李其容，楊艷宇，李春萱

(1.吉林大學(xué)商學(xué)與管理學(xué)院，長(zhǎng)春 130012；2.吉林大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究院，長(zhǎng)春 130022)

1 引言

個(gè)體為謀求更好的學(xué)習(xí)、工作機(jī)會(huì)等流向教育資源集中、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的行為**，使得離家生活愈發(fā)普遍。由此產(chǎn)生的想家、想念朋友，對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)困難，以及繼而引發(fā)的孤獨(dú)感、沉思等(Stroebe et al.，2002；Thurber & Walton，2012)，逐漸引起學(xué)者的重視(Sun & Hagedorn，2016)，并被稱(chēng)為戀家癥(Homesickness)。無(wú)論是生活實(shí)踐，還是理論研究，戀家癥多被認(rèn)為關(guān)聯(lián)著消極的結(jié)果。例如戀家癥能夠減低個(gè)體的學(xué)習(xí)投入(Sun & Hagedorn，2016；English et al.，2017)、降低績(jī)效(Du et al.，2018；Vieira et al.，2018)，影響身心健康(Terry et al.，2013)等。進(jìn)一步探索戀家癥的前因結(jié)果，深入認(rèn)識(shí)與理解戀家癥，同時(shí)為離家生活個(gè)體的身心健康提供指導(dǎo)，還需要借助戀家癥的有效衡量工具。

戀家癥是個(gè)體離家后的反應(yīng)(Archer et al.，1998)，離家能夠激發(fā)個(gè)體對(duì)家人、朋友，過(guò)去熟悉的人或事物的思念。換言之，離家個(gè)體往往沉浸于思念狀態(tài)中，并伴隨著悲傷等負(fù)面情緒(Archer et al.，1998)。并且，離家個(gè)體除了需要對(duì)熟悉的事物進(jìn)行割舍外，還需要適應(yīng)新環(huán)境(Stroebe et al.，2002)。因此滋生的孤獨(dú)感與對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)困難，也被視為戀家癥的關(guān)鍵特征(Stroebe et al.，2002；Fisher，2017)。而學(xué)者早期多關(guān)注包含大學(xué)生在內(nèi)的學(xué)生群體因離家產(chǎn)生的消極情緒(Archer et al.，1998)，現(xiàn)有部分戀家癥研究延續(xù)了戀家癥是一種悲傷情緒的觀(guān)點(diǎn)。其通過(guò)單一題項(xiàng)詢(xún)問(wèn)戀家程度(Billedo et al.，2020)，或僅通過(guò)個(gè)體的悲傷特征評(píng)估戀家癥是否嚴(yán)重(Abbas et al.，2018)。而隨著研究的逐漸深入，越來(lái)越多的學(xué)者認(rèn)可戀家癥是離家個(gè)體消極情緒、沉思認(rèn)知和軀體反應(yīng)的復(fù)雜組合(Stroebe et al.，2002；陳耘 等，2019；Duru & Balkis，2013)，并借助多維度量表，即烏特勒支戀家癥量表(The Utrecht Homesickness Scale，UHS)進(jìn)行衡量(Du et al.，2018；趙富強(qiáng) 等，2019)。此量表不僅能夠較為全面的衡量個(gè)體的戀家癥，并且適量的題項(xiàng)數(shù)設(shè)計(jì)也能夠避免受訪(fǎng)者因題項(xiàng)過(guò)多產(chǎn)生厭倦，或因題項(xiàng)過(guò)少出現(xiàn)較大偏誤(Duru & Balkis，2013)。同時(shí)，過(guò)往大量研究也表明烏特勒支戀家癥量表在多個(gè)文化背景下表現(xiàn)出良好的適用性(Stroebe et al.，2002；Du et al.，2018；Tachine et al.，2017)。因而，為了更好的在中國(guó)文化背景下進(jìn)一步開(kāi)展戀家癥相關(guān)研究，該研究試圖修訂中文版烏特勒支戀家癥量表。

