姚 琳

音樂(lè)在人們的日常生活中占據(jù)十分重要的地位，也是人們表達(dá)情感的重要藝術(shù)方式。鋼琴作品的音樂(lè)表現(xiàn)力離不開(kāi)演奏者較高的演奏技能以及對(duì)于鋼琴作品的情感表達(dá)。每首鋼琴作品中都包含創(chuàng)作者的思想情感，演奏者在演奏的過(guò)程中將創(chuàng)作者的情感完美地演繹出來(lái)，能夠帶給聽(tīng)眾更好的聽(tīng)覺(jué)感受，這就要求演奏者具有精湛的音樂(lè)表現(xiàn)力以及鋼琴演奏技巧，為聽(tīng)眾呈現(xiàn)出更多優(yōu)異的音樂(lè)作品。音樂(lè)表現(xiàn)力是演奏者借助鋼琴演奏技巧來(lái)體現(xiàn)演奏者的創(chuàng)造力、想象力和情感表達(dá)。

一、音樂(lè)表現(xiàn)力與演奏技巧的相關(guān)內(nèi)容

（一）音樂(lè)表現(xiàn)力的相關(guān)概述

在遠(yuǎn)古時(shí)期，人們最開(kāi)始的交流是通過(guò)聲音傳遞信息的，聲音逐漸演變?yōu)榻y(tǒng)一的節(jié)奏，這是音樂(lè)的最初形態(tài)。例如，遠(yuǎn)古時(shí)期人們?cè)趹c祝時(shí)利用敲擊石頭的行為來(lái)表達(dá)喜悅。隨著歷史文明的不斷發(fā)展，音樂(lè)的形態(tài)更加的豐富、多元化，用于表達(dá)音樂(lè)的方式各種各樣，用不同的樂(lè)器能傳遞不同的情感。在當(dāng)下，演奏者更多的是利用鋼琴的演奏技巧來(lái)表達(dá)出鋼琴作品中蘊(yùn)含的思想情感，提高鋼琴作品的音樂(lè)表現(xiàn)力，優(yōu)化視聽(tīng)體驗(yàn)，引發(fā)聽(tīng)眾的情感共鳴。這需要演奏者具備較高的演奏技巧，還需要具備豐富的音樂(lè)想象力，對(duì)鋼琴作品也要有充分的了解，理解創(chuàng)作者的思想情感，然后利用鋼琴演奏技巧精準(zhǔn)地將作品演繹出來(lái)。除此之外，還需要演奏者具備長(zhǎng)期的舞臺(tái)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

（二）鋼琴演奏技巧的相關(guān)概述

鋼琴作品是通過(guò)作品的旋律和節(jié)拍等要素來(lái)進(jìn)行演奏的，演奏者只有具備一定的演奏技巧，才能將作品完美地呈現(xiàn)出來(lái)，熟練地掌握演奏技巧，是鋼琴演奏的最基本要求。在演奏的過(guò)程中，演奏者的雙手需要迅捷，還要配合其他演奏技巧，通過(guò)音樂(lè)的不同旋律和節(jié)拍來(lái)對(duì)鋼琴作品進(jìn)行演奏，傳遞出創(chuàng)作者的思想情感。對(duì)于鋼琴作品的流暢演奏需要演奏者提高對(duì)音色的控制能力，對(duì)于音色的控制需要演奏者的手指和手臂相互配合，要做到手臂放松和手指靈活，才能把握彈奏的力度和角度，使其恰到好處，只有這樣才能更加精準(zhǔn)地對(duì)作品中的情感進(jìn)行傳遞。要想精準(zhǔn)把控音色，演奏者需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)掌握按鍵的力度和角度，使其合理化，這是保障鋼琴作品成功演奏的關(guān)鍵。例如，鋼琴作品《百鳥(niǎo)朝鳳》，這首作品的核心內(nèi)容是描繪生機(jī)勃勃的自然景象，演奏者在對(duì)該作品進(jìn)行演奏時(shí)，需要通過(guò)鋼琴的演奏來(lái)模仿林中百鳥(niǎo)的鳴叫，這需要演奏者具備超高的演奏技巧，才能完美地演繹該作品。演奏者需要通過(guò)手指技巧和節(jié)拍技巧來(lái)演繹作品中百鳥(niǎo)的叫聲，使得聽(tīng)眾仿佛置身于大自然中，感受到大自然的生機(jī)盎然，從而體現(xiàn)出該作品的音樂(lè)表現(xiàn)力。

