王梓同

◆摘? 要：在中職學校中，隨著教育行業(yè)的不斷改革和教育政策的不斷進步，中職學生的學習日常也應(yīng)該隨之發(fā)生變化，教育部門對學生的教育也提出了新的要求，為了跟上時代的步伐，緊跟政策的腳步，中職教師應(yīng)該不斷加強學生的職業(yè)素養(yǎng)，提升學生們的職業(yè)能力，為學生們今后開拓更廣闊的就業(yè)之路奠定基礎(chǔ)。本文以化妝課堂為例，加深對中職課堂職業(yè)導向的現(xiàn)狀認識，并且，針對當前的就業(yè)問題，對中職化妝課堂的職業(yè)素養(yǎng)提出具體的解決方案。

◆關(guān)鍵詞：就業(yè)觀;職業(yè)素養(yǎng);中職學校

當前，中職的教育面臨著學生們就業(yè)難度越來越高，但是就業(yè)能力卻停滯不前的問題，所以中職學生在以職業(yè)為導向的就業(yè)環(huán)境中存在許多困難，并且，當今社會需要大量技能型、實用型人才，所以中職學校也應(yīng)該適應(yīng)當前的社會環(huán)境，了解社會的需求，并且不斷為社會和經(jīng)濟的要求培養(yǎng)高素質(zhì)實用型的人才，解決當前人才問題，提升中職學生的職業(yè)技能。

一、當前中職學生以就業(yè)為導向的職業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)狀

中職學生在職業(yè)就業(yè)觀方面仍然不夠成熟，需要中等職業(yè)學校的教師在教育過程中為學生打下就業(yè)觀的基礎(chǔ)，并且能夠幫助學生不斷了解社會當前現(xiàn)狀，并且能夠解決學生在就業(yè)方面存在的問題，不斷為學生服務(wù)，提升教師的職業(yè)道德，增強教師的教學能力，將中職學校的教育更加規(guī)范化，將學生培養(yǎng)持續(xù)發(fā)展的優(yōu)秀人才。學生們在就業(yè)方面存在兩個問題。首先，第一個問題是，學生們對職業(yè)認識不夠清晰，許多學生都在無論是進入中職學校，還是在中職學校進行學習的過程中，學生們都不能夠明確自己的就業(yè)方向和就業(yè)目標，不能夠?qū)ξ磥碛泻芮逦恼J知，對自己未來的職業(yè)也沒有規(guī)劃，學生會對未來的認識不夠清晰，可能會導致學生們在學習中也會產(chǎn)生盲目的情緒，對學習沒有興趣，從而導致學生們在學習過程中積極性不高。第二個問題就是學生們在學習過程中不能夠樹立良好的就業(yè)觀，無論是在中職學校，還是在任何的職業(yè)學校中，學生們在學習過程中，一定要樹立良好的就業(yè)觀，應(yīng)該對未來的就業(yè)存在職業(yè)平等的認識，不能夠歧視任何基層工作或者特殊性的工作，應(yīng)該對所有工作都抱以平等的想法，并且能夠正確認識當前的就業(yè)現(xiàn)狀，降低就業(yè)期望值，擴寬就業(yè)范圍，樹立大眾化就業(yè)觀，必須要提升個人的就業(yè)經(jīng)驗，而不是好高騖遠，并且要提升自身素質(zhì)，了解當前崗位需求并且明白就業(yè)形勢的嚴峻，增強對當前就業(yè)形勢的認識，必須要根據(jù)自身的實力、價值和需求，選擇更有針對性的就業(yè)方向，樹立平等的就業(yè)觀，增強學生對就業(yè)方面的認識。

二、研究中職化妝課堂中學生職業(yè)素養(yǎng)的具體措施

（一）在化妝課堂中增加實踐機會，提升實踐能力

在當前社會不斷發(fā)展的過程中，社會對人才的需求也不斷進步，但是對學生們的專業(yè)能力要求也很高，學生們需要提升個人的實踐能力，增強實際經(jīng)驗，并且能夠不斷為社會服務(wù)，主動參與學校的實踐活動，利用課余時間多接觸社會，積累豐富的時間經(jīng)驗，加深對社會的認識，所以在校園中，中職學校的教師也應(yīng)該為學生們增加實踐機會，尤其是化妝課這種需要時間的課程，化妝課對于學生來說，不僅是一個學生們今后可賴以生存的課程，更是學生們培養(yǎng)個人能力的課程，所以，教育工作者和中職學校的教師應(yīng)該認清當前當然學生需求，并且能夠根據(jù)學生的需求，建立有針對性的實驗基地，以真人模擬來幫助學生們加強化妝能力和化妝經(jīng)驗，增強化妝技術(shù)，幫助學生們能夠掌握更多的化妝知識，學生們的執(zhí)業(yè)能力和專業(yè)能力都是今后進入社會選擇工作的一個重要標準，所以更應(yīng)該以專業(yè)的方式幫助學生們增加化妝的機會，讓學生們在真人模擬和真人實驗的過程中，提升化妝的經(jīng)驗，增強化妝能力，也可以讓學生們相互化妝，讓學生們自己找到自身化妝中的不足，并且不斷改正這些錯誤，增強化妝能力。

（二）采用現(xiàn)代化技術(shù)，有針對性的提升學生們的就業(yè)實力

當前的化妝界更多的采用現(xiàn)代化的技術(shù)，并且化妝的技術(shù)越來越走向國際化，學生們不能只是學習傳統(tǒng)的化妝技術(shù)，也不能夠只考慮面向中國人的化妝能力，更應(yīng)該找到創(chuàng)新化妝技術(shù)，并且采用現(xiàn)代化多媒體的手段，不斷學習國外的化妝技術(shù)，使自己的化妝能力面向國際。并且在化妝領(lǐng)域，有許多現(xiàn)代化的手段可以用來提升學生們的化妝技術(shù)。例如，vr虛擬世界中學生們可以給虛擬的人物進行妝容的調(diào)整，并且能夠真實的看到虛擬人物在自己妝容中適合呈現(xiàn)的不同風格，每一個人都應(yīng)該有自己適合的不同的妝容風格，歐美國家的人們更適合濃妝，在中國、乃至亞洲，人們更適合淡妝和比較端莊的妝容，所以學生也要考慮到每個人長相的不同來設(shè)計妝容，在vr虛擬世界中，學生們就可以真實的對人物進行模擬，調(diào)整該人物適合的妝容，不斷對人物的特征進行強化，將優(yōu)勢的面部特征進行突出，增強學生們的化妝經(jīng)驗，提升學生們就業(yè)能力，增強學生們的就業(yè)競爭力，并且能夠在學生們有限的學習生涯中，幫助學生們樹立正確的就業(yè)觀。

三、結(jié)束語

綜上所述，中職學校在教育上不能夠只關(guān)注于學生們的學習，更應(yīng)該增強學生們的職業(yè)就業(yè)能力，提升學生的實踐能力、創(chuàng)新能力和職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)精神等等，學生們在職業(yè)和就業(yè)方面的素養(yǎng)能力關(guān)系到學生們今后的就業(yè)方向和就業(yè)目標，學生們應(yīng)該有明確的、針對性的就業(yè)目標，才能夠在今后的就業(yè)中有一席之地，才能夠成為優(yōu)秀的綜合性人才。

參考文獻

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