在中國(guó)文化背景下，個(gè)體因離家產(chǎn)生的自然反應(yīng)被稱(chēng)為“鄉(xiāng)愁”(陳耘 等，2019)。而組織、心理研究中的“鄉(xiāng)愁”與文學(xué)中思念過(guò)往時(shí)光及鄉(xiāng)土的“鄉(xiāng)愁”具有明顯的差異。文學(xué)中的鄉(xiāng)愁依托于某一地域空間和過(guò)往的一段時(shí)光，在現(xiàn)代社會(huì)中，“鄉(xiāng)愁”與“懷舊”(nostalgia)概念更為接近(葉子南，蔡力堅(jiān)，2018)。而心理研究中戀家癥的基本定義表明，其針對(duì)群體、觸發(fā)機(jī)制以及個(gè)體狀態(tài)與“鄉(xiāng)愁”均有所差別。鄉(xiāng)愁者會(huì)將其懷念的地方稱(chēng)之為故鄉(xiāng)，同時(shí)現(xiàn)居地也具有“家”屬性，而戀家的個(gè)體依舊認(rèn)為現(xiàn)居地僅是“暫住”，其想念與現(xiàn)居地存在空間距離的、過(guò)去時(shí)間居住的“家”。并且，離家是觸發(fā)個(gè)體戀家的重要前因，而鄉(xiāng)愁多是由與故鄉(xiāng)相關(guān)的事或物引起的。除此之外，鄉(xiāng)愁也常被視為一種愁思(彭志，2020)，是一種情緒狀態(tài)。而戀家癥更為復(fù)雜，其除情緒狀態(tài)外，也包含了認(rèn)知、行為等(Stroebe et al.，2002；Ferrara，2020)。因而，根據(jù)基本定義并將其與文學(xué)中“鄉(xiāng)愁”進(jìn)行區(qū)分，本文將個(gè)體離家后的復(fù)雜反應(yīng)翻譯為戀家癥，并進(jìn)行后續(xù)探索。

為了更好地捕捉個(gè)體戀家癥，該研究擬選擇離家生活的大學(xué)生作為研究對(duì)象。這不僅是因?yàn)榇髮W(xué)寄宿生活周期較長(zhǎng)，離家距離較遠(yuǎn)，能夠觀(guān)測(cè)到較為明顯的離家反應(yīng)。也由于大學(xué)生較高的心理成熟度能夠有效避免因心智發(fā)育未健全帶來(lái)的其他因素干擾，能夠?yàn)槲磥?lái)探索組織中成人戀家癥的研究奠定基礎(chǔ)。考慮到除戀家癥外，孤獨(dú)感也是離家人群普遍具有的心理健康風(fēng)險(xiǎn)因素(Tachine et al.，2017)，戀家的個(gè)體也往往伴隨著較高程度的孤獨(dú)感(Stroebe et al.，2002；Boddy，2020)。因而，該研究選用孤獨(dú)感作為效標(biāo)變量。綜合以上考慮，該研究在大學(xué)生群體中檢驗(yàn)中文版烏特勒支戀家癥量表的適用性，并對(duì)其進(jìn)行跨性別、年級(jí)與時(shí)點(diǎn)的測(cè)量等值性檢驗(yàn)，為未來(lái)戀家癥相關(guān)研究提供支持。

2 方法

2.1 被試

選擇離家居住的大學(xué)生為研究對(duì)象，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式在中國(guó)南方一所大學(xué)中進(jìn)行隨機(jī)抽樣。首期(T1)共招募1071名大學(xué)生，為樣本1，其自愿參與并匿名填答問(wèn)卷。其中，男性514名(47.99%)，女性557名(52.01%)。年齡范圍為18-23歲，平均年齡為20.52歲(SD=1.56)。大一學(xué)生354名(33.05%)，大二343名(32.03%)，大三224名(20.91%)，大四150名(14.01%)。針對(duì)樣本1，進(jìn)行條目分析、信效度檢驗(yàn)以及跨性別和年級(jí)的測(cè)量等值性檢驗(yàn)。

此后，為進(jìn)一步分析中文版烏特勒支戀家癥量表跨時(shí)點(diǎn)的縱向測(cè)量等值性，在同意進(jìn)行追蹤調(diào)查的受訪(fǎng)者中隨機(jī)抽取250名，每間隔一周，要求其重復(fù)填答中文版烏特勒支戀家癥量表。此250名受訪(fǎng)者在參與首期測(cè)量后，又進(jìn)行了4次重復(fù)測(cè)量，共計(jì)5次(T1～T5)。剔除無(wú)效、中途終止填答等情況問(wèn)卷，最終回收有效追蹤問(wèn)卷177份，為樣本2。即共有177名大學(xué)生完整且有效的填答了連續(xù)5期的調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)樣本2進(jìn)行跨時(shí)點(diǎn)的縱向測(cè)量等值性檢驗(yàn)。

