信息化背景下高校就業(yè)管理體系建設(shè)策略研究

史 蓓

（江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 南通 226007）

0 引言

高校就業(yè)管理工作主要包括學(xué)生的認(rèn)知教育與就業(yè)指導(dǎo)兩部分內(nèi)容，而做好高校就業(yè)管理工作是為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)綜合人才的重要舉措，培養(yǎng)高級(jí)人才已成為高等院校就業(yè)管理的核心目的。因此，高等院校為實(shí)現(xiàn)全員、全過(guò)程、全方位就業(yè)管理的教育目標(biāo)，應(yīng)貫徹落實(shí)就業(yè)管理的基本理念，創(chuàng)新就業(yè)管理工作模式，建設(shè)就業(yè)管理體系，幫助大學(xué)生合理規(guī)劃職業(yè)生涯，樹立正確的就業(yè)價(jià)值觀念，從而最大限度地解決大學(xué)生就業(yè)困難的實(shí)質(zhì)性問(wèn)題。

1 信息化背景下高校就業(yè)管理體系建設(shè)中存在的問(wèn)題

1.1 高校就業(yè)管理模式落后

部分高校就業(yè)管理模式落后，難以滿足大學(xué)生多樣化的社會(huì)就業(yè)需求。目前，部分高校并未從思想層面上認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)就業(yè)管理模式的重要性，也并未結(jié)合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)變化調(diào)整現(xiàn)有的就業(yè)管理模式，使得高校在人才培育過(guò)程中仍以傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)方法為主，片面性地要求學(xué)生按照教師的引導(dǎo)思考個(gè)人未來(lái)就業(yè)發(fā)展，在一定程度上阻礙了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，不利于學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生難以結(jié)合自身實(shí)際就業(yè)需求尋找適合的就業(yè)方式，高校就業(yè)管理工作的效果也并不理想。除此之外，部分高校也沒(méi)有充分考慮到不同學(xué)生之間的個(gè)體差異，片面性地要求大學(xué)生采取統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)看待就業(yè)方面的問(wèn)題，無(wú)法真正站在大學(xué)生的立場(chǎng)和角度提供科學(xué)可行的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，也無(wú)法幫助高校大學(xué)生真正了解當(dāng)下的就業(yè)環(huán)境和市場(chǎng)發(fā)展動(dòng)態(tài)，使得現(xiàn)有就業(yè)管理模式缺乏針對(duì)性和實(shí)效性，無(wú)形中影響了高校畢業(yè)生的就業(yè)率。

1.2 管理人員的技術(shù)水平較低

一方面，高校為畢業(yè)生提供的就業(yè)管理服務(wù)通常由特定部門的管理人員負(fù)責(zé)。這種方式盡管能夠有效保證就業(yè)管理工作的專業(yè)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，但面對(duì)數(shù)量龐大的畢業(yè)生，如果沒(méi)有充足的人力資源支撐，不但會(huì)無(wú)形中加重就業(yè)管理人員的工作負(fù)擔(dān)，造成就業(yè)管理工作效率低下，而且可能因人手不足無(wú)法為每名畢業(yè)生進(jìn)行細(xì)致具體的指導(dǎo)幫助，在一定程度上無(wú)法滿足畢業(yè)生對(duì)就業(yè)的多元化需求，最終實(shí)際的就業(yè)管理工作效果也無(wú)法達(dá)到預(yù)期設(shè)想。另一方面，不少學(xué)校將工作重點(diǎn)放在教育工作與科研活動(dòng)中，導(dǎo)致就業(yè)管理團(tuán)隊(duì)人員匱乏的局面出現(xiàn)，甚至不少管理人員都是由教師擔(dān)任。由于教師并不具備專業(yè)的就業(yè)管理能力，且精力有限，無(wú)法按照市場(chǎng)發(fā)展規(guī)律，針對(duì)不同專業(yè)的發(fā)展前景制定清晰的就業(yè)指導(dǎo)規(guī)劃，就業(yè)指導(dǎo)水平較低，一定程度上制約著學(xué)校就業(yè)工作的有序開展。因此，學(xué)校要重視管理人員數(shù)量匱乏、管理水平不高等問(wèn)題，要有針對(duì)性地解決當(dāng)前存在的問(wèn)題，從而更好地保證學(xué)校專業(yè)化人才培育目標(biāo)的有效落實(shí)。