二、音樂(lè)表現(xiàn)力與演奏技巧之間的聯(lián)系

音樂(lè)表現(xiàn)力離不開(kāi)演奏者超高的演奏技巧，以及對(duì)鋼琴作品的深度理解。一首鋼琴作品的好壞體現(xiàn)在該作品的音樂(lè)表現(xiàn)力，音樂(lè)表現(xiàn)力融合了音樂(lè)的意境與鋼琴的演奏技巧，演奏者將兩者進(jìn)行完美的結(jié)合，使其呈現(xiàn)出獨(dú)特的藝術(shù)效果。鋼琴演奏的技巧也是鋼琴演奏的最基本內(nèi)容，只有掌握高超的技巧，才能使得鋼琴作品的演奏更具音樂(lè)表現(xiàn)力。通過(guò)演奏技巧來(lái)表達(dá)作品的思想感情，結(jié)合鋼琴作品中的旋律變化來(lái)對(duì)按鍵進(jìn)行控制，使其呈現(xiàn)出更好的音色，此外，還需要演奏者將自身的音樂(lè)想象力和情感融入鋼琴的演奏中，更好地演繹鋼琴作品。例如，演奏者要想表達(dá)輕松愉悅的情感，在演奏時(shí)輕觸按鍵就能達(dá)到此效果。相反，要想表達(dá)悲傷、哀痛的情感，可以在演奏時(shí)重觸琴鍵，從而呈現(xiàn)悲痛的效果。除此之外，每次演奏鋼琴作品時(shí)，表達(dá)的情感不同，演奏中按鍵的力度和角度就會(huì)不同，可以豐富鋼琴作品的演奏效果。

對(duì)于鋼琴作品的音樂(lè)表現(xiàn)力，還需要演奏者精準(zhǔn)把握音樂(lè)作品的內(nèi)涵，深度理解鋼琴作品的創(chuàng)作背景以及創(chuàng)作者的各種信息，從而對(duì)鋼琴作品進(jìn)行分析，了解鋼琴作品的風(fēng)格，確定運(yùn)用哪種演奏技巧表達(dá)鋼琴作品的情感。一般鋼琴演奏的技巧主要從三個(gè)方面來(lái)把控，分別是把控好作品中的旋律、節(jié)奏以及和聲技巧，還要對(duì)作品中的線條、層次和情感進(jìn)行分析。音樂(lè)更多的是一種情感的傳遞，因此，演奏者在對(duì)鋼琴作品進(jìn)行演奏時(shí)，需要加深對(duì)作品的理解，感受作品所要表達(dá)的思想情感，通過(guò)對(duì)演奏技巧中細(xì)節(jié)的把控來(lái)提高作品的音樂(lè)表現(xiàn)力。除此之外，演奏者還需要對(duì)作品中的情感進(jìn)行分層式演奏，遵循循序漸進(jìn)的原則，使作品的情感跌宕起伏，更能彰顯作品的音樂(lè)表現(xiàn)力。這些都需要演奏者不斷地練習(xí)，積累豐富的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，在演奏時(shí)做到收放自如、真情流露，體現(xiàn)出演奏者的音樂(lè)素養(yǎng)、演奏水平，激發(fā)聽(tīng)眾的情感共鳴。

鋼琴作品的演奏技巧與音樂(lè)表現(xiàn)力具有一定的整體性和協(xié)調(diào)性，在整首鋼琴作品的演奏中鋼琴的演奏技巧和音樂(lè)表現(xiàn)力是密切相關(guān)的，都屬于鋼琴演出的一部分，兩者是相輔相成、相互促進(jìn)的。不同的鋼琴作品所采用的演奏技巧也會(huì)不同，因此，兩者應(yīng)具有一定的協(xié)調(diào)性，如此才能更好地呈現(xiàn)鋼琴作品。