2.2 測(cè)量工具

2.2.1 修訂量表

烏特勒支戀家癥原量表(The Utrecht Homesickness Scale，UHS)由Stroebe等(2002)編制，該量表包含5個(gè)維度，為想家、孤獨(dú)、想念朋友、適應(yīng)困難和關(guān)于家庭的沉思。每個(gè)維度各4個(gè)題項(xiàng)，共20個(gè)題項(xiàng)。量表采用Likert 5點(diǎn)計(jì)分(1=一點(diǎn)也不，5=非常強(qiáng)烈)，分?jǐn)?shù)越高代表個(gè)體戀家癥程度越高。

2.2.2 效標(biāo)工具

效標(biāo)工具選用孤獨(dú)感量表(University of California Los Angeles Loneliness Scale，UCLA)，其由Russelll等編制(1980)，此量表為單一維度，共20個(gè)條目。采用Likert 4點(diǎn)計(jì)分(1=一點(diǎn)也不，4=非常強(qiáng)烈)。得分越高，表明個(gè)體的孤獨(dú)程度越高。在此研究中，UCLA量表的Cronbach’s α系數(shù)為0.93。

2.3 量表修訂

經(jīng)作者許可后，根據(jù)我國(guó)文化背景及通用的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣對(duì)UHS進(jìn)行翻譯。翻譯過(guò)程如下：首先，請(qǐng)兩位具有良好雙語(yǔ)背景的工業(yè)與組織心理學(xué)方向的專(zhuān)家各自翻譯，形成兩份中文初版譯稿。其后邀請(qǐng)另外兩名經(jīng)驗(yàn)豐富的翻譯者對(duì)兩份譯稿進(jìn)行比較并與前兩名專(zhuān)家進(jìn)行討論、修訂，得到一份修訂稿。在此之后，將修訂稿交由兩名未曾接觸過(guò)該量表的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行回譯，得到一份回譯稿。最后，由上述參與者對(duì)量表原文、翻譯初稿和回譯稿進(jìn)行比較、討論，對(duì)個(gè)別詞語(yǔ)表達(dá)進(jìn)行校正調(diào)整，并借鑒陳耘等(2019)的研究，確定最終版問(wèn)卷。

2.4 施測(cè)過(guò)程

考慮大學(xué)的開(kāi)學(xué)時(shí)間并避開(kāi)學(xué)期中途的法定假期，避免因未離家或假期回家導(dǎo)致未觀(guān)察到戀家癥狀況，該研究選擇在國(guó)慶假期結(jié)束后開(kāi)展研究。即在2020年10月16日進(jìn)行首期數(shù)據(jù)收集(T1)，問(wèn)卷追溯過(guò)往一周，詢(xún)問(wèn)其戀家癥以及孤獨(dú)感的相關(guān)內(nèi)容。此后至11月13日間(T2～T5)，每隔一周詢(xún)問(wèn)其戀家癥狀況，共持續(xù)四期。具體流程如下：首先在學(xué)校學(xué)生工作處的協(xié)助下，于2020年10月16日下午(周五，T1)，要求所有被調(diào)查學(xué)生根據(jù)個(gè)人過(guò)去一周情況，匿名填答UHS和UCLA問(wèn)卷。而后，分別于10月23日(T2)、30日(T3)、11月6日(T4)和13日下午(T5)，要求250名自愿參與追蹤調(diào)查的學(xué)生根據(jù)個(gè)人當(dāng)周情況，重復(fù)填答UHS問(wèn)卷。在問(wèn)卷填答前，要求學(xué)生之間不得相互窺探、交流，同時(shí)承諾問(wèn)卷內(nèi)容僅為科研使用，不向包括學(xué)校老師、同學(xué)在內(nèi)的任何第三方提供。在整個(gè)問(wèn)卷收集過(guò)程結(jié)束后，向參與單期調(diào)查與追蹤調(diào)查的大學(xué)生提供價(jià)值不等的生活學(xué)習(xí)用品(價(jià)值在30～150元人民幣之間)。

2.5 數(shù)據(jù)分析

采用Stata 16.0和Mplus 8.1進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入，此后進(jìn)行項(xiàng)目分析、信效度檢驗(yàn)以及跨性別、年級(jí)以及時(shí)點(diǎn)的測(cè)量等值性檢驗(yàn)。

