穆 旋

(西北政法大學圖書館 陜西 西安 710122)

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》明確提出要更加堅定地走中國特色高等教育發(fā)展道路，以提高質(zhì)量為核心，推動高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。十九大報告指出“加快一流大學和一流學科建設(shè)，實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”。高校圖書館作為校園文化建設(shè)的重要組成部分，應(yīng)與時俱進、開拓創(chuàng)新，充分融入高校內(nèi)涵式發(fā)展的整體戰(zhàn)略，認真做好圖書館內(nèi)涵式發(fā)展規(guī)劃，堅定走好內(nèi)涵式發(fā)展道路，即“以科學發(fā)展觀為指導，在充分挖掘現(xiàn)有文獻信息資源的基礎(chǔ)上，通過資源配置的優(yōu)化整合，逐步形成文獻信息資源的特色化、文獻信息服務(wù)的專業(yè)化，以高素質(zhì)的館員隊伍為人才培養(yǎng)作保障，打造品牌服務(wù)項目，增強實力，不斷提升核心競爭力，為學校、地方的社會經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)”。特色館藏是圖書館基于地域特征、辦學特色、特殊文化資源等因素，對某方面特性文獻信息資源進行收集、篩選、分析、加工、重組，使之具有某方面特質(zhì)的個性化文獻，并較好服務(wù)教學育人、科學研究、社會發(fā)展等領(lǐng)域，主要包括印刷型特色館藏和數(shù)據(jù)庫特色資源兩種形式。高校圖書館特色館藏所具有的“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我新、人缺我全”的信息服務(wù)優(yōu)勢，決定了其影響力和競爭力，成為衡量圖書館文獻資源建設(shè)水平的重要依據(jù)，因此成為高校圖書館文獻資源建設(shè)的一個新的生長點。陜西各高校圖書館紛紛結(jié)合學校實際謀劃圖書館發(fā)展大局，在特藏建設(shè)方面做出了一定努力和探索。

筆者通過官網(wǎng)查詢、電話咨詢及實地走訪等方式，隨機抽樣調(diào)研陜西省21所高校圖書館特藏現(xiàn)狀，并運用比較、歸納等方法，分析、聚焦特藏建設(shè)在學校發(fā)展中的重要意義。此次調(diào)查高?；颈椴缄兾鞲鞯厥?，涉及高校類型較為全面，辦學層次也基本多在本科以上，可基本客觀反映出陜西高校圖書館特藏現(xiàn)狀?，F(xiàn)陜西高校圖書館基本形成了特色館藏與特色辦學立校、特色專業(yè)發(fā)展、特色學科建設(shè)以及特色研究推進等相互依托、相互促進的發(fā)展態(tài)勢。

1 陜西高校圖書館特色館藏建設(shè)類型分析

陜西高校圖書館多數(shù)已形成較為成熟完善的校本特色館藏體系，并依托地域特征、辦學特色、特殊文化資源等作為特色館藏的個性化標志，成為克服同質(zhì)化并區(qū)別于其他高校圖書館的優(yōu)勢特征。

以延安大學、西安財經(jīng)大學、榆林學院等為代表的4所高校圖書館以學校所在地域特征及歷史底色文化資源為依托建設(shè)特色館藏，成為所在高校甚至地區(qū)的重要文化名片，不僅服務(wù)于學校專業(yè)建設(shè)與學科發(fā)展，還有效提升了學校影響力。

辦學特色作為高校經(jīng)長期辦學形成的重要文化品牌，對圖書館的特藏建設(shè)具有非常重要的導向作用，此類特藏在21所調(diào)研高校圖書館中非常普遍。以西北農(nóng)林科技大學、陜西師范大學、西安石油大學、西藏民族大學等為代表的高校圖書館依托辦學特色，以學科發(fā)展、專業(yè)建設(shè)等為導向建設(shè)了校本特色鮮明的館藏體系，成為學科發(fā)展與專業(yè)建設(shè)的助推器，對區(qū)域經(jīng)濟、文化發(fā)展產(chǎn)生重要影響力。

