新時(shí)代青年教育思想的科學(xué)內(nèi)涵及其時(shí)代價(jià)值

尤小鈺

（哈爾濱工程大學(xué)馬克思主義學(xué)院，哈爾濱 150000）

引 言

習(xí)近平總書記指出：“國(guó)家的希望，民族的未來在青年?！敝袊?guó)特色社會(huì)主義各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展正是因?yàn)橛辛藦V大青年的支持和貢獻(xiàn)才得以穩(wěn)步前進(jìn)。中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)需要作為核心人才力量的青年一代擔(dān)當(dāng)起這一時(shí)代大任，擁有青年群體的支持，國(guó)家才有未來的發(fā)展。只有保證青年群體的思想價(jià)值取向正確，才能確保我們培養(yǎng)的人才為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)。可以說，把握和引領(lǐng)好青年群體的思想是我們實(shí)現(xiàn)一切目標(biāo)的重要前提。這就意味著，只有重視起對(duì)青年一代的教育培養(yǎng)工作，才能為青年一代筑牢思想意識(shí)的安全屏障，讓青年群體成為國(guó)家發(fā)展繁榮的中堅(jiān)力量。

一、新時(shí)代青年教育思想的科學(xué)內(nèi)涵

習(xí)近平總書記歷來重視青年教育工作，并在多個(gè)場(chǎng)合從多個(gè)角度發(fā)表了對(duì)青年教育工作的指示指導(dǎo)，以其理論框架可分為理想信念教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、“四史”教育三方面的內(nèi)容，為培養(yǎng)新時(shí)代有為青年提供了理論遵循。

（一）理想信念教育

我們黨的理想信念雖然在不同時(shí)期有著不同的具體內(nèi)涵，但是本質(zhì)上從來都是一樣的，那就是讓中國(guó)成為一個(gè)真正屹立于世界東方的強(qiáng)國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。青年一代作為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍，其理想信念不僅關(guān)乎個(gè)人的未來發(fā)展，更關(guān)乎社會(huì)、國(guó)家、民族的發(fā)展。青年時(shí)期是一個(gè)人確立理想信念最關(guān)鍵的時(shí)期，青年群體的理想信念不能盲目選擇，必須要符合新時(shí)代社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展要求。我們黨正是因?yàn)榫哂姓_的理想信念，才能在科學(xué)的理論指導(dǎo)下取得社會(huì)飛速發(fā)展、人民越來越幸福的巨大成就。因此，青年一代的理想信念教育，首先就是要教育、引導(dǎo)青年對(duì)馬克思主義做到真懂、真信、真愛，讓青年群體從心底里認(rèn)同社會(huì)主義，培養(yǎng)出為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)的內(nèi)生力量，把國(guó)家的發(fā)展、民族的復(fù)興和人生理想緊密結(jié)合，把個(gè)人的青春夢(mèng)融入中國(guó)夢(mèng)中，盡好自己應(yīng)盡的責(zé)任，擔(dān)負(fù)起時(shí)代使命。對(duì)于個(gè)人而言，理想信念又是每個(gè)人的精神支撐，是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的內(nèi)在動(dòng)力，也是指引我們?cè)谑聵I(yè)中前進(jìn)的風(fēng)向標(biāo)。一個(gè)人只有擁有堅(jiān)定的理想信念，才能行得穩(wěn)、走得遠(yuǎn)，才能在追求夢(mèng)想的道路上初心如磐，不忘來時(shí)路。理想助力青年一代在人生長(zhǎng)路中尋找到方向和目標(biāo)，信念牽動(dòng)青年一代在實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的過程中踔厲風(fēng)發(fā)、堅(jiān)定不移。廣大青年只有將理想信念內(nèi)化于心、外化于行，才能在實(shí)現(xiàn)青春夢(mèng)想的道路上勇往直前，步穩(wěn)力沉地?fù)?dān)負(fù)起實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的時(shí)代重托。

