李加強(qiáng)

形容詞與副詞是高中學(xué)生必須要掌握的兩類詞，它們同時(shí)也是短文改錯(cuò)題的考查重點(diǎn)。短文改錯(cuò)題在考查這兩類詞時(shí)，主要考查的是這兩類詞的詞性、基本句法功能、比較等級(jí)、同根副詞的用法等。

一、形容詞與副詞的誤用

短文改錯(cuò)題在考查形容詞與副詞的誤用時(shí)，設(shè)題點(diǎn)一般是對(duì)詞形相近但詞義不同的副詞;形容詞和副詞不同的修飾對(duì)象，如命題者在命題時(shí)常用副詞來(lái)修飾名詞等，或用形容詞來(lái)修飾動(dòng)詞等。考生在做此類試題的時(shí)候，應(yīng)首先弄清楚：1.形容詞作定語(yǔ)，用來(lái)修飾代詞、名詞;形容詞也可在系表結(jié)構(gòu)中作系動(dòng)詞的表語(yǔ)。2.副詞用來(lái)修飾動(dòng)詞、副詞、形容詞、整個(gè)句子，也可在句子中作狀語(yǔ)。

例1：_we…those we trust mostly.（2021年全國(guó)甲卷）

解析：mostly改為most。most和mostly雖然都是副詞，但mostly作為副詞，意為“主要的，一般的”，而most作為副詞，其意思為“最，非?！?。根據(jù)上下文的語(yǔ)境和本句的意思可知，本句中應(yīng)用most表示“最，非?！钡囊馑?。

例2：…of mentally relaxation...（2021年全國(guó)乙卷）

解析：mentally改為mental;此題中的relaxation為名詞，其前應(yīng)用形容詞作定語(yǔ)進(jìn)行修飾，而此題中的mentally為副詞，故應(yīng)把mentally改為mental。

例3：...cooking a simply dish ...（2020年全國(guó)I卷）

解析：simply改為simple。此句中的dish為名詞，其前應(yīng)用形容詞進(jìn)行修飾，而simply是副詞，故應(yīng)用simply的形容詞形式simple修飾dish。

二、形容詞與其他詞類的誤用

此類錯(cuò)誤常見(jiàn)的就是形容詞與動(dòng)詞，形容詞與名詞的誤用，在應(yīng)該使用形容詞作定語(yǔ)時(shí)，卻使用了動(dòng)詞、名詞或者其他詞類作定語(yǔ)進(jìn)行修飾或限定。

例4：_studying difference kinds of_..（2017年全國(guó)III卷）

解析：difference改為different。本題中的kinds為名詞，其前應(yīng)用形容詞進(jìn)行修飾，而此題中的differ-ence是名詞，故把difference改為different'因?yàn)閐iffer-ent是形容詞，意為“不同的”，符合題意。

三、-ed形容詞與-ing形容詞的誤用

-ed形容詞，意為“感到……的”，常用來(lái)說(shuō)明或修飾人，即使-ed形容詞修飾的名詞指物時(shí)，其指的也是與該物有關(guān)的人;-ing形容詞，意為“令人……的”，常用來(lái)說(shuō)明或修飾物的特征或者性質(zhì)。命題者在設(shè)置此類試題時(shí)，常把二者誤用，以考查考生對(duì)這兩類形容詞的掌握情況。

例5：My mom is concerning with...（2020年全國(guó)III卷）

解析：concerning改為concerned。此題中的主語(yǔ)是My mom表示人，應(yīng)用-ed形容詞修飾人，表示主語(yǔ)所處的狀態(tài)，意為“關(guān)心的”。

例6：I became interesting in...（2019年全國(guó)I卷）

解析：interesting改為interested。interesting意為“有趣的”，常用來(lái)描述事與物，而interested意為“感興趣的”，常用來(lái)描述人的感受。本句的主語(yǔ)是I，表示人，故應(yīng)用interested。

四、形容詞與副詞比較等級(jí)的誤用

在此類試題中，在該用形容詞或副詞比較級(jí)的地方使用了形容詞或副詞的原級(jí)，或者在使用了形容詞或副詞比較級(jí)的情況下，在單音節(jié)的形容詞或副詞的比較等級(jí)的前面多用了more或most，或者在特殊變化形式的形容詞或副詞比較等級(jí)前面多用了more或most，從而造成了比較等級(jí)的錯(cuò)誤使用等。

例7：See you sooner.（2020年全國(guó)II卷）

解析：sooner改為soon。本題考查副詞比較等級(jí)的用法。根據(jù)上下文語(yǔ)境可知，此句中沒(méi)有比較級(jí)的含義，故應(yīng)用副詞soon的原級(jí)形式。

例8：…feel much more better...（2019年全國(guó)II卷）

解析：刪除more。本題考查特殊變化形容詞的比較級(jí)的用法。better已經(jīng)是比較級(jí)形式，其前不應(yīng)再用more構(gòu)成比較級(jí)，多余，應(yīng)刪除。另外much是程度副詞，用來(lái)修飾比較級(jí)better。

例9：_get up earlier and...（2017年全國(guó)II卷）

解析：earlier改為early。根據(jù)上下文語(yǔ)境可知，本題中沒(méi)有考查副詞的比較級(jí)的用法，而是表示單純的早，故應(yīng)用副詞的原級(jí)修飾動(dòng)詞短語(yǔ)get up。

五、簡(jiǎn)單副詞、固定搭配的誤用

在某些短文改錯(cuò)題中為了有效地考查副詞與形容詞，會(huì)考查一些考生容易忽視的簡(jiǎn)單副詞，比如down，in等副詞的漏用或多余，或者通過(guò)固定搭配考查形容詞與副詞的正確使用。

例10：_turned off the stove.（2020年全國(guó)I卷）

解析：off改成on。tum off意為“關(guān)掉”，而turn on意為“打開(kāi)”，根據(jù)上下文可知，此處應(yīng)表示“打開(kāi)火爐”。本題通過(guò)考查固定搭配的方式考查副詞的用法。

例11：_to make surely all of_..（2020年全國(guó)I卷）

解析：surely改為sure。在固定搭配make sure中sure應(yīng)是形容詞，而命題人在設(shè)題時(shí)用了副詞surely。做對(duì)此題需熟練掌握固定搭配make sure的構(gòu)成方式和漢語(yǔ)意思。

例12：From now on，.，.（2019年全國(guó)I卷）

解析：now改為then。根據(jù)上下文語(yǔ)境，可知此處應(yīng)表示“從那時(shí)起”，故應(yīng)用固定搭配from then on作狀語(yǔ)，而不是用from now on。

總之，在做短文改錯(cuò)題中與形容詞或副詞相關(guān)的試題時(shí)，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)分析句子成分，先弄清楚句子中需要形容詞做定語(yǔ)修飾名詞、代詞，還是需要副詞修飾動(dòng)詞、整個(gè)句子、形容詞等;還應(yīng)弄明白句子中需要用比較等級(jí)還是原級(jí)，是否是固定搭配中出現(xiàn)了錯(cuò)誤。分析清楚了考查的知識(shí)點(diǎn)和考查的方式，再根據(jù)副詞與形容詞的詞性和基本的句法功能來(lái)確定正確答案。

（作者單位：甘肅省靖遠(yuǎn)縣第二中學(xué)）