以西安交通大學、西安建筑科技大學、渭南師范學院等3所高校為代表的陜西高校圖書館依托杰出校友、當?shù)貧v史名人等特殊文化資源建設(shè)特色館藏，對學校學科發(fā)展、專業(yè)建設(shè)、科學研究等發(fā)揮了重要推動作用。

高校圖書館在充分滿足學校教學育人、科學研究等常規(guī)信息需求的前提下，不斷強化代表本校地域文化特色、學科特色或特殊文化資源的專題性特色資源建設(shè)，已然成為特色館藏建設(shè)的重要發(fā)展方向。

2 陜西高校圖書館特色館藏的建設(shè)特點

高校之間不論辦學層次、學科建設(shè)發(fā)展水平差別有多大，圖書館特藏方向都必須考慮兩個因素：一是文獻本身蘊含重大的歷史意義；二是文獻內(nèi)容可以強化本機構(gòu)的學科優(yōu)勢或地域優(yōu)勢，共同構(gòu)建圖書館特藏資源體系，成為圖書館在信息資源共享中體現(xiàn)優(yōu)勢和競爭力的價值所在。通過對陜西高校圖書館特色館藏建設(shè)類型分析，辦學特色在形成特色館藏的過程中具有非常重要的導向作用，基本形成教學支撐型、科研支撐型及館地融合型等特點，這也成為圖書館為高校教學科研服務(wù)、地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展提供深層次服務(wù)的重要基礎(chǔ)。

2.1 教學支撐型

高校的內(nèi)涵式發(fā)展要求優(yōu)化結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)優(yōu)勢學科、發(fā)展特色專業(yè)，高校圖書館要發(fā)揮好文獻信息資源的重要保障作用，就一定要與學校學科發(fā)展目標要求相一致，突出優(yōu)勢學科、特色專業(yè)的文獻信息館藏資源。例如，西安郵電大學圖書館構(gòu)建鮮明的信息科學技術(shù)特色館藏體系，咸陽師范學院圖書館建設(shè)形成的文理相結(jié)合、多學科、綜合性具有師范特色的館藏，西安美術(shù)學院圖書館構(gòu)建的美術(shù)學、設(shè)計學、藝術(shù)理論特色館藏等，均是由辦學特色積累形成的館藏，服務(wù)于高校專業(yè)教學發(fā)展，適用于這類具有鮮明特色專業(yè)或優(yōu)勢學科的高校圖書館。

2.2 科研支撐型

這類特藏脫胎于高校某種特殊文化資源或基于某些因素的影響，在逐步發(fā)展過程中形成研究高地，又進一步倒逼相關(guān)文獻資源的不斷豐富，進而成為支撐學校學科發(fā)展的科研支撐型特色館藏。例如，西北農(nóng)林科技大學圖書館的“干旱半干旱地區(qū)農(nóng)業(yè)研究”特色館藏文獻,渭南師范學院圖書館的司馬遷與《史記》研究特色專題文庫等，均是基于某種特殊原因不斷積累完善形成的特色館藏。

2.3 館地融合型

這類特藏體現(xiàn)了學校屬地在歷史發(fā)展長河中留下的足跡，各類文字、圖片、實物等不同載體資料的保存對當?shù)氐奈幕瘋鞒衅鸬搅朔浅Ｖ匾淖饔?。地方高校的重點專業(yè)、特色專業(yè)往往同當?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)特點與產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢有密切的聯(lián)系。圖書館結(jié)合學校的重點專業(yè)，圍繞地方的產(chǎn)業(yè)特點與產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢發(fā)展特色資源。高校圖書館在對相關(guān)資料的積極搜集整理、挖掘揭示過程中，不但促進了當?shù)亟?jīng)濟文化發(fā)展，且有助于進一步融洽校地關(guān)系，成功打造獨一無二的特色館藏。例如，西安財經(jīng)大學的秦商圖書館、秦商特色數(shù)據(jù)庫,榆林學院的陜北文化特色數(shù)據(jù)庫等，都與當?shù)氐奈幕瘋鞒?、發(fā)揚息息相關(guān)。

