)雜，信息傳播和接收相對多元，各種意識形態(tài)和價值觀念不斷涌入，容易讓大學生在思想意識上產(chǎn)生動搖，加之很多思政教育工作者對新媒體的運用并不熟悉，對教育內(nèi)涵的挖掘不夠深入，讓網(wǎng)絡(luò)思政教育面臨諸多挑戰(zhàn)。

（一）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境錯綜復(fù)雜，價值導向尚不穩(wěn)定

當代大學生生于互聯(lián)網(wǎng)時代，長于互聯(lián)網(wǎng)時代，可以說是“資深網(wǎng)民”，深受網(wǎng)絡(luò)信息的影響。新媒體傳播方便快捷的同時，也在潛移默化地影響著大學生的學習生活方式和思想觀念。網(wǎng)上信息量大、自由度強，內(nèi)容往往泥沙俱下、參差不齊，對于思想心智尚未成熟、社會閱歷相對匱乏的大學生來說，真假難辨，稍有不慎就可能迷失正確的人生方向，對主流意識形態(tài)產(chǎn)生某種意義上的認同危機。

（二）新媒體思維欠缺，技術(shù)短板較為突出

新媒體平臺是網(wǎng)絡(luò)思政教育的主要載體，目前主要集中在微信公眾號平臺，但有些思政教育工作者對新媒體傳播規(guī)律和運用技巧并不熟悉，主要依托學生協(xié)助對后臺進行操作運用。內(nèi)容上，碎片化信息居多，對于重大熱點事件跟進不及時，缺乏主題思政教育系列策劃，難以形成價值引領(lǐng)體系;形式上，編排方式往往單一固化，很少利用視頻、H5、小程序等更加直觀、更易互動的呈現(xiàn)形式，未能充分采用學生喜愛和熟悉的語言體系，難以吸引學生眼球。

（三）育人內(nèi)涵挖掘不夠深入，缺乏開放創(chuàng)新理念

目前，網(wǎng)絡(luò)思政教育的內(nèi)容多以“灌輸式”模式展現(xiàn)，存在某種意義上的“穿新鞋走舊路”的情況，在內(nèi)容的選擇上缺乏深入構(gòu)思，對育人內(nèi)涵也還有待挖掘。對一些理論研究，未能結(jié)合時事熱點或舉例論證進行進一步闡釋、建立起系統(tǒng)的知識框架，錯失深化價值引領(lǐng)的良機;對一些思政文化，忽略了內(nèi)容價值與效用的開發(fā)，未能找準激發(fā)學生認知的切入點，難以引起學生共鳴。

三、做好網(wǎng)絡(luò)思政教育工作的相關(guān)對策思考

新時代，高校網(wǎng)絡(luò)思政教育要不斷與時俱進，靈活運用新媒體矩陣，強化社會主義核心價值觀引領(lǐng)教育。要堅持守正創(chuàng)新，不斷加強內(nèi)容策劃，生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)豐富的網(wǎng)絡(luò)思政產(chǎn)品，強化網(wǎng)絡(luò)輿論引導力;要不斷完善專業(yè)隊伍體系建設(shè)，加強各院校網(wǎng)絡(luò)育人合力，因人、因事、因時制宜開展思政教育。

（一）把握新媒體傳播規(guī)律，讓思政育人“潮”起來

“網(wǎng)絡(luò)思政教育要實現(xiàn)入腦入心，首先要做到入眼，以鮮活的網(wǎng)絡(luò)育人載體與表現(xiàn)形式抓人眼球。”②以在微信公眾號平臺推送的文章為例，標題是決定學生是否愿意點入學習的關(guān)鍵，好的標題可以先聲奪人、畫龍點睛，需要結(jié)合熱點話題或吸引人的熱詞反復(fù)推敲，但一定注意不要成為標題黨。例如，好人好事素材標題可以用《嗨～這位“寶藏青年”，你被“點名”了！》，“點名”一詞一語雙關(guān)，既可以引起學生注意，又容易激發(fā)其好奇心。在形式的設(shè)計上，要善于運用新穎有趣的新形式展示內(nèi)容，避免審美疲勞。像編輯器中的Svg圖形編輯器嵌入了動畫元素，操作簡單的同時又可以產(chǎn)生短時動態(tài)效果，從而增加問答類內(nèi)容的神秘性和生動性等。在語言體系上，要把握學生的閱讀規(guī)律和閱讀習慣，將一些理論術(shù)語或?qū)I(yè)詞匯用學生喜愛和熟悉的話語體系表達出來，生動靈活又潛移默化地開展思政教育。當然，短小精悍、直觀有趣的短視頻也早已成為大學生的“新寵”，網(wǎng)絡(luò)育人要把握新媒體傳播規(guī)律，不斷豐富內(nèi)容形式，逐漸改變學生對思政教育的刻板印象，讓學生認識到思政課也可以變得“很潮”。