3 結(jié)果

3.1 條目分析

首先，戀家癥量表的20個(gè)條目得分與相應(yīng)分維度總分之間的相關(guān)性如表1所示，相關(guān)系數(shù)在0.48到0.69之間，且各條目與分維度的相關(guān)性都顯著。此外，也采用極端組檢驗(yàn)法，將20個(gè)條目的總分按照由高到低的順序排列，以得分上下端的27%分界，得分較高的27%為高分組，得分較低的27%為低分組。此后對(duì)兩組進(jìn)行獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)，考察兩組各個(gè)條目差異。結(jié)果顯示，所有條目均達(dá)到0.001顯著水平。

表1 量表各個(gè)條目的決斷值、題總相關(guān)與因子負(fù)荷(n=1071)

3.2 效度分析

3.2.1 探索性因素分析

對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行探索性因素分析，結(jié)果顯示，Bartlett球形檢驗(yàn)KMO=0.94，χ2=618.62，df=190，p<0.001，表明適合進(jìn)行因素分析。此后，借助主成分法提取公因子。結(jié)果顯示，初始特征值大于1的因子共5個(gè)，累計(jì)解釋方差變異量為59.40%。并且，各條目因子負(fù)荷在0.54～0.76之間，各因子均包含4個(gè)條目(如表1所示)，與原量表結(jié)構(gòu)一致。

3.2.2 驗(yàn)證性因素分析

根據(jù)理論架構(gòu)，選擇五個(gè)備選模型，進(jìn)行驗(yàn)證性因素分析，以確定此量表結(jié)構(gòu)的合理性。數(shù)據(jù)擬合情況如表2所示。從各模型擬合數(shù)據(jù)來(lái)看，五因子模型擬合指標(biāo)最優(yōu)(χ2(165)=288.44；CFI=0.98；TLI=0.98；p=0.000；RMSEA=0.03；SRMR=0.03)。

表2 烏特勒支戀家癥量表驗(yàn)證性因素分析模型比較擬合指數(shù)

想家、孤獨(dú)與想念朋友維度合并，適應(yīng)與家庭沉思維度合并

3.2.3 校標(biāo)關(guān)聯(lián)效度

基于過(guò)往研究(Tachine et al.，2017)，使用孤獨(dú)感作為校標(biāo)變量，與烏特勒支戀家癥量表總分及各維度得分進(jìn)行相關(guān)分析。結(jié)果顯示，烏特勒支戀家癥量表總分及各維度與孤獨(dú)感呈顯著正相關(guān)，結(jié)果見(jiàn)表3。

表3 烏特勒支戀家癥量表及其各維度的效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度

3.3 信度分析

3.3.1 內(nèi)部一致性檢驗(yàn)

烏特勒支戀家癥量表各維度的內(nèi)部一致性系數(shù)和分半信度如表4所示。全量表的Cronbach’s α系數(shù)為0.89，各維度的Cronbach’s α在0.75～0.77之間。全量表的分半信度為0.93，各維度的分半信度在0.77～0.82之間。

表4 烏特勒支戀家癥量表及其各維度的信度

3.3.2 重測(cè)信度檢驗(yàn)

本文構(gòu)建僅包含戀家癥而不包含其他結(jié)果變量的零模型，計(jì)算個(gè)體內(nèi)方差占總方差的比例(Intraclass Correlation Coefficient，ICC)，用以分析個(gè)體內(nèi)變異對(duì)總變異的解釋程度，判斷是否有必要進(jìn)行個(gè)體內(nèi)層面的研究。烏特勒支戀家癥量表各維度的ICC如表5所示，ICC表明個(gè)體戀家癥具有動(dòng)態(tài)變化的特點(diǎn)，其在個(gè)體內(nèi)的差異顯著，并且這種變異是有意義非隨機(jī)的?；诖耍斜匾獧z驗(yàn)該量表在不同時(shí)點(diǎn)下對(duì)個(gè)體戀家癥程度的捕捉。

表5 烏特勒支戀家癥量表及其各維度的ICC

3.4 跨年級(jí)和性別測(cè)量等值性檢驗(yàn)

