文/肖新悅（長沙市長郡梅溪湖中學(xué)C2005 班） 指導(dǎo)老師/劉紅紅

“我們班已經(jīng)有好幾周沒有拿到流動紅旗了?！敝芤簧靸x式后，陳老師站在講臺上說。

周末，我收到了這次的黑板報要求。宣傳組的另一個負(fù)責(zé)人是“蔣哥”，她很擅長畫風(fēng)景油畫。我們在紙上畫出草圖，準(zhǔn)備開工。

午休結(jié)束的鈴聲響起，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)了教室。我的同桌小鄒來得很早。她默默地拿出一張表，低頭填寫著什么。

第三天中午，我們終于完成了黑板報的繪制?！斑@樣能行嗎？風(fēng)格不太搭呀?！蔽铱粗诎鍒?，有些擔(dān)憂。蔣哥答道：“我看挺好的?！?/p>

星期四早上，早讀還沒開始，小鄒又在填表了。我忍不住問她在干什么，她說是班級的晨檢表，每天都要交的。

這天有值日生來檢查黑板報了。他們先是瞇著眼看了一會兒，然后又走近了仔細(xì)端詳了一番，又湊到一起低聲交談了幾句，在本子上記了什么，就離開了。我看不懂他們的神情，只希望能為班級拿到一些加分。

第二周的周一，升旗儀式的最后一個環(huán)節(jié)又是頒發(fā)流動紅旗。班里很安靜，大家全神貫注地聽著，但沒聽見我們班的名字。

“上周，大家都表現(xiàn)得不錯?！标惱蠋熃K于輕聲開口了，“我們的黑板報，加了兩分，是年級第一?！薄疤袅?！”蔣哥忍不住喊出聲，我也暗自雀躍。“此外，小鄒每天都按時交了晨午檢表，上周為我們班加了一分，值得表揚?！贝蠹衣冻隽诵δ?，但也疑惑為什么沒有獲得流動紅旗。

陳老師繼續(xù)說：“上周五有兩位同學(xué)遲到了，共扣了兩分。”功虧一簣的感覺不好受，失望與沮喪的情緒在班級里蔓延。陳老師卻話鋒一轉(zhuǎn)，肯定了我們每個人的努力。她說，這次的流動紅旗，可能是有遺憾的。可我們邁出的那一小步，就讓整個集體向前了一大步！