三、通過(guò)多種演奏技巧來(lái)提升演奏者的音樂(lè)表現(xiàn)力

（一）通過(guò)身體技巧來(lái)提升音樂(lè)表現(xiàn)力

首先是手指技巧的練習(xí)。鋼琴的演奏是演奏者利用手指觸碰琴鍵使其發(fā)出聲音而進(jìn)行的演奏，演奏者的手指技巧對(duì)鋼琴作品的音樂(lè)表現(xiàn)力有著十分重要的影響。在演奏作品時(shí)，演奏者要集中注意力，注意手指切換的流暢性，注意作品的節(jié)奏和速度，把控好按鍵的力度與觸鍵的角度。在演奏時(shí)，五個(gè)手指之間存在很大的差異，大拇指與其他手指之間在演奏時(shí)明顯不同，其他手指需要先抬高再降落進(jìn)行觸鍵，而大拇指是直接接觸琴鍵，因此，在運(yùn)用手指技巧進(jìn)行演奏時(shí)，演奏者需要把控不同手指間的觸鍵力度以及角度。手指技巧是演奏者通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)提高的，演奏者應(yīng)根據(jù)自身的演奏水平，設(shè)置階段性的訓(xùn)練目標(biāo)，逐步提升，在訓(xùn)練的過(guò)程中需要有針對(duì)性地根據(jù)手指的差異性進(jìn)行訓(xùn)練。同時(shí)，每個(gè)演奏者的手指特點(diǎn)也會(huì)不同，演奏者應(yīng)根據(jù)自身的手指特點(diǎn)展開(kāi)有針對(duì)性的訓(xùn)練，使手指能靈活運(yùn)用，逐漸加大訓(xùn)練的難度，提高手指演奏技巧的水平。

其次是手腕演奏技巧的訓(xùn)練。在演奏的過(guò)程中手腕起著支撐作用，并且還對(duì)手指起到調(diào)節(jié)方向的作用。力量從手臂傳輸?shù)绞滞笤俚街讣?，從而達(dá)到對(duì)手指按鍵力量的掌控。手腕放松，整個(gè)手呈自然手型，就不能控制手臂的力量傳遞到指尖，從而無(wú)法控制手指觸鍵。鋼琴的演奏需要手臂、手腕、指尖三者共同發(fā)力，將手臂的力量通過(guò)手腕傳遞到指尖，因此，手腕在中間起到支撐的作用，以手腕為軸來(lái)帶動(dòng)指尖，利用手腕來(lái)對(duì)指尖的方向進(jìn)行調(diào)節(jié)，以達(dá)到演奏的相關(guān)要求。在演奏的過(guò)程中演奏者不僅要上下左右地運(yùn)動(dòng)手腕，還需要周旋運(yùn)動(dòng)手腕。不同的鋼琴作品在演奏的過(guò)程中所用到的演奏技巧也會(huì)不同，用到的動(dòng)作不同，手腕的運(yùn)動(dòng)也會(huì)不同。例如，要想呈現(xiàn)最強(qiáng)音，可以利用手腕來(lái)實(shí)現(xiàn)上下快速的運(yùn)動(dòng)，將指尖的力量集中，從而達(dá)到最強(qiáng)音的效果。通過(guò)對(duì)手腕的左右運(yùn)動(dòng)，能夠呈現(xiàn)出一些特殊音，如連音、琵音，這些特殊音的演奏需要手腕配合大拇指轉(zhuǎn)彎來(lái)達(dá)到手腕的左右運(yùn)動(dòng)。手腕的周旋運(yùn)動(dòng)這個(gè)演奏技巧難度較大，演奏者一般不能輕易掌握，需要反復(fù)練習(xí)才能實(shí)現(xiàn)。手腕的周旋運(yùn)動(dòng)能夠促進(jìn)演奏者演奏水平的提高，因此，演奏者需要注重對(duì)手腕周旋運(yùn)動(dòng)的反復(fù)練習(xí)，通過(guò)多次的練習(xí)來(lái)對(duì)手腕的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行感知，感受不同角度、不同方向、不同動(dòng)作對(duì)手腕的影響，從而慢慢體會(huì)手腕周旋運(yùn)動(dòng)的技巧。手腕作為手臂與指尖的連接關(guān)節(jié)，手腕的運(yùn)動(dòng)直接影響著手指和手臂的運(yùn)動(dòng)，只有合理掌握手腕的運(yùn)動(dòng)，才能避免手腕疲勞的出現(xiàn)，避免手腕僵硬對(duì)鋼琴作品演奏效果的影響。手腕運(yùn)動(dòng)需要根據(jù)不同的鋼琴作品的演繹風(fēng)格來(lái)確定，使其保持一定的整體性，相互協(xié)調(diào)，為觀眾呈現(xiàn)更美妙的音樂(lè)，提高鋼琴作品的演奏效果。