研究表明，測(cè)量等值性檢驗(yàn)有利于確認(rèn)測(cè)量工具的適用范圍(曾練平 等，2020)。因而本文采用多群組驗(yàn)證性分析，基于過(guò)往大學(xué)生戀家癥的相關(guān)研究(Billedo et al.，2020)，使用Mplus 7.4作為分析工具，分析檢驗(yàn)烏特勒支戀家癥量表在性別以及年級(jí)組間的跨組等值性。

3.4.1 性別測(cè)量等值性檢驗(yàn)

對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行跨性別的測(cè)量等值性檢驗(yàn)，具體步驟如下，首先基于性別將全樣本分為男女兩組，并建立烏特勒支戀家癥量表跨性別樣本的形態(tài)等值模型M1，即基線(xiàn)模型。檢驗(yàn)潛變量的構(gòu)成在兩組之間是否相等。隨后，建立因子負(fù)荷等值模型M2，檢驗(yàn)項(xiàng)目的因子負(fù)荷在兩組之間是否相等。此后建立強(qiáng)等值模型M3，檢驗(yàn)觀(guān)測(cè)變量的截距在兩組之間是否相等。最后，建立嚴(yán)格等值模型，檢驗(yàn)各項(xiàng)目誤差方差在兩組之間是否相等。結(jié)果如表6所示，性別的形態(tài)等值性的各項(xiàng)擬合指數(shù)都符合要求。形態(tài)等值性、弱等值性、強(qiáng)等值以及嚴(yán)格等值相鄰兩模型之間的卡方差異檢驗(yàn)表現(xiàn)不顯著(p>0.05)，且擬合指標(biāo)差異值檢驗(yàn)結(jié)果均小于臨界值(ΔCFI≤0.01；Chen，2007)。以上結(jié)果說(shuō)明烏特勒支戀家癥量表跨性別組的測(cè)量等值成立。

表6 測(cè)量等值性檢驗(yàn)?zāi)Ｐ蛿M合指數(shù)表

3.4.2 年級(jí)測(cè)量等值性檢驗(yàn)

檢驗(yàn)過(guò)程與跨性別等值性檢驗(yàn)相似，首先將全樣本按照不同年級(jí)分為四組，在四個(gè)年級(jí)之間按照上述操作依次進(jìn)行。結(jié)果顯示，年級(jí)的形態(tài)等值性的各項(xiàng)擬合指數(shù)都符合要求，且形態(tài)等值性、弱等值性、強(qiáng)等值性與嚴(yán)格等值相鄰兩模型之間的卡方差異檢驗(yàn)表現(xiàn)不顯著(Δχ2=51.92，p>0.05)，且擬合指標(biāo)差異值檢驗(yàn)結(jié)果小于臨界值(ΔCFI≤0.01；Chen，2007)。這意味著，烏特勒支戀家癥量表跨年級(jí)組的測(cè)量等值成立。

3.5 追蹤研究中的縱向等值性檢驗(yàn)

為了驗(yàn)證烏特勒支戀家癥量表能否用于多期追蹤研究，進(jìn)一步對(duì)該量表的縱向測(cè)量等值性進(jìn)行驗(yàn)證。參照Hu和Cheung(2008)的研究，依次通過(guò)形態(tài)等值性、弱等值、強(qiáng)等值與嚴(yán)格等值模型進(jìn)行跨時(shí)點(diǎn)的縱向測(cè)量等值性檢驗(yàn)。結(jié)果如表7所示，弱等值檢驗(yàn)、強(qiáng)等值檢驗(yàn)與嚴(yán)格等值檢驗(yàn)均成立(p>0.05，ΔCFI≤0.01；Chen，2007)。換言之，中文版烏特勒支戀家癥量表具有跨時(shí)點(diǎn)的縱向測(cè)量等值性，能夠用于多期追蹤研究。