3 陜西高校圖書館特色館藏的內(nèi)涵特質(zhì)

陜西高校圖書館的特色館藏基本反映了學校的學科特色、專業(yè)優(yōu)勢以及地域特征等，具有較高的使用價值和研究價值。通過對其特藏建設(shè)理念、建設(shè)原則、建設(shè)目的等方面分析，充分顯示出特色館藏對高校圖書館這一生長有機體在新形勢下不斷發(fā)揮文獻保障功能所賦予的內(nèi)在生命力，并以其所匯聚的資源優(yōu)勢，為高校內(nèi)涵式發(fā)展建設(shè)提供獨具優(yōu)勢的文獻保障。

3.1 建設(shè)理念

信息鏈是圖書情報工作的基礎(chǔ)。信息鏈由事實(Facts)→數(shù)據(jù)(Data) →信息(Information) →知識(Knowledge) →“情報” “智能”( Intelligence) ”五個鏈環(huán)構(gòu)成。圖書館開展信息服務(wù)的核心即是通過圖書情報領(lǐng)域的技術(shù)和方法，致力于從信息鏈的底端走向頂端，為信息決策提供支撐。從21所陜西高校圖書館的特藏實踐來看，基本都是根據(jù)學校的辦學定位、重點學科建設(shè)、特色專業(yè)設(shè)置等制定特色館藏建設(shè)方案，盡力進行搜集、挖掘，以求打造獨一無二的特色館藏，最大限度為教師、學生提供切實有效的文獻保障，呈現(xiàn)出特色館藏與特色辦學立校、特色專業(yè)發(fā)展、特色學科建設(shè)以及特色研究推進等相互依托、相互促進的態(tài)勢，成為主動建設(shè)特色館藏的重要理念。

特藏方向的確定，是關(guān)乎特藏建設(shè)成敗的關(guān)鍵問題，也是特藏建設(shè)理念的題中之義。從現(xiàn)有的特色館藏研究成果來看，關(guān)于特藏建設(shè)方向的論述眾多且表述不一。例如，王雨卉認為從內(nèi)容角度來看，特藏具有特色性、學科性和專業(yè)性、學術(shù)性和專題性、地域化和民族性特點。朱寧指出，特藏資源的特征是：稀有性、差異性和全面性。毛瑞江從特藏的內(nèi)涵角度認為其主要特點是稀缺性和完備性。綜合陜西高校圖書館的特藏實踐來看，稀缺性、獨特性、傳承性等特點是特藏建設(shè)過程中所把握的共性特征。

根據(jù)地域特征、特殊文化資源等得天獨厚的優(yōu)勢條件建設(shè)的特色館藏在稀缺性、獨特性上都得到了非常明顯的印證，例如延安大學建設(shè)的延安時期紅色特藏、西安交通大學的錢學森特藏等。根據(jù)辦學特色、地域特征等因素，通過積極搜集、揭示、建設(shè)的特色館藏，其文化傳承性得到了充分體現(xiàn)，例如西安體育學院建設(shè)的紅色體育特藏、榆林學院建設(shè)的陜北文化特色數(shù)據(jù)庫等。

3.2 建設(shè)原則

目前特藏收集還沒有明確標準，由于各高校所處的地理環(huán)境、歷史沿革、專業(yè)優(yōu)勢和館藏基礎(chǔ)不同，特藏收藏原則也各不相同。通過21所陜西高校的特藏實踐所呈現(xiàn)的代表性特藏外，其在整體的特藏建設(shè)規(guī)劃中，基本是以學校辦學特色、地域文化特色作為主要原則，并在此基礎(chǔ)上充分考慮學校特征，進行有效挖掘和揭示，體現(xiàn)出以下建設(shè)原則。

