立足“雙基”，聚焦詞義的深挖廣聯(lián)

新疆 韓玉梅 曾 慧

近幾年的高考英語試題依據(jù)《普通高中英語課程標準（2017 年版2020 年修訂）》（以下簡稱《課程標準》）和《中國高考評價體系》，深入考查了學生的基本知識、基本能力，突出體現(xiàn)了試卷的基礎性，也增強了命題的靈活性、創(chuàng)新性和綜合性，深挖試卷所涉詞匯，一詞多義、熟詞生義、習語及詞塊的“出場率”也越來越高。因此，作為高考英語的基本知識、基本能力的核心——高考詞匯是學生高考英語備考中必須要應對的挑戰(zhàn)。學生不光要牢記考綱或課標詞匯的基本義，對詞匯進行深挖廣聯(lián)更是夯實基礎、沖刺高考的重中之重。本文以2020 和2021 年的高考真題為例，聚焦高考詞匯的“深度挖”和“廣度聯(lián)”，進一步助力廣大考生的詞匯備考。

一、本義聯(lián)想，活用轉類

轉類法是英語詞匯的一種構詞方法，因為它不涉及單詞詞型的變化，所以又叫做zero derivation（零派生）。轉類詞的種類多樣，有名詞轉形容詞、形容詞轉名詞、名詞轉動詞、動詞轉名詞、形容詞轉動詞等，如flood，名詞意為“洪水”，轉動詞意為“淹沒，大量涌入”；station 名詞意為“站”，轉動詞意為“駐扎，派駐”；channel 名詞意為“頻道，電視臺”，轉動詞意為“（經(jīng)過通道）輸送，傳送”。在擴充英語詞匯內(nèi)涵方面，轉類法發(fā)揮著舉足輕重的作用，因此在高考真題中也經(jīng)常出現(xiàn)。

【例】（2021 年6 月浙江卷，完形填空）At this store,people (check out) and then go off to the side to (bag) their own groceries.

【解析】本句中的bag 是學生非常熟悉的一個單詞，作為名詞，意為“袋子”，轉類為動詞時，意為“裝袋”，相當于在其名詞意義的基礎上做了延伸。

【例】（2021 年全國乙卷，完形填空）And there you have it.To many people,(saving) lives is part of the job but styling hair is an (extra) and should be rewarded.

【解析】本句中有 style 和extra 兩個轉類詞。關于style，學生熟知的是其名詞詞義“風格，樣式，發(fā)型”，而本句中的style 為動詞，意為“設計（縫制，做）成某種樣式”，此處style hair 可以理解為“做頭發(fā)”。關于extra，學生最為熟悉的是形容詞詞義“額外的，附加的”，但此空的extra 顯然是名詞，意為“額外的事物”。

【點撥】轉類詞詞性轉換之后的詞義可以基于其常用詞性的意義來聯(lián)想猜測，并在語境研究的基礎上找到恰當?shù)暮x。

【歸納積累】

二、本義拓聯(lián)，一詞多義

同一個單詞在不同的語境中可能具有多個含義，而在《考試大綱》或者《課程標準》的詞匯表中未列出高考要考查的詞匯的具體的漢語釋義，這就要求學生不僅要有一定的詞匯儲備，而且需要掌握同一詞匯的多個含義。

【例】（2021 年全國乙卷，完形填空）And it came to me then how much easier it would be if we had a range of words that express different (grades) of gratitude（感謝）.

【解析】grade 作為名詞，意為“年級，成績等級”，其他義項有“等級，品級，官級”，作為動詞，意為“評等級，將……分等級，依序排列”。此句中的grade 為名詞，意為“等級，程度”，express different grades of gratitude 相當于express different levels of gratitude，即表達不同程度的感激。

【點撥】一詞多義要求考生準確記憶詞匯的多個義項，這無疑增加了詞匯記憶的難度。所以學生在備考時，可以根據(jù)詞匯的本義，通過聯(lián)想，建立義項網(wǎng)格，增強詞匯復習的針對性。如下圖：

【例】①（2021 年全國甲卷，閱讀理解C 篇）A few minutes later,when I landed the trick,my friends beat their boards loud,shouting:“Safe! Safe! Safe!”And that’s what mattered—landing tricks,being a good skater.

②（2020 年1 月浙江卷，完形填空）I was running so fast that I bounced off the truck and (landed) on my backside.

③At age thirteen,he was caught by police stealing.At eighteen,he landed in prison for shooting a man.

