任偉 陳立瑤

近幾十年，世界各國離婚率都在上升。一向婚姻關(guān)系比較穩(wěn)定的農(nóng)村，近些年來離婚率也在大幅上揚，隨著離婚率的逐步上升，單親兒童的人數(shù)也急劇增多。單親家庭作為一種脆弱的社會組織，其結(jié)構(gòu)的不完整限制了教育功能的發(fā)揮。作為家庭破碎的直接受害者，單親家庭兒童心靈受到了巨大的沖擊和傷害。一位美國心理學(xué)家說過：父母的離婚對兒童的打擊，僅次于死亡。因此，單親家庭兒童的心理健康發(fā)展需要家庭、學(xué)校和社會的共同努力。

一、如何正確地引導(dǎo)和教育單親家庭兒童已經(jīng)成為一個需要全社會迫切關(guān)注的問題。

離異家庭兒童心理問題具體表現(xiàn)：

第一：情緒不穩(wěn)定，容易感到憤怒、恐懼、悲傷

父母離異、家庭變故，有可能影響到孩子的行為方式和應(yīng)對方式。父母離異前的吵鬧、打架，已經(jīng)破壞了家庭原本和諧溫馨的氣氛，而家庭的破碎，更使孩子必須忍受失去父愛或母愛的痛苦，失去原本的安全感和幸福感，這突如其來的打擊，勢必使得這些孩子在失落中惶恐不安，感到恐懼、悲傷，甚至?xí)ψ约荷硖庍@種境地憤怒不已。他們害怕被別人譏笑和排斥，害怕失敗，對孤獨和不明朗未來的恐懼漸增。如果不能及時得到必要的心理疏導(dǎo)，會給他們的心理發(fā)展帶來嚴重的影響。

第二：獨立生活能力差，不能自立

在離異之后，單親父母們往往心懷愧疚，這使他們忽視了嚴格要求孩子做人做事的原則，一切都依著孩子，寧愿自己受苦受累，也不讓孩子受一點委屈。更有許多單親家長與孩子相依為命，把孩子當(dāng)作生活的惟一希望，惟恐孩子不安全、過不好，對孩子的生活大包大攬，使孩子從小就養(yǎng)成衣來伸手、飯來張口的壞習(xí)慣，結(jié)果受這樣過度保護的孩子即使已是貌似成熟的高中生，仍然是事事不能獨立，缺乏獨立意識，缺乏解決生活基本問題的能力。

第三：人際關(guān)系失調(diào)，自我封閉，主觀偏見

單親家庭子女由于在家庭里得不到父母離異之前的那種完整、溫馨的親情，在學(xué)校里又容易受到同學(xué)們有意無意的歧視，社會的傳統(tǒng)偏見和輿論往往使得他們抬不起頭。很容易出現(xiàn)自我心理封閉、自卑、憂郁、冷漠，甚至厭惡與他人接觸。同時，自卑感又往往與強烈的自尊心相伴，極具反抗性，一旦有人對自己有不利言行，會馬上反抗。對自己不喜歡的人提出的建議，即使明知是正確的也不會執(zhí)行，表現(xiàn)出較強的嫉妒、猜疑、主觀偏見等心理。由于存在上述心理困擾，容易出現(xiàn)人際交往障礙，難以與同學(xué)、老師形成和諧、融洽的關(guān)系。

第四：性格和性別異化

父母離異的家庭，既剝奪了子女學(xué)習(xí)的楷模對象，又使個體與家庭成員之間、家庭環(huán)境之間失去了平衡。單親家庭的子女無法從父母身上潛移默化地學(xué)會與異性的相處之道。他們?nèi)绻c父親生活會對女性存有恨意，與母親生活則對男性存有恨意。當(dāng)男孩由母親來撫養(yǎng)時，男孩可能會有女性性格;同樣的，當(dāng)女孩由父親來撫育時，女兒可能會比較男性化。另一方面，離異家庭的子女只有父母單方面的模仿對象，因此對于自我概念比較模糊，對他們完整人格的形成將產(chǎn)生不良影響。