（二）加強內(nèi)容創(chuàng)新引導，讓思政育人“紅”起來

“內(nèi)容為王”是保證網(wǎng)絡(luò)育人效果的根本，更是網(wǎng)絡(luò)育人的精神內(nèi)核。思政教育內(nèi)容要“弘揚民族精神和時代精神，加強愛國主義、集體主義、社會主義教育”③，要引導大學生形成科學正確的人生觀、價值觀。如何讓深奧晦澀的思政內(nèi)容真正做到接地氣？首先，思政教育內(nèi)容要不斷創(chuàng)新，打造一批精品專欄，深入挖掘紅色資源、傳承紅色基因，并盡可能貼近學生生活實際，滿足學生成長發(fā)展的需要。在理論講解的同時，也要輔以生動案例進行深入分析，讓思政育人變得有溫度、有情懷、有價值。如在醫(yī)學類院校的網(wǎng)絡(luò)思政教育中，可以融入大型紀錄片《共和國醫(yī)者》中前輩們把一生奉獻于祖國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的感人事跡，從而激勵醫(yī)學生肩負起救死扶傷的使命與擔當。其次，思政教育內(nèi)容要緊扣學生關(guān)心的重大事件和熱點話題，讓學生及時了解國家政策和社會熱點，適應(yīng)社會發(fā)展變化提出的新要求，回應(yīng)學生關(guān)切。最后，思政教育要發(fā)揮學生的主觀能動性，培養(yǎng)學生的學習興趣?！胺e極調(diào)動學生參與網(wǎng)絡(luò)文化的生產(chǎn)和傳播，鼓勵引導學生主動參與短視頻、網(wǎng)文、手繪、漫畫等網(wǎng)絡(luò)文化作品的制作與創(chuàng)作，強化他們在網(wǎng)絡(luò)思政教育中的主體地位，讓學生用自己創(chuàng)作的健康向上的網(wǎng)絡(luò)文藝作品影響同學，引領(lǐng)校園文化風尚，傳遞主流價值?！雹?/p>

（三）形成團隊教育合力，讓思政育人“壯”起來

做好網(wǎng)絡(luò)思政教育，需要一支優(yōu)秀的教育團隊做堅實的后盾，應(yīng)吸納校內(nèi)外思政教師、輔導員及其他教師、學生骨干等構(gòu)建教育聯(lián)盟，不斷深化師生協(xié)同的工作機制。首先，要加強新媒體團隊的建設(shè)，完善新媒體人才培養(yǎng)機制，培養(yǎng)學生骨干擔任團隊運營成員，定期召開經(jīng)驗交流會，邀請專家對團隊進行業(yè)務(wù)培訓指導，比如如何策劃選題、如何創(chuàng)新展現(xiàn)形式、如何編輯短視頻等。學生團隊具有天然的親和力和感召力，更容易捕捉學生喜愛的優(yōu)質(zhì)思政內(nèi)容。同時，要加強頂層設(shè)計，深化高校間合作，充分利用和整合網(wǎng)絡(luò)思政育人資源，打造點面結(jié)合、同頻共振的資源共享平臺，形成思政教育合力，提升思政教育的廣度和高度。激勵是最好的動力，要建立多層次、多渠道考評激勵機制，有獎有懲，既能確保內(nèi)容及價值觀導向的正確性，又能促進新媒體團隊發(fā)揮出更大戰(zhàn)斗力。

四、結(jié)語

習近平總書記在中國人民大學考察時強調(diào)：“思政課的本質(zhì)是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活，老師要用心教，學生要用心悟，達到溝通心靈、啟智潤心、激揚斗志?！雹葑鳛閷W生思想引導和人生解惑的引路課程，網(wǎng)絡(luò)思政教育既要走心又要走“新”，要善于將挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為發(fā)展動力，順應(yīng)信息化教育發(fā)展趨勢，拓展教育路徑，創(chuàng)新教育方法，讓思政教育真正做到春風化雨、潤物無聲。

注釋：

①《習近平：匯聚起全面深化改革的強大正能量》，《人民日報》2013年11月29日。

②《“津門網(wǎng)絡(luò)大思政”平臺正式上線 網(wǎng)上聚力構(gòu)建天津“大思政”育人新格局》，紅河網(wǎng)，http：//www.hh.cn/xw/gnxw/202203/t20220321_1042760.html，2022年3月21日。

③《中共中央 國務(wù)院 印發(fā)〈關(guān)于新時代加強和改進思想政治工作的意見〉》，新華網(wǎng)，http：//www.xinhuanet.com/politics/zywj/2021-07/12/c_1127647536.htm，2021年7月12日。

④呂春宇：《網(wǎng)絡(luò)思政是改進高校思想政治工作重要一環(huán)》，《光明日報》2021年7月14日。

⑤《習近平在中國人民大學考察時強調(diào)：堅持黨的領(lǐng)導傳承紅色基因扎根中國大地 走出一條建設(shè)中國特色世界一流大學新路》，新華網(wǎng)，http：//www.news.cn/politics/leaders/2022-04/25/c_1128595417.htm，2022年4月25日。

（作者系首都醫(yī)科大學學生處講師）

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