1.3 高校就業(yè)管理體系不完善

就業(yè)管理向來(lái)是高校教學(xué)管理工作的重要組成部分，但當(dāng)前高?，F(xiàn)有的就業(yè)管理體系難以滿足新時(shí)代發(fā)展的需要，高校陳舊的就業(yè)管理內(nèi)容會(huì)對(duì)教職工作人員產(chǎn)生一定的誤導(dǎo)，甚至對(duì)就業(yè)管理工作順利開展造成一定的阻礙。此外，高校就業(yè)管理體系不夠完善，無(wú)法充分發(fā)揮其最大化實(shí)用性價(jià)值。部分高校教育工作與就業(yè)管理內(nèi)容的聯(lián)系并不緊密，學(xué)生只是一味地將精力放在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)中，并沒(méi)有及時(shí)規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，導(dǎo)致學(xué)生在畢業(yè)后既不了解市場(chǎng)發(fā)展規(guī)律，也不具備符合崗位需求的專業(yè)技術(shù)。這不僅使人才培育質(zhì)量大打折扣，也不利于學(xué)生今后更好地發(fā)展。因此，高校管理人員需要充分重視就業(yè)管理體系的完善，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況對(duì)就業(yè)管理體系進(jìn)行有效優(yōu)化，為學(xué)生提供更好學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，避免其出現(xiàn)畢業(yè)后茫然無(wú)措的情況。

2 信息化背景下高校就業(yè)管理體系建設(shè)策略

2.1 轉(zhuǎn)變高校就業(yè)管理理念

在信息化背景下，高校就業(yè)管理體系的建設(shè)必須以全新的發(fā)展思路為主，及時(shí)改變傳統(tǒng)就業(yè)管理理念，以科學(xué)的就業(yè)管理發(fā)展觀為導(dǎo)向，從思想層面上為高校就業(yè)管理體系建設(shè)提供良好保障。

首先，樹立全新的就業(yè)管理理念，提高就業(yè)管理質(zhì)量，這也是適應(yīng)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措。新時(shí)代背景下，高校應(yīng)緊跟時(shí)代發(fā)展潮流，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，制定符合現(xiàn)代人才培養(yǎng)需求的新型就業(yè)管理理念，從多個(gè)角度著手全面提高大學(xué)生的就業(yè)管理質(zhì)量。具體來(lái)說(shuō)，在信息化背景下高校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到就業(yè)管理理念的核心在于服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，要以推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展為前提，從體制創(chuàng)新、人才培養(yǎng)等方面完善高校就業(yè)管理理念，充分發(fā)揮高校就業(yè)管理的核心價(jià)值，真正意義上培養(yǎng)出大量現(xiàn)代社會(huì)所需的復(fù)合型應(yīng)用人才。

其次，高校就業(yè)管理人員還應(yīng)高度重視軟實(shí)力建設(shè)，將重心轉(zhuǎn)移到智慧校園建設(shè)上，靈活運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，加快“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，為高校就業(yè)管理的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展創(chuàng)造良好的先決條件。與此同時(shí)，加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)的前提在于提高高校就業(yè)管理和教育教學(xué)的融合度，因此，應(yīng)以人力資源市場(chǎng)規(guī)劃為導(dǎo)向培養(yǎng)高素質(zhì)人才，嚴(yán)格按照新時(shí)代企業(yè)的發(fā)展需求科學(xué)制訂人才培養(yǎng)方案。

最后，高校就業(yè)管理工作者應(yīng)樹立以人為本的基本觀念，建立完善的教育教學(xué)體系，以促進(jìn)學(xué)生全面均衡發(fā)展為首要目標(biāo)，緊密圍繞促進(jìn)學(xué)生全面均衡發(fā)展組織教學(xué)活動(dòng)和就業(yè)相關(guān)活動(dòng)，在高素質(zhì)技術(shù)人才培養(yǎng)的目標(biāo)導(dǎo)向下做好就業(yè)管理工作。

2.2 建立高校就業(yè)管理機(jī)制

在信息化背景下，要加強(qiáng)高校就業(yè)管理體系建設(shè)，就必須積極補(bǔ)充和完善高校就業(yè)管理制度的實(shí)施細(xì)則，以適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、促進(jìn)國(guó)家治理體系現(xiàn)代化發(fā)展為核心，建立現(xiàn)代高校就業(yè)管理機(jī)制。