【解析】句①中的land 是動詞，意為“獲得，學到”，land the trick 意為“獲得或學會了這個（滑板）技巧”。句②考查了land 的本義“落地”。而句③中的land 從它的字面意思可以理解為“落在”了監(jiān)獄，拓展義為“使陷于（困境）”，所以本句意為：18 歲時，因朝別人開槍而被捕入獄。

【歸納積累】

三、深挖梳理，熟詞生義

高考英語在考查詞匯時不對詞義作限制，除了會考查課本單詞列表中單詞的常用義項之外，還可能涉及單詞的生僻義項，所以考生在備考時，要注意對詞匯的不同義項進行積累和整理。

【例】（2021 年全國乙卷）The patient looked puzzled,and then (replied) :“Oh this isn’t for the (care) I had.I take that as a (given) .No,this is for setting my hair yesterday.”

【解析】given 作為形容詞時，意為“特定的”，如a given period；作為介詞時，意為“鑒于，考慮到，如果有（機會）等”。此句中的given 為名詞，可以理解為“該給的東西，假定事實”，take it as a given 相當于take it for granted，意為“理所應當?shù)摹薄?/p>

【點撥】近幾年的高考對熟詞生義的考查逐漸增多，這就要求考生在備考時，要特別注意常見詞的生僻義，在熟記常見詞義的基礎上積累生僻含義，并有意識地對這些含義進行歸納和整理。

【歸納積累】

四、由此及彼，比較辨明

高考英語試卷中對學生詞匯的考查，尤其是完形填空的詞匯考查，往往是在選項中設置一些近義詞或一些形近義殊的詞，甚至一些易混詞，如果學生不能掌握這些詞匯的準確含義，則極容易失分。

【例】（2020 年全國Ⅱ卷）There,among many other things,Nicolo spotted two paintings he thought would look(nice) above his dining room table.Nicolo and another bidder 46 until Nicolo finally won the painting for $ 32.

A.battled B.debated

C.discussed D.bargained

【解析】本題的難點在于選出與情境相匹配的單詞。battle 的名詞意為“戰(zhàn)役”，動詞意為“戰(zhàn)斗，較量”；debate 的動詞意為“辯論”；discuss 的動詞意為“討論”；bargain 的名詞意為“便宜貨”，動詞意為“討價還價”。本句句意為：在那里的眾多的物件中，Nicolo 看到兩幅他覺得適合掛在餐桌上方的畫，于是和另外一個競標人較量了一番，最終他以32 美元拍下了畫。故選A。

【點撥】學生在備考時，記憶單詞應力求準確，同時還要對一些容易混淆的詞匯或短語進行整理和辨析，在練習中進一步厘清詞匯的具體含義。

【歸納積累】

五、多點聯(lián)系，習語猜義

很多高考英語試題中的語篇都取自外刊，為了保證語言的地道性，這些高考語篇大量地保留了文本中的習語，即一些結構和意義固定的短語、短句，這些由熟悉的詞匯組成的陌生的習語極大地增加了考生理解試題的難度。

以2020 年全國Ⅲ卷的完形填空為例。

【例】After a while,she (apologized) for the way she behaved at the beginning.She had split up with her husband the week before,was living in a flat (by herself),and since she’d found it too much to cope with（應對）,she’d taken it out on (other) people.

【點撥】在選段的第二句中出現(xiàn)了幾個習語，split up with 意為“與某人分手”，by oneself 意為“某人獨自”，take sth.out on sb.意為“向某人出氣，對某人發(fā)泄”，cope with 意為“處理，應付”。

【例】Don’t take it (personally) .If a customer is rude or difficult,just think “Maybe she’s had a row with her husband.Maybe her child’s not (well) .” Always water it down and don’t let your ego（自我）get (in the way) .

【解析】在這一部分中的take sth.personally 意為“針對某人（而不高興）”，have a row with sb.意為“與某人爭吵”，in the way 意為“擋道，阻礙”，該題選項中的behind the scene 意為“幕后”。

【例】【2021 年全國甲卷】“ I came to you,47 ,to apologize for the damage I had (indirectly) caused and to ask you to (reconsider) my lifetime ban from the hotel.”

A.hands in pockets B.nose in the air

C.hat in hand D.feet on the ground

【解析】本題的正確選項為C。hat in hand 的字面意思為手里拿著帽子，這個習語已有幾百年的歷史。當時階層低的人要向階層高的人脫帽致敬，后來演變?yōu)橛赡惺肯蚺棵撁北硎径Y貌。所以此處作者用這個習語來表達他誠摯的歉意。

【歸納積累】

儲備足夠的詞匯并了解其準確含義有助于學生正確理解語篇，對試題做出正確的判斷，提高解題的準確性。記憶詞匯是艱巨又細致的工作，學生在備考時既要對照考綱或者課標詞匯表梳理義項，又要積累生僻義項、轉類詞義項等，并在閱讀中形成自己的詞匯查漏補缺表，便于記憶和鞏固。