（二）社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

放眼當(dāng)今世界，由于信息技術(shù)的高度發(fā)展，各種思潮和觀念在眾多信息交流渠道中廣泛傳播。而一個(gè)人的青年時(shí)期是思想最活躍的時(shí)期，也是最不穩(wěn)定的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的青年由于沒有找到自己的價(jià)值坐標(biāo)，沒有建立起自身的價(jià)值體系，在面對(duì)各種紛繁復(fù)雜的信息，尤其是國(guó)外敵對(duì)勢(shì)力的信息侵?jǐn)_時(shí)，極易受到錯(cuò)誤思潮的影響，使價(jià)值觀發(fā)生扭曲。一個(gè)人如果在價(jià)值觀的選擇上出了問題，那么就極為可能導(dǎo)致各種歪風(fēng)邪氣的侵入，喪失理想信念，在精神上萎靡不振，甚至背離共產(chǎn)主義事業(yè)。面臨當(dāng)今世界各種多元化、復(fù)雜化的社會(huì)思潮，如何讓正確的價(jià)值觀成為青年價(jià)值體系的“主心骨”，是當(dāng)前我國(guó)教育事業(yè)面臨的重要課題。黨的十八大明確提出了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，社會(huì)主義核心價(jià)值觀既承載了整個(gè)國(guó)家、整個(gè)民族的精神追求，也是全體人民的情感認(rèn)同，以及應(yīng)該遵循的最基本的價(jià)值取向。因此，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀武裝當(dāng)代青年、以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)當(dāng)代青年，是促進(jìn)當(dāng)代青年在正確的人生軌道上向前邁進(jìn)的基本要求，也是培養(yǎng)可堪大任的社會(huì)主義建設(shè)者的必然要求。廣大青年要想在人生的賽道上跑出成績(jī)、跑出水平，首先就要定好方向，只有方向準(zhǔn)、基調(diào)正，青年一代才能在人生的征途中不迷航、不掉隊(duì)。只有讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為青年一代價(jià)值選擇的大方向和主基調(diào)，才能確保青年一代的成長(zhǎng)符合人民的利益，有助于國(guó)家的發(fā)展。只有踐行好用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)青年成長(zhǎng)成才，才能為培養(yǎng)高素質(zhì)人才保駕護(hù)航。

（三）“四史”教育

知史愛黨、知史愛國(guó)。要想保證青年群體成長(zhǎng)成才后為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量，就必須學(xué)史明史，為增強(qiáng)廣大青年的民族自豪感和歷史使命感打牢基礎(chǔ)。根基深厚、底蘊(yùn)豐富的黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史記錄了民族的興衰更替。我們?cè)跉v史的長(zhǎng)河中不僅能看到古代先賢們的智慧，以及古代盛世的繁榮強(qiáng)大，也能看到民族危亡時(shí)期革命先輩們的熱血與汗水。青年群體只有充分了解國(guó)情，了解我國(guó)從古至今的發(fā)展歷程，才能知道自己從哪里來，才能對(duì)腳下的土地產(chǎn)生由內(nèi)而外的歸屬感，才能從內(nèi)心深處衍生出對(duì)民族的責(zé)任感，對(duì)國(guó)家的責(zé)任感，自動(dòng)自覺地?zé)釔壑腥A文明，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。學(xué)史明理，“四史”教育就是青年群體學(xué)習(xí)前人偉大實(shí)踐、偉大探索精神最生動(dòng)的教材。青年一代只有了解我們國(guó)家上下五千年的文明史，才能受到精神藝術(shù)的熏陶，探索出社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，真正理解傳統(tǒng)文化的價(jià)值，從而以傳統(tǒng)文化為凝聚力，增強(qiáng)自身的文化認(rèn)同感、民族歸屬感和民族自豪感。青年一代只有了解我們黨的百年奮斗史，才能理解中國(guó)為什么選擇馬克思主義，為什么選擇社會(huì)主義。學(xué)史增信，我們黨始終堅(jiān)守初心和使命，帶領(lǐng)全國(guó)人民把積貧積弱的舊中國(guó)發(fā)展成為屹立于世界民族之林的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)，創(chuàng)造了一系列震古爍今的偉大成就。歷史向我們深刻而有力地證明了，只有中國(guó)共產(chǎn)黨才能救中國(guó)，只有社會(huì)主義才能救中國(guó)的真理。對(duì)青年群體進(jìn)行“四史”教育，就是要在學(xué)習(xí)了解歷史的過程中增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信心，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的決心。

二、新時(shí)代青年教育思想的時(shí)代價(jià)值

習(xí)近平總書記深刻把握時(shí)代發(fā)展潮流和國(guó)家發(fā)展需要，提出了關(guān)于新形勢(shì)下如何做好青年教育工作的重要論述。這些重要論述形成了新時(shí)代青年教育思想，其立意深遠(yuǎn)、內(nèi)涵豐富，既重視理論創(chuàng)新，又貼近實(shí)踐進(jìn)程，具有深刻的理論意義和實(shí)踐價(jià)值。