3.2.1 遵循學校辦學特色

地方高校的主要職責是面向地方經(jīng)濟和社會發(fā)展，培養(yǎng)地方經(jīng)濟急需的應(yīng)用型人才，在我國高等教育體系中占有十分重要和特殊的地位。陜西各高校在辦學過程中，通過多次專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化與調(diào)整，不斷強化優(yōu)勢學科、建設(shè)重點學科，在適應(yīng)地方經(jīng)濟和文化發(fā)展等方面呈現(xiàn)出獨特的辦學優(yōu)勢和特色。據(jù)此，圖書館根據(jù)本校的學科專業(yè)設(shè)置確定館藏定位，并以專業(yè)特色為依據(jù)，以原始收藏為基礎(chǔ)，構(gòu)建具有校本特色的藏書體系，為學校特色辦學、特色發(fā)展和特色創(chuàng)新創(chuàng)造條件，建設(shè)起與學校教學和科研工作同步發(fā)展的館藏信息資源體系，充分發(fā)揮好圖書館信息中樞和智慧總庫的職能。例如，西安石油大學形成的石油、石化、石油地質(zhì)文獻特色館藏體系，西安美術(shù)學院形成的美術(shù)學、設(shè)計學、藝術(shù)理論特色館藏體系等。

3.2.2 遵循地域文化特色

地方高校的發(fā)展通常要與學校所在地的地域特點和經(jīng)濟發(fā)展需求密切聯(lián)系起來，其辦學出發(fā)點、學科專業(yè)的設(shè)置、未來發(fā)展趨勢很大程度上受當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展狀況的影響。高校圖書館作為教學科研服務(wù)的文獻資料中心，其收藏范圍、重點等不可避免會受到地方經(jīng)濟、文化等的影響和制約。例如，西北農(nóng)林科技大學的“干旱半干旱地區(qū)農(nóng)業(yè)研究”特色館藏文獻，西安財經(jīng)大學的秦商圖書館特色館藏等，都是充分考慮地方高校所屬地域特點及需求，成為確立特藏的又一基本原則。

3.2.3 遵循本館發(fā)展實際

綜觀21所陜西高校圖書館的情況，其軟硬件實力各不相同，部屬高校、省屬高校的差別使得各館在購書經(jīng)費、館藏數(shù)量、質(zhì)量等方面呈現(xiàn)參差不齊之態(tài)，多年的辦學積累也導致計算機設(shè)備和技術(shù)、辦館理念、人員素質(zhì)、圖書館制度建設(shè)和管理、圖書館文化氛圍等方面存在差異。因此，地方高校圖書館在確立特色館藏時一定要遵循本館實際，以辦學積累、經(jīng)費配置、技術(shù)支持等因素作為重要考量標準。例如，西北政法大學的近、現(xiàn)代法律特藏文獻，西安郵電大學的信息科學技術(shù)特色館藏體系等。

3.3 建設(shè)目的

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中強調(diào)，要引導高校合理定位，克服同質(zhì)化傾向，在不同層次、不同領(lǐng)域辦出特色，爭創(chuàng)一流，這是當下和未來高等教育發(fā)展的趨勢。因此，諸多高校圖書館都在積極努力謀劃建設(shè)契合學校辦學發(fā)展的特色館藏，實現(xiàn)特藏立館、特色辦學的重要目標，這成為高校圖書館特藏建設(shè)的重要目的。通過分析陜西高校圖書館特藏建設(shè)的實踐，其建設(shè)目的主要有以下三點。

3.3.1 增強圖書館競爭優(yōu)勢和影響力

高校圖書館特色館藏所彰顯出的信息服務(wù)優(yōu)勢，決定了其影響力和競爭力。圖書館通過特藏資源展示自身優(yōu)勢，并以多樣化方式在信息服務(wù)過程中為讀者提供較大便利。以西安體育學院為例，其構(gòu)建起的集大成紅色體育特藏，為學校學科發(fā)展、專業(yè)建設(shè)、校園文化建設(shè)、學校影響力提升等都做出了重要貢獻。