（二）通過(guò)練習(xí)技巧來(lái)提升音樂(lè)表現(xiàn)力

練習(xí)技巧主要包括三個(gè)方面，第一個(gè)是讀譜技巧。讀譜是鋼琴演奏的前提條件，只有學(xué)會(huì)讀譜，才能實(shí)現(xiàn)鋼琴作品的完美演繹。鋼琴作品的樂(lè)譜內(nèi)容十分繁雜，樂(lè)譜中的音符、節(jié)奏基本占據(jù)整個(gè)樂(lè)譜，因此，需要對(duì)樂(lè)譜中的各類音符進(jìn)行準(zhǔn)確理解。演奏者在演奏之前，需要對(duì)整個(gè)樂(lè)譜進(jìn)行分析，充分了解整部作品的創(chuàng)作背景、創(chuàng)作者的信息，對(duì)該作品的風(fēng)格進(jìn)行把控。一定要找準(zhǔn)演奏的核心，從而更好地把控整部作品的內(nèi)涵。鋼琴作品演奏的基礎(chǔ)條件就是對(duì)樂(lè)譜的把握，通過(guò)對(duì)樂(lè)譜核心的掌控來(lái)實(shí)現(xiàn)鋼琴作品立體且豐富的音樂(lè)效果。在讀譜時(shí)，還需要注重對(duì)表情符號(hào)的理解和記憶，很多演奏者在演奏的過(guò)程中很容易忽略表情符號(hào)，因此，在讀譜時(shí)需要格外注意對(duì)表情符號(hào)的理解與記憶。對(duì)表情符號(hào)的充分理解與記憶能夠使作品具有更多的感情色彩，從而引發(fā)聽(tīng)眾的情感共鳴。演奏者在讀譜的過(guò)程中需要對(duì)表情符號(hào)進(jìn)行記憶，重視樂(lè)譜中的每個(gè)標(biāo)記，充分、完美地對(duì)鋼琴作品進(jìn)行演繹，從而賦予鋼琴作品更加完整的靈魂，讓整個(gè)作品的音樂(lè)表現(xiàn)更具張力。

第二個(gè)是指法技巧。指法技巧在鋼琴演奏中依然占據(jù)十分重要的地位，演奏者應(yīng)注重對(duì)指法的訓(xùn)練，從而提高自身的演奏水平。演奏者在對(duì)指法進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，需要遵循循序漸進(jìn)的原則，從最基礎(chǔ)的指法練習(xí)開(kāi)始，根據(jù)自身的掌握程度逐步增加難度，先掌握不同音調(diào)的琵音、和弦等最基本的指法，熟練掌握以后方可展開(kāi)下一階段的指法訓(xùn)練。掌握對(duì)應(yīng)的指法訓(xùn)練以后可以套用到相應(yīng)的作品中進(jìn)行練習(xí)，從而達(dá)到對(duì)指法的熟練掌握，根據(jù)自身的掌握程度來(lái)提高指法技巧。此外，還需要注重練習(xí)作品的選擇，需要根據(jù)所練習(xí)的指法來(lái)選擇，方可達(dá)到訓(xùn)練的效果。

第三個(gè)是踏板的使用技巧。踏板的靈活使用能夠使鋼琴作品的演奏更具音樂(lè)表現(xiàn)力，增強(qiáng)演奏的效果。踏板的用途與鋼琴的種類有關(guān)，不同種類的腳踏板其用途也不同。在演奏過(guò)程中經(jīng)常用到的是右踏板，右踏板是強(qiáng)音踏板，因此，在演奏過(guò)程中的使用頻率相較弱音踏板和保留踏板更高。不同的腳踏板具有的功能不同，因此，演奏者需要對(duì)各種踏板進(jìn)行練習(xí)，將其運(yùn)用到不同的鋼琴作品中反復(fù)練習(xí)，從而更好地掌握踏板的使用技巧，為鋼琴作品的演奏帶來(lái)更佳的音樂(lè)表現(xiàn)力。強(qiáng)音踏板的靈活使用，能夠?yàn)殇撉僮髌返难葑鄮?lái)更大的音樂(lè)張力以及震撼力。