首先，地方政府部門和高?？梢苑e極開展學(xué)歷教育和就業(yè)培訓(xùn)，將不同類型和級(jí)別的教育領(lǐng)域進(jìn)行有效銜接，根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整就業(yè)規(guī)劃，進(jìn)一步推動(dòng)教育教學(xué)的深化改革，為建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)奠定良好基礎(chǔ)。一方面，地方政府部門應(yīng)與學(xué)校建立緊密聯(lián)系，定期走訪查看學(xué)生的就業(yè)情況，并及時(shí)接受學(xué)校的信息反饋，在不斷調(diào)整就業(yè)規(guī)劃的同時(shí)，始終給予學(xué)校更加有力的教育支持。另一方面，高校應(yīng)將素質(zhì)教育與就業(yè)管理建設(shè)相融合，從職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)遷移能力等方面鍛煉學(xué)生的綜合職業(yè)能力，從藍(lán)圖構(gòu)建、技術(shù)路線等方面著手優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)，切實(shí)保證學(xué)校培育出高素質(zhì)人才，綜合提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，使其具有更加清晰的就業(yè)規(guī)劃，能夠積極接受最新的行業(yè)資訊，從而調(diào)整自身發(fā)展方向，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，最大限度地保證就業(yè)管理目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。

其次，不斷優(yōu)化高校就業(yè)管理框架。優(yōu)化高校就業(yè)管理框架能夠?yàn)楝F(xiàn)代高校就業(yè)管理制度的建設(shè)奠定良好基礎(chǔ)，在提高就業(yè)管理體系質(zhì)量、豐富教育教學(xué)形式、終身教育建設(shè)等方面也可以起到至關(guān)重要的作用。具體來(lái)說(shuō)，管理人員不能按照原有的模式開展教育工作，而應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，接受新式管理思想，創(chuàng)新就業(yè)現(xiàn)代化變革內(nèi)容，通過(guò)建立信息化管理平臺(tái)的方式，提升管理效果，并利用大數(shù)據(jù)輔助抓取最新行業(yè)發(fā)展資訊，制定更加清晰的就業(yè)管理內(nèi)容。同時(shí)，將學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)情況、就業(yè)需求與專業(yè)發(fā)展規(guī)劃結(jié)合，既可以滿足不同學(xué)生的實(shí)際就業(yè)要求，又能夠有效提升其就業(yè)意識(shí)，使學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，就能對(duì)自身未來(lái)的發(fā)展有更加清晰的認(rèn)知，從而轉(zhuǎn)變自身學(xué)習(xí)觀念，在現(xiàn)代化的就業(yè)管理規(guī)劃中，成長(zhǎng)為優(yōu)秀的多元化專業(yè)人才，為今后的順利就業(yè)打下更好的基礎(chǔ)。

2.3 創(chuàng)新高校就業(yè)管理模式

信息化背景建設(shè)離不開開放性平臺(tái)的支持，在此基礎(chǔ)上，促進(jìn)高校就業(yè)管理建設(shè)還必須積極創(chuàng)新高校就業(yè)管理模式，從整體角度出發(fā)提高高校就業(yè)管理的開放性。因此，在實(shí)踐過(guò)程中可以促進(jìn)產(chǎn)教融合發(fā)展，實(shí)現(xiàn)校企命運(yùn)共同體。在辦學(xué)形式上也應(yīng)實(shí)現(xiàn)高校就業(yè)管理的多元化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)形式多元化有助于促進(jìn)辦學(xué)格局的多元化，推動(dòng)高校就業(yè)管理體系建設(shè)。豐富高校就業(yè)管理形式時(shí)，可以在公辦高校就業(yè)管理原有基礎(chǔ)上積極拓展全新的多元化民辦高校就業(yè)管理形式，或者聯(lián)合政府和社會(huì)力量共同開展高校就業(yè)管理工作，有效促進(jìn)就業(yè)管理辦學(xué)形式的多元化發(fā)展。