3.3.2 實現(xiàn)高校產(chǎn)學研融通發(fā)展

學科建設(shè)是高校工作的核心，重點學科和特色專業(yè)更是彰顯高校實力的金字招牌。高校圖書館的特藏建設(shè)為學校內(nèi)涵式發(fā)展提供源源不竭的動力。各高校為了凸顯辦學實力，爭取優(yōu)質(zhì)生源，通過重點學科建設(shè)和優(yōu)勢專業(yè)發(fā)展作為招生宣傳的主要手段，而特色館藏則發(fā)揮著重要的文獻信息保障作用。例如，西安交通大學的錢學森特藏，西藏民族大學的民族學、藏學特藏等，均以其豐富的特藏文獻作為保障基礎(chǔ)，助力學校科學研究的深入和社會影響力的提升。因此，高校圖書館以特色館藏為抓手，努力發(fā)揮其區(qū)域信息中心功能，為學校產(chǎn)學研融通發(fā)展服務(wù)。

3.3.3 促進地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展

高校圖書館在特色館藏的規(guī)劃建設(shè)過程中，往往會與學校的重點學科專業(yè)、當?shù)貧v史文化、特色產(chǎn)業(yè)等相互牽連。建設(shè)特色館藏，不僅可以對當?shù)貧v史文化資源進行充分的開發(fā)利用，還能為地方特色產(chǎn)業(yè)提供信息資源支持，最終從整體上推動地方的社會經(jīng)濟發(fā)展。例如，西北農(nóng)林科技大學的“干旱半干旱地區(qū)農(nóng)業(yè)研究”特藏有力地支持了當?shù)剞r(nóng)業(yè)的未來發(fā)展，西安財經(jīng)大學的秦商圖書館、秦商特色數(shù)據(jù)庫特藏，充分發(fā)揚了秦商傳統(tǒng)文化排頭兵的作用，促進更多有志青年實現(xiàn)“秦商夢”等。

4 高校圖書館特色館藏建設(shè)的思考

陜西高校圖書館以地域特征、辦學特色、特殊文化資源等為依托進行特色館藏的凝練與建設(shè)，并充分考慮學校教學科研需要與未來發(fā)展布局，注重學科性和專業(yè)性，以特色館藏建設(shè)作為高校圖書館實施內(nèi)涵式發(fā)展的切入點，并在長期漸進的發(fā)展歷程中牢牢把握特藏服務(wù)需求，方能做好長期性積累而不失偏頗。

4.1 準確定位，做好特藏規(guī)劃布局

高校圖書館應(yīng)借助學校辦學特色、特殊文化資源等，結(jié)合學校專業(yè)發(fā)展、學科建設(shè)等情況，因地制宜考量特藏建設(shè)如何準確利用優(yōu)勢特征，有所選擇和側(cè)重，努力克服同質(zhì)化，避免雷同建設(shè)。各高校圖書館應(yīng)以學科發(fā)展、特色專業(yè)建設(shè)為著力點，構(gòu)建以某專業(yè)、某學科特藏為基準的多學科藏書體系，這是高校圖書館服務(wù)一流大學、一流學科、一流專業(yè)建設(shè)的必然要求。建什么、怎么建等問題均須在頂層設(shè)計中予以明確，才能在統(tǒng)一思想、統(tǒng)籌規(guī)劃下，利用充足經(jīng)費支持，實現(xiàn)特藏立館與特色辦學相輔相成的良性循環(huán)發(fā)展態(tài)勢。

4.2 規(guī)范管理，確保特藏持續(xù)建設(shè)

高校圖書館特色館藏依托科學的發(fā)展政策指導大綱，應(yīng)設(shè)置相關(guān)機構(gòu)和崗位、配備專業(yè)建設(shè)團隊、制訂相關(guān)業(yè)務(wù)和管理規(guī)范，才能從根本上保證特色館藏建設(shè)的有序進行。在此基礎(chǔ)上，依托合理科學的特藏布局頂層設(shè)計，深度融合學校教學科研發(fā)展需要，在充足經(jīng)費的保障下，才能真正實現(xiàn)持續(xù)性建設(shè)與發(fā)展。西安財經(jīng)大學圖書館建設(shè)的“秦商特色數(shù)據(jù)庫”“絲路秦商多媒體展示平臺”便是優(yōu)秀示范。它不僅服務(wù)學?！半p一流”建設(shè)和國家“一帶一路”建設(shè)，促進學校辦學水平和社會聲譽提升，助力實現(xiàn)全面建設(shè)特色鮮明高水平財經(jīng)大學目標，還展示了圖書館的社會責任與擔當。