表7 跨時(shí)點(diǎn)縱向測(cè)量等值性檢驗(yàn)?zāi)Ｐ蛿M合指數(shù)表

4 討論

本文選擇在大學(xué)生群體中修訂烏特勒支戀家癥量表并對(duì)其信效度進(jìn)行檢驗(yàn)。條目分析結(jié)果顯示，中文版烏特勒支戀家癥量表各條目具有良好的鑒別性。并且，探索性因素分析與驗(yàn)證性因素分析的結(jié)果表明此量表具有良好的結(jié)構(gòu)效度，且五因子模型的擬合程度最優(yōu)。本文與現(xiàn)有中文文獻(xiàn)中將原量表“想家”與“關(guān)于家庭的沉思”兩個(gè)維度翻譯為“思念家人”和“思念家鄉(xiāng)”不同(陳耘 等，2019)。一方面，遵循原始英文量表維度的命名能更加準(zhǔn)確區(qū)分戀家癥的多個(gè)組成成分。具體而言，“想家”維度中既包含了對(duì)家人的想念，如“我想念我的父母”，也包含對(duì)家鄉(xiāng)的想念，如“我想念我的家鄉(xiāng)”。而“關(guān)于家庭的沉思”則更側(cè)重于想念的持續(xù)性與重復(fù)性，如“我不停的思鄉(xiāng)”，“我多次想過(guò)去的事”。另一方面，“想家”或“思念家人/家鄉(xiāng)”同屬于對(duì)故鄉(xiāng)或故人的眷念，而沉思則是一種認(rèn)知，意味著被動(dòng)且反復(fù)的陷入過(guò)去的痛苦之中?；谶^(guò)往研究對(duì)于離家反應(yīng)的分類(lèi)(Gardner & Woosely，2011)，兩者處于不同的類(lèi)別。因而，此研究沿用原始英文量表的維度劃分，并證實(shí)了5維度在中國(guó)情景下的適用性。

校標(biāo)檢驗(yàn)結(jié)果表明，孤獨(dú)感與戀家癥以及其分維度之間均顯著正相關(guān)。這與過(guò)往分析戀家癥帶來(lái)消極情緒的研究結(jié)論一致(Biasi et al.，2018)，表明此量表具有良好的效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度。此外，本量表各信度指標(biāo)均符合心理測(cè)量學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。中文版烏特勒支戀家癥量表在跨性別與年級(jí)之間的等值性檢驗(yàn)成立。這表明量表在不同性別、不同年級(jí)之間的測(cè)量等值，組間的比較具有測(cè)量意義。并且，發(fā)生于離家個(gè)體中的戀家癥與離家的時(shí)間間隔密切相關(guān)，學(xué)者也曾在時(shí)間框架下分析大學(xué)生的戀家癥狀況(Tartakovsky，2007)。同時(shí)，研究也指出從動(dòng)態(tài)視角審視離家個(gè)體的戀家癥狀況的變化更有利于從過(guò)程角度分析戀家癥帶來(lái)的影響(Yu et al.，2014)。ICC檢驗(yàn)結(jié)果表明，各維度在個(gè)體內(nèi)層面具有動(dòng)態(tài)變化的特點(diǎn)，且存在顯著差異。中文版烏特勒支戀家癥量表的縱向測(cè)量等值性檢驗(yàn)結(jié)果也表明，此量表在多期測(cè)量中的形態(tài)、各因素負(fù)荷、截距以及誤差方差相同，縱向測(cè)量等值性成立。意味著此量表能夠用于戀家癥的追蹤研究。為后續(xù)進(jìn)一步探索戀家癥隨時(shí)間的變化，以及與其他變量之間的動(dòng)態(tài)關(guān)系等提供支持。綜上所述，中文版烏特勒支戀家癥量表心理測(cè)量學(xué)特征較為理想，在我國(guó)大學(xué)生中具有良好的信效度以及測(cè)量等值性。

本文仍存在研究不足。第一，本文選取孤獨(dú)感這一與戀家癥最密切相關(guān)的構(gòu)念作為校標(biāo)驗(yàn)證了量表的可靠性，但仍存在校標(biāo)數(shù)量過(guò)少的缺陷。過(guò)往研究表明，戀家癥也會(huì)導(dǎo)致個(gè)體出現(xiàn)績(jī)效降低等現(xiàn)象(如：趙富強(qiáng) 等，2019；Du et al.，2018)，因此未來(lái)研究可以利用其他構(gòu)念對(duì)本量表校標(biāo)效度進(jìn)行進(jìn)一步檢驗(yàn)。第二，雖然本文采用隨機(jī)抽樣法選擇樣本，且大學(xué)招生具有不限制地域、城鄉(xiāng)的特點(diǎn)，使得樣本具有較強(qiáng)的代表性。但考慮到我國(guó)各地、城鄉(xiāng)間文化、生活習(xí)慣差異較大，未來(lái)研究可繼續(xù)擴(kuò)大樣本來(lái)源，或是比較來(lái)自不同地域或城鄉(xiāng)大學(xué)生在戀家癥量表適用性上的細(xì)微差異。