在產(chǎn)教融合背景下實(shí)施“校企一體化”人才培養(yǎng)模式具有積極意義，這也是我國(guó)大部分地區(qū)廣泛認(rèn)同的就業(yè)管理社會(huì)化辦學(xué)模式，這種模式在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中已取得了明顯發(fā)展成效。在促進(jìn)高等院校和現(xiàn)代企業(yè)的融合發(fā)展時(shí)，形式多樣的辦學(xué)模式可以充分滿足不同地區(qū)的產(chǎn)教融合需求。首先，高等院校可以積極實(shí)行“校企一體化”辦學(xué)模式，有效整合就業(yè)培訓(xùn)資源和現(xiàn)有的教學(xué)資源，為企業(yè)技術(shù)型人才的培養(yǎng)提供良好保障。其次，基于先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，政府可以成立專門的教育組織機(jī)構(gòu)，使高等院校教育群與行業(yè)企業(yè)發(fā)展群相互配合，共同整合現(xiàn)有的校企資源，由校企雙方共同承擔(dān)教育和人才培養(yǎng)的雙重職能，推動(dòng)知識(shí)鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、經(jīng)濟(jì)鏈、生產(chǎn)鏈的融合發(fā)展，為“校企一體化”建設(shè)賦予全新的內(nèi)涵。目前，我國(guó)已嘗試實(shí)行集團(tuán)化辦學(xué)、混合所有制辦學(xué)等模式，并取得了一定的發(fā)展成效，未來(lái)還需要在創(chuàng)新就業(yè)管理辦學(xué)形式上花費(fèi)更多時(shí)間與精力。最后，加大高校就業(yè)管理的經(jīng)費(fèi)投入力度，積極拓展經(jīng)費(fèi)投入渠道也可以為高校就業(yè)管理辦學(xué)格局的多元化發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

2.4 構(gòu)建完善的高校就業(yè)管理體系

首先，高校針對(duì)就業(yè)管理部門人力資源管理中存在的不足，應(yīng)采取合理的措施拓寬教職工人員積極參與高校就業(yè)管理工作的渠道，同時(shí)面向全員建立相應(yīng)的制度規(guī)范，最大限度地激發(fā)全員參與高校就業(yè)管理工作的積極性。例如，高?？梢猿闪ｉT的就業(yè)管理工作小組，組織校級(jí)、院系級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，班主任、輔導(dǎo)員及高校就業(yè)管理老師積極參與畢業(yè)生的就業(yè)管理工作。

其次，高校還應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況建立相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施與監(jiān)督措施，真正貫徹落實(shí)畢業(yè)生的高校就業(yè)管理工作。第一，高校應(yīng)充分利用現(xiàn)有的校內(nèi)外就業(yè)資源，以校友、學(xué)生家長(zhǎng)為主要目標(biāo)擴(kuò)展就業(yè)資源。第二，創(chuàng)建全方位就業(yè)管理工作體系，促使高校就業(yè)管理趨向于信息化、標(biāo)準(zhǔn)化，實(shí)時(shí)掌握大學(xué)生就業(yè)相關(guān)的信息。第三，高校應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生制作專屬的個(gè)性化就業(yè)簡(jiǎn)歷，幫助學(xué)生打好就業(yè)基礎(chǔ)。第四，為大學(xué)生提供專門的就業(yè)服務(wù)，如制作就業(yè)、創(chuàng)業(yè)宣傳手冊(cè)，積極開展各類專題講座，安排實(shí)習(xí)指導(dǎo)等活動(dòng)。

最后，高校應(yīng)根據(jù)大學(xué)生在校的完整學(xué)習(xí)流程，構(gòu)建全過(guò)程就業(yè)管理工作體系，為大學(xué)生健全發(fā)展提供保障。首先，在大一就職啟蒙時(shí)期，高校可以為學(xué)生搭建就業(yè)工作平臺(tái)，盡可能地為學(xué)生提供豐富的就業(yè)信息。其次，在大二時(shí)期，相關(guān)教職工人員應(yīng)幫助學(xué)生明確就業(yè)目標(biāo)，安排大學(xué)生參加與專業(yè)相關(guān)的實(shí)訓(xùn)。最后，大三階段則需要拓寬多樣化就業(yè)工作渠道，組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，促使大學(xué)生在實(shí)踐中了解和感知社會(huì)就業(yè)環(huán)境和模式，幫助大學(xué)生積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，從而為大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)就業(yè)環(huán)境打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?？傊?，必須積極推動(dòng)高校就業(yè)管理改革工作的可持續(xù)發(fā)展，積極整合社會(huì)各方力量，為提升高校就業(yè)管理水平提供支持和保障。

3 結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生作為就業(yè)群體的重要組成部分，可以高度滿足社會(huì)發(fā)展對(duì)高端人才的需要。因此，高校需要充分發(fā)掘大學(xué)生就業(yè)潛能，積極解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，注重畢業(yè)生就業(yè)管理工作的有序開展。在信息化背景下開展高校就業(yè)管理工作時(shí)，可以采用面向全員建立相應(yīng)的制度規(guī)范、構(gòu)建高校就業(yè)管理工作體系、更新高校就業(yè)管理模式等有效措施，為國(guó)家人才的培養(yǎng)提供保障。