（三）通過(guò)增強(qiáng)演奏者的心理素質(zhì)來(lái)提升音樂(lè)表現(xiàn)力

鋼琴作品的完美演繹離不開(kāi)演奏者的演奏技巧，以及對(duì)作品的情感表達(dá)，增強(qiáng)演奏者的心理素質(zhì)，能夠使得演奏作品的音樂(lè)表現(xiàn)力更強(qiáng)。主要從演奏者的情緒變化、性格特點(diǎn)、個(gè)人意識(shí)等方面來(lái)增強(qiáng)心理素質(zhì)。演奏者在鋼琴演奏的過(guò)程中出現(xiàn)心理變化，會(huì)影響到整首鋼琴作品的演奏氛圍，鋼琴作品音樂(lè)表現(xiàn)力的提高，需要演奏者的情感表達(dá)、心理變化與演奏作品相一致。同時(shí)，演奏者的性格特征也會(huì)影響到鋼琴作品的演奏效果，一般性格內(nèi)向的演奏者的心理素質(zhì)相對(duì)較弱，很容易影響演奏過(guò)程中的心理狀態(tài)，從而使得演奏效果不佳。相對(duì)而言，性格外向的演奏者的心理素質(zhì)較強(qiáng)，能夠很好地適應(yīng)多變的舞臺(tái)環(huán)境，保障自身演奏過(guò)程中的心理變化與鋼琴作品相一致。因此，演奏者在鋼琴作品的演奏過(guò)程中，需要不斷地調(diào)節(jié)自身的心理狀態(tài)，通過(guò)個(gè)人意識(shí)來(lái)控制動(dòng)作的整體性和協(xié)調(diào)性，從而流暢地演奏整首作品。調(diào)整好自身的心理，使之隨著鋼琴作品的變化而變化，再結(jié)合創(chuàng)作者的思想情感來(lái)進(jìn)行情感表達(dá)，從而給予聽(tīng)眾更美的視覺(jué)感受。

（四）通過(guò)把握作品內(nèi)涵來(lái)提升音樂(lè)表現(xiàn)力

鋼琴演奏的效果和質(zhì)量離不開(kāi)演奏者對(duì)鋼琴作品內(nèi)涵的深度理解，在對(duì)作品進(jìn)行演奏前，演奏者需要對(duì)整首作品的創(chuàng)作背景、創(chuàng)作者的思想情感進(jìn)行深度了解，了解該作品的相關(guān)資料，觀看演奏該作品的優(yōu)秀視頻，以及向周邊優(yōu)秀的鋼琴家進(jìn)行請(qǐng)教，來(lái)確定整首作品的演奏風(fēng)格，從而對(duì)演奏中的各種演奏技巧進(jìn)行合理把控，將演奏技巧與作品的內(nèi)涵相結(jié)合，呈現(xiàn)出更加良好的演奏效果。演奏者對(duì)鋼琴作品內(nèi)涵的把控需要從各個(gè)方面以及各個(gè)細(xì)節(jié)著手，深度理解作品中蘊(yùn)含的思想感情，結(jié)合自身的情感對(duì)該作品進(jìn)行演繹，提高演繹效果，引發(fā)聽(tīng)眾的情感共鳴。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，鋼琴的演奏技巧與音樂(lè)表現(xiàn)力是相輔相成的，演奏者不僅要具有扎實(shí)的基本功，還需要具備高超的演奏技巧，利用演奏技巧表達(dá)鋼琴作品的思想情感，提高鋼琴作品的演奏效果。演奏技巧需要循序漸進(jìn)地提升，通過(guò)反復(fù)的練習(xí)，最終達(dá)到熟練掌握演奏技巧的目的。除此之外，還需要加強(qiáng)演奏者的心理素質(zhì)，使其能夠充分地調(diào)節(jié)自身的情緒，反復(fù)地通過(guò)舞臺(tái)進(jìn)行實(shí)踐，賦予鋼琴作品多元化的情感表達(dá)，增強(qiáng)鋼琴作品的視聽(tīng)體驗(yàn)。