4.3 加強宣傳，提高特藏利用水平

多樣化、多途徑宣傳特色館藏可有效擴大特藏影響力并充分發(fā)揮其價值，更好服務(wù)科學研究和學科專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)特藏利用效果最大化。在圖書館門戶網(wǎng)站、微信公眾號等讀者服務(wù)重地，設(shè)立特色館藏欄目多形式推介資源項目，權(quán)威有效且充分展示其主題特點、服務(wù)方式等；采取線上、線下相結(jié)合的特藏展覽、讀書會等形式推介特藏資源，也可利用圖書館承擔的信息素養(yǎng)教學平臺，適當嵌入特色館藏類課程，拓寬特藏服務(wù)對象，由等待讀者“走進來”的被動狀態(tài)轉(zhuǎn)化為主動“走出去”的良性發(fā)展態(tài)勢。書是為了用的，特藏亦然。不斷拓展的宣傳渠道和增強的宣傳水平，是特色館藏走出“深閨”的重要手段，特藏利用水平的提高可有效促進圖書館由內(nèi)向型向外向型轉(zhuǎn)變，在轉(zhuǎn)變中不斷生長。

4.4 共建共享，充分發(fā)揮特藏價值

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及、資源共享程度的提高，滿足特別需要、突出特色資源，將是圖書館資源建設(shè)的一項重要任務(wù)。伴隨著數(shù)字圖書館、智慧圖書館發(fā)展大潮的沖擊，充分發(fā)揮自身資源優(yōu)勢并加強特藏資源數(shù)字化建設(shè)，為高校館際之間學科發(fā)展、學術(shù)研究交流與合作提供更加廣闊的空間是當前高校圖書館需要積極探索的課題。陜西省高校圖書館初步形成了一批有學科特色、區(qū)域特色的數(shù)據(jù)庫，為本區(qū)域教學和科研提供了特色化文獻信息資源服務(wù)。然而，從目前各高校圖書館建設(shè)資金逐年減少態(tài)勢來看，增加特色館藏建設(shè)經(jīng)費似乎并不現(xiàn)實，且部分特藏也確因資金問題造成建設(shè)乏力。在此背景下，共同構(gòu)建圖書館特藏資源體系，走資源共建共享之路就顯得尤為必要和重要。因此，由陜西高校圖工委或其他具有省中心或地區(qū)中心功能的行政部門進行頂層設(shè)計、統(tǒng)一規(guī)劃，牽頭走好資源共享之路，參考北京地區(qū)高校圖書館文獻資源保障體系(BALIS) 、天津高校資源聯(lián)盟等極具鮮明區(qū)域內(nèi)資源共享特征機制的案例，使特藏真正做到“建有所用”，而非“面子工程”，真正實現(xiàn)共贏發(fā)展。

“十四五”時期，中國高等教育必將迎來更大發(fā)展，高校圖書館建設(shè)也要面臨前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。高校圖書館特色館藏的動態(tài)、可持續(xù)性發(fā)展建設(shè)，是其提升增值效應(yīng)的良性循環(huán)文化系統(tǒng)，是高校發(fā)展建設(shè)的重要組成部分。高校圖書館特藏建設(shè)與地方發(fā)展、學校辦學、學科建設(shè)、專業(yè)設(shè)置等息息相關(guān)，應(yīng)牢牢樹立特色立校、特藏立館的觀念，以內(nèi)涵式發(fā)展需要的至高站位，重視科學規(guī)劃特藏建設(shè)合理性與系統(tǒng)性、做好持續(xù)建設(shè)支持保障，堅定走好資源共建共享道路。唯此，高校圖書館特藏建設(shè)才能真正實現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展, 才能為學校內(nèi)涵式發(fā)展整體目標的實現(xiàn)做出應(yīng)有貢獻。