第五：智力和學(xué)業(yè)相對落后

單親家庭子女常常處于情緒不穩(wěn)定的狀態(tài)，難免會對他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不利影響。有些單親家庭子女的學(xué)習(xí)成績比較差，除了因為家庭的不完整而影響其學(xué)習(xí)動機、態(tài)度外，他們的情緒較差，也直接影響了學(xué)習(xí)成績的提高，而學(xué)習(xí)成績的低下又會阻礙他們自信心和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，如此容易形成惡性循環(huán)。

二、疏導(dǎo)單親家庭兒童不良心態(tài)的對策

1.家庭教育--孩子成長的重要基礎(chǔ)

（1）創(chuàng)造溫馨輕松的家庭氛圍

單親兒童的不良心理和行為傾向，大部分是因為缺少家庭溫暖，感受不到父母關(guān)愛造成的。單親家長自己首先要調(diào)整心態(tài)，消除不良情緒。同時，單親家長要盡可能多抽時間與孩子溝通交流，使孩子充分地感受到父母的愛，確定自己并沒有與別的孩子不同，更沒有低人一等。

1、鼓勵孩子多參加集體活動

由于家庭關(guān)系的失調(diào)，單親家庭往往表現(xiàn)出沉悶、壓抑的生活氣氛。單親家長要支持孩子興趣愛好的發(fā)展，使孩子在興趣愛好上建立自己的自信心。同時，單親家長應(yīng)鼓勵孩子多參加集體活動，使孩子擺脫單親家庭的孤獨感和不適感。讓孩子在集體活動中滿足其社會性發(fā)展的需求，在與人相處中學(xué)會團結(jié)友愛、互幫互助，形成健康的人格。

2、改善家庭教育環(huán)境：指導(dǎo)家長閱讀一些教育孩子的書籍，提高自身教育水平。創(chuàng)造良好、民主的家庭環(huán)境，和孩子交朋友，多鼓勵、表揚，少批評、責(zé)罵，合理對待孩子的需求，不挫傷他們的自尊心，尊重他們，信任他們。抽時間帶孩子到大自然去呼吸新鮮空氣，為孩子安排有意義的生日慶祝會，設(shè)計各種溫馨的家庭活動，利用親情來感化他們，慢慢地消除他們的對立情緒。

3、春風(fēng)化雨，堅持疏導(dǎo)教育：教師要正確對待這類學(xué)生，避免直接批評，不要與他們發(fā)生正面沖突，要注意保護他們的自尊心，采取以柔克剛的教育方式。當(dāng)他們犯錯誤時，不要當(dāng)著全班同學(xué)的面點他們的名字，而是在與他們個別交談時動之以情，曉之以理，耐心幫助他們分清是非，意識到自己的錯誤，并愿意主動地去改正，逐漸緩解緊張的師生關(guān)系。

4、因勢利導(dǎo)，揚長避短：老師要善于挖掘?qū)W生身上的閃光點，充分發(fā)揮其作用。充分發(fā)掘這些同學(xué)某一方面的優(yōu)勢，使他們找到集體中的存在感，不斷樹立他們的自信心，使他把大部分心思轉(zhuǎn)移到他愛好、感興趣的事情上。老師的信賴、同學(xué)的支持一定會使他們的態(tài)度發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。

離異家庭作為一個結(jié)構(gòu)不完整的家庭，它又比一般的家庭更為不容易。因此社會應(yīng)充分利用各種形式的輿論宣傳，幫助社會成員更好的理解單親家庭，讓社會成員樹立起尊重單親家庭的意識，為單親家庭兒童的成長創(chuàng)造一個輕松和諧的社會環(huán)境，促進他們的心理健康發(fā)展。