（一）豐富發(fā)展了青年教育理論

習(xí)近平總書記是一個(gè)堅(jiān)定的馬克思主義者，他從馬克思主義青年教育思想中得到了很多啟發(fā)。馬克思、恩格斯很早就意識(shí)到青年這股新生力量的重要性，并表明了青年在革命運(yùn)動(dòng)中所發(fā)揮的主力軍作用，深刻闡明了青年群體的階級(jí)本質(zhì)。馬克思、恩格斯還提出人的全面發(fā)展學(xué)說，指出對(duì)青年群體的教育包括智育、體育和綜合技術(shù)教育的內(nèi)容。列寧則明確了共產(chǎn)主義政黨同青年的關(guān)系：“我們是未來的黨，而未來是屬于青年的?！彼J(rèn)為，青年是各個(gè)黨派爭(zhēng)奪的希望，因?yàn)樗麄兪亲蠲舾?、最自覺、最徹底的。黨的發(fā)展必須著眼現(xiàn)在、面向未來，而未來世界的主體是青年，未來國(guó)家發(fā)展的希望也必然寄托在青年群體的身上。馬克思主義從來都不是一成不變的，而是隨著時(shí)代發(fā)展不斷與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論。習(xí)近平總書記關(guān)于青年教育的論述就是在繼承馬克思主義青年教育思想理論精髓及根本立場(chǎng)的前提下，根植本土、深究國(guó)情，不斷根據(jù)時(shí)代發(fā)展和國(guó)家進(jìn)步的新要求，對(duì)馬克思青年教育思想理論做出的時(shí)代性創(chuàng)新。習(xí)近平總書記新時(shí)代青年教育思想對(duì)馬克思主義青年教育思想的繼承和發(fā)展，使馬克思主義青年教育思想的理論體系得到了極大的豐富，是我們黨對(duì)新時(shí)代青年教育理論認(rèn)知與實(shí)踐探索開辟新境界的重要體現(xiàn)。

改革開放以來，我國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化，人們的思想不斷解放，觀念不斷更新。青年一代的生活方式和思維方式也隨著時(shí)代的發(fā)展而改變。信息技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步為青年一代增知識(shí)、長(zhǎng)見識(shí)提供了便利，但各類錯(cuò)綜復(fù)雜的信息也對(duì)青年一代的沖擊越來越大。要想保證青年群體的思想不被不良思潮所影響，就要求我們的教育理念也要緊跟時(shí)代的步伐，不斷適應(yīng)時(shí)代發(fā)展帶來的教育環(huán)境的新變化，有的放矢、因時(shí)因勢(shì)地解決我國(guó)青年教育工作中出現(xiàn)的新問題、新困境。

習(xí)近平總書記在繼承中國(guó)特色社會(huì)主義青年教育思想的基礎(chǔ)上，適應(yīng)當(dāng)代不斷變化的教育環(huán)境，旗幟鮮明地指出了青年教育的歷史方位和前進(jìn)方向，進(jìn)一步明確了青年一代的歷史使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，為新時(shí)代青年的成長(zhǎng)成才提供了實(shí)踐遵循。時(shí)代的發(fā)展進(jìn)步與青年群體的成長(zhǎng)成才密不可分、相輔相成。時(shí)代的發(fā)展為青年群體實(shí)現(xiàn)人生理想創(chuàng)造機(jī)遇，青年群體也在實(shí)現(xiàn)人生理想的過程中推動(dòng)了時(shí)代的發(fā)展。我國(guó)進(jìn)入新時(shí)代，這意味著青年群體人生理想的實(shí)踐向度也要符合時(shí)代發(fā)展的潮流。從大方向來看，習(xí)近平總書記為全體青年提供了遠(yuǎn)大的共同理想，那就是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。習(xí)近平總書記倡議和號(hào)召青年群體把個(gè)人的青春夢(mèng)和中國(guó)夢(mèng)統(tǒng)一起來，在中國(guó)夢(mèng)的框架下追求放飛人生理想。廣大青年只有在中國(guó)夢(mèng)的框架下構(gòu)建自己的青春夢(mèng)，才能在新時(shí)代的大浪潮中把穩(wěn)思想之舵，在正確的道路上建功立業(yè)。習(xí)近平總書記還提出，我們的教育事業(yè)要做到為黨育人、為國(guó)育才。這就意味著青年群體的個(gè)人理想要符合黨和國(guó)家的利益，要做到實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和國(guó)家理想相統(tǒng)一，這是國(guó)家發(fā)展所需。習(xí)近平總書記還教導(dǎo)青年群體要樹立遠(yuǎn)大志向，要有為人類文明進(jìn)步而奮斗的情懷和擔(dān)當(dāng)；要在人生的考驗(yàn)中錘煉意志品格，不畏懼成功路上的挑戰(zhàn)；要把紙上學(xué)來的學(xué)問落到手邊、落到實(shí)處，做實(shí)干家。青年一代要有這樣的優(yōu)良品格，才能成長(zhǎng)為時(shí)代變革的先鋒力量，這是時(shí)代進(jìn)步所需。習(xí)近平總書記站在新的歷史高度，對(duì)我國(guó)的青年教育理論做出了符合國(guó)家發(fā)展和時(shí)代進(jìn)步的更新，不僅為新形勢(shì)下我國(guó)如何做好青年群體的教育工作提供了新辦法、新思路，更實(shí)現(xiàn)了我國(guó)青年教育理論的與時(shí)俱進(jìn)。

（二）為新時(shí)代青年建功立業(yè)提供了行動(dòng)指南

習(xí)近平總書記不僅為青年一代的成長(zhǎng)成才提供了方向指引，也為青年一代砥礪奮進(jìn)提出了具體要求，為新時(shí)代青年群體的個(gè)人發(fā)展提供了行動(dòng)指南。

習(xí)近平總書記結(jié)合時(shí)代環(huán)境的新變化，深刻總結(jié)了青年群體的思想特征、行為特點(diǎn)，針對(duì)青年群體成長(zhǎng)成才過程中面臨的問題給予了明確的指示，從學(xué)識(shí)、德性、價(jià)值觀、品格等多方面、多角度對(duì)青年群體提出了指導(dǎo)和期望。

首先，青年群體應(yīng)該勤學(xué)好問。青年時(shí)期是一個(gè)人學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)、最具創(chuàng)造力和創(chuàng)新性的時(shí)期。這個(gè)時(shí)期的青年要想充實(shí)自己、發(fā)展自己，最基本的就是要用廣博的見識(shí)和深刻的學(xué)識(shí)武裝自身，不僅要在學(xué)校里學(xué)好老師傳授的知識(shí)、課本中的內(nèi)容，還應(yīng)在社會(huì)和家庭中保持學(xué)習(xí)的積極性，吸收一切能豐富自己、提高自己的知識(shí)養(yǎng)分。

其次，青年群體不僅要有才學(xué)、有見識(shí)，還要為人正直，修身養(yǎng)德。一個(gè)人如果有“才”而無“德”，便不能發(fā)展成為一個(gè)對(duì)人民、對(duì)國(guó)家有益的人。青年群體不僅要有為祖國(guó)奮斗、為人民服務(wù)的“大德”，還要有促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定的“公德”，以及嚴(yán)于律己的“私德”。另外，青年群體還要明辨是非。只有善于明辨是非、認(rèn)清方向，才能在復(fù)雜的環(huán)境中做出正確的抉擇，保持自身價(jià)值觀的獨(dú)立性，走上正確的人生道路。

最后，青年群體要實(shí)學(xué)實(shí)干，穩(wěn)重自持，堅(jiān)定自勵(lì)。作為青春夢(mèng)的創(chuàng)造者和中國(guó)夢(mèng)的搭建人，青年一代不能把實(shí)現(xiàn)青春夢(mèng)和中國(guó)夢(mèng)當(dāng)成口號(hào)，而是要把實(shí)踐實(shí)干落到手邊、落到實(shí)處，用行動(dòng)加快實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的進(jìn)程。習(xí)近平總書記深切期望當(dāng)代青年要不負(fù)黨和國(guó)家的重托，把自己修煉成為一個(gè)德才兼?zhèn)?、積極進(jìn)取、情理兼修的，為黨和國(guó)家做出新貢獻(xiàn)的時(shí)代青年?？梢哉f，青年一代在不斷奮斗的征途中，有明確具體的遠(yuǎn)大目標(biāo)和方向，才能有堅(jiān)定不移的前進(jìn)動(dòng)力，中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)在青年群體的推動(dòng)下才能早日實(shí)現(xiàn)。

結(jié) 語

百年大計(jì)，教育為本。青年群體作為一個(gè)國(guó)家的中堅(jiān)力量，身上背負(fù)著祖國(guó)未來發(fā)展的重任。青年群體有了正確的成長(zhǎng)方向，國(guó)家的未來發(fā)展才有堅(jiān)實(shí)的人才保障和智慧保障。因此，在復(fù)雜多變的環(huán)境下做好對(duì)青年群體的教育工作是當(dāng)前我國(guó)教育事業(yè)中的重中之重。習(xí)近平總書記站在新的歷史起點(diǎn)上，對(duì)青年群體的教育工作做出的重要論述，內(nèi)涵豐富、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，深刻回答了新時(shí)代“為誰培養(yǎng)青年群體，對(duì)青年群體進(jìn)行什么樣的教育，如何做好對(duì)青年群體的教育”的教育課題，為新時(shí)代青年教育工作的實(shí)踐提出了價(jià)值觀和方法論要求，是新時(shí)代我國(guó)青年教育事業(yè)重要的理論遵循和實(shí)踐遵循。廣大青年必將在習(xí)近平總書記的殷切期望下，勤學(xué)苦練，開拓進(jìn)取，懷揣遠(yuǎn)大理想，擔(dān)當(dāng)起時(shí)代大任，以實(shí)學(xué)實(shí)干為祖國(guó)的繁榮發(